| 项 目 | 内 容 | 分值 | 得分 |
| 教材的地位 | 1、本节课在课程中的地位及作用分析准确（结合岗位）。 2、根据岗位需求，确定教学目标明确 3、本节课的教学重点、难点准确。 4、对培养学生的专业能力所起的作用。 | 20 | |
| 教学方法 | 1、教学方法及选择的依据恰当、教学方法灵活、实用。 2、面向全体，因材施教，体现讲练结合。 3、教学手段新颖，多种手段辅助教学。 | 12 | |
| 学法指导 | 1、引导学生主动学习，善于思考，勤于探究，敢于质疑，勇于创新。 2、注重全体学生参与教学的全过程，通过手、脑、口并用的智能活动获得知识，形成能力。 3、体现教材思想、知识、能力。做到知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观相统一。 4、团队合作学习开展 | 16 | |
| 教学程序 | 1、教学重点突出，难点讲解方法得当，举例典型、新颖。 2、教学思路清晰，结构严谨，过渡自然，师生互动设计合理。 3、教学组织与安排合理、实验方案设计好，反馈练习恰当。 4、归纳总结简要、明确。 | 16 | |
| 教学功底 | 1、使用语言清晰、流畅、准确、逻辑性强。 2、教学机智高，课程教学应变能力强，答辩到位。 3、板书设计合理规范，字迹工整、准确、美观。 4、课件设计得体，与说课内容完美结合。 5、教师仪表大方、得体。 6、说课时间控制在15分钟内。 | 24 | |
| 课程设计 | 1、体现知识结构。 2、教案设计科学 3、利于巩固新知识、技能等。 | 12 | |
| 点评 | 评委签字： | ||
