一、单项选择题(共60题,每题1分,每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.根据《规章制定程序》,下列词语中,可用作部门规章名称的是( )
A.法
B.办法
C.暂行条例
D.条例
13.根据《未成年人保》,对违法犯罪未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持()的原则。
A.教育为主、惩罚为辅
B.感化为主、挽救为辅
C.教育为主、劳动为辅
D.劳动为主、惩罚为辅
14.某民营企业有意投资兴建残疾人拖养服务公寓——“暖巢”,经反复论证,认为可以通过提升服务档次、扩大服务品种,实现微利或更好效益,遂决定将“暖巢”申办为营利性机构。根据《关于加快发展残疾人拖养服务的意见》,下列关于“暖巢”享受扶持的说法,正确的是( )。
A.与公办残疾人拖养机构享受相同的财政投入
B.可以接收单位捐赠,不得接收个人捐赠
C.与非营利性残疾人托养机构享受相同土地
D.用水、用电、用气、用暖,按居民价格标准收费
15.根据《农村残疾人扶贫开发纲要(2011~2020年)》,下列关于对农村残疾人实施特别扶持的说法,正确的是( )。
A.建立重度残疾人免费护理制度
B.免费为残疾人家庭实施居家无障碍改造
C.帮助符合条件的贫困残疾人参加新型农村合作医疗
D.为残疾人代缴全部的新型农村社会养老保险费
16.根据《婚姻法》和《人民审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》,下列关于离婚案件中子女抚养的说法,正确的是( )。
A.夫妻离婚后,孩子的抚养关系不可变更,抚养费数额可以变更
B.夫妻离婚时,8周岁以上的子女,抚养归属应当征求该子女的意见
C.夫妻离婚后,子女抚育费的给付期限一般至子女生活为止
D.夫妻离婚后,不直接抚养子女的一方享有探望子女的权利,另一方有协助的义务
17.根据《收养法》,下列不满14周岁的未成年人中,可以被收养的是( )。
A.小红,住院治疗期间,父母弃之不顾,联系不上
B.小芳,父母健在,但重男轻女,想生男孩
C.小明,父母均身患重病,无力抚养
D.小兰,母亲去世,父亲外出打工,现由外祖母抚养
中级综合能力
一、单项选择题
1、2105年和2016年,李克强总理连续两年在《工作报告》中提出要发展和支持社会工作。报告者提出的“社会工作”是指()。
A、专业社会工作
B、行政性社会公众
C、社区管理工作
D、志愿性社会工作
2、小闫成为一名社会工作者以来,实务能力不断提升,并成为机构的骨干,在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的,还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中,重点体现发展社会工作专业能力的是()。
A、在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递
B、积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益
C、主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正
D、通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式
3、某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工作者鸿雁接待了服务对象悠悠,经过一段时间的专业服务,悠悠上网时间逐渐减少。在此服务中,鸿雁扮演的主要角色是()。
A、治疗者
B、咨询者
C、协调者
D、倡导者
4、最近,陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳,于是每天都给他布置课外作业,但小凡不愿意做,母子俩天天为此吵架,关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后,分别与母子俩沟通,并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于()。
A、社区社会工作领域
B、矫正社会工作领域
C、学校社会工作领域
D、家庭社会工作领域
5、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。
A、促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B、建立微信公众号定期推送学生学习动态
C、成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D、对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
中级实务
第三题(案例分析题,20分)
某社区有历史悠久的民俗文化:社区拥有各类活动场所和服务器材,每年有一定的社会服务经费;社区居民骨干、志愿者人数较多;辖区内有多家社会组织和便民服务商,然而,该社区的服务效率低下、质量较差,社区活动形式单一,难以满足居民日益多元的服务需求。
针对上述情况,社会工作服务机构受事处委托,邀请了社区居委会人员、社区社会组织骨干和志愿者一起分析各自的优势、局限和角色差别,澄清了对社区服务的认识,达成了共同的目标,明确了各自职责,建立了信息搜集与共享制度、联席会议制度和服务联办制度,在该社区逐步形成了社区居委会、社会工作服务机构和社区社会组织分工合作的联动机制,社区服务效率和质量有了大幅提升。
问题:
1、列出该社区自身拥有的资源。
2、本案例中社会工作服务机构协调该社区各类服务资源时,把握了哪些原则?
第四题(案例分析题 20分)
服刑人员李某假释回到社区后,感到难以适应,总觉得自己低人一等,被人瞧不起。面对几人的不接纳,以及自己无房住、无经济来源、无工作的窘境,李某十分悲观,觉得这辈子再也没有希望了。一天,李某在班里低保申请时,工作人员要求其补齐材料再来办理。李某为此很生气,与工作人员大吵大闹,并当场撕掉了申请材料。
社会工作者及时介入,为李某开展了个案服务。社会工作者运用理性情绪治疗模式(ABC治疗模式),协助李某调整非理性信念;协调多方资源环节李某的生计困难;并协调李某与家人的关系。在社会工作者的协助下,李某找到了工作和临时住房,家人重新接纳了李某。李某生活状态有了明显好转。
问题:
1、社会工作者为李某提供了哪些促进其社会适应的服务?
2、运用理性情绪治疗模式,对李某申请低保时的A、B、C作具体说明,并分析其相互关系。下载本文