七下语文 期中综合复习与测试卷

    考试时间:120分钟    满分:120 分   试卷得分 : 

    一、积累与运用(15分) 

    请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1- 4题每句1分，第5题每小题1分，第6-8题每题2分) 

    1.朔气传金柝，________________________  。(《木兰诗》) 

    2.草木知春不久归，_____________________    。(韩愈《晚春》) 

    3.赵师秀在《约客》中交待当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反映雨夜的“寂静”的诗句是:“_____________________    ，_____________________   。” 

    4.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的诗句是: 

    “________________________ ，________________________ 。” 

    5. 阅读语段，按要求完成下面题目。 

    我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去____________(侮辱  羞辱)他？都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 

    (1)“愧作”中“作”的读音是:____________  。 

    (2)选段中有一个字书写错误，请找出来并改正，应将“      ”改为“     ”。 

    (3)在选段的横线上填写恰当的词语。 

    6.下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是(____________) 

    A比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 

    个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》) 

    B.反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。(张晓风《到山中去》) 

    C.排比——山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》） 

    D.拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。 (梁实秋《雅含小品》) 

    7.下列各句中，没有语病的一项是(      ) 

    A在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。 

    B. 84岁的钟南山院士和73岁的李兰娟院土的英雄事迹，就是我们当前要学习的榜样。 

    C.专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早发现、干预和制止欺凌行为。 

    D.有大约800年左右历史的巴黎圣母院，突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。 

    8.下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 

    我选择第____________ 幅(填数字)，书体是____________  ， 理由是:____________  。(限四个字) 

    二、阅读(45分) 

    (一)文言文阅读(15分) 

    (甲)阅读下面文章，完成9——13题。(10分) 

    孙权劝学 

    初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 

    9.本文选自《____________  》，作者司马光是北来的政治家和____________    。 (1分) 

    10. 下面句子中的“过”的意思与“及鲁肃过寻阳”意思相同的是(      ) (2分) 

    A. 人非草木，孰能无过____________     B.过中不至 

    C.过犹不及_____________________   D. 过门不人 

    11.孙权为什么要劝吕蒙学习  (请用文中的话回答) (2分) 

    12. 文中描写了孙权、吕蒙和鲁肃，请你谈谈这三个人物各有哪些性格特点  (3分) 

    13. 孙权用自已读书的经历来劝吕蒙学习，这种劝说的方式有什么好处  (2分) 

    (乙)阅读下面文字，完成14--16题。(5分) 

    常羊学射 

    常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎 楚王田①于云梦②，使虞人③起禽而射之，禽发④，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑤拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔⑦进曰: ‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣!’” 

    (选自明·刘基《郁离子》) 

    [注释]①田:同“畋”，打猎。②云梦:古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。③虞人:古代管山泽的小官吏。④发:跑出来。⑤鹊(hú):天鹅。⑥旃(zhān):赤鱼的曲柄旗。⑦养叔:名养由基，楚国善射者。 

    14. 下列句中加点词语，用法和意思相同的一项是(     ) (1分) 

    A.若欲闻射道乎/翼若垂云 

    B. 臣之射也/莲之爱，同予者何人 

    C.使虞人起禽而射之/无丝竹之乱耳 

    D.置一叶于百步之外而射之/乃取一葫芦置于地 

    15. 用现代汉语翻译下列句子。(2分) 

    如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣! 

    16.从养叔的话中，你领悟出-个什么道理  (2分) 

    (二)现代文阅读(25分) 

    (甲)阅读下面文章，完成17-20题。(16分) 

    家庭教师 

    琦 君 

    ①父亲过分疼爱我，自幼恨不得把我封在箱子里抚养，才五岁就特请一位老师教我认字块。稍稍长大，就读三字经、女四书、幼学琼林……直到十四岁，整十年的光阴，脑袋里尽是些不知所云的“之乎者也”在打转，黄金时代的重年，就被这位严厉的老师活生生的剥夺了。至今想起老师的尊容，尚未免心有余悖呢 

    ②老师四十左右年纪，秃头马脸，目光炯炯逼人，两排黄牙自出生以来从不洗刷，说是刷牙丧精神，非养身之道， 因为老师是位虔诚的佛教徒，他终日茹素以外，每月里还有六天斋期，过午不食，十二时以前赶着吃了三大碗饭，午后就不进任何点心食物了。到晚上他不免饿火中烧肝阳上升，我这唯一的学生，就做了他唯一的出气筒了。所以老师怕度斋期，我更怕度老师的斋期。 

    ③“德行，颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语，宰吾……宰吾……”“拍”，茶杯垫子已经飞过来，刚巧打在我的鼻梁上，打得我涕泪交流，却不敢哭出声来。鼻梁上起一块青肿，晚上向母亲哭诉，母亲以商量的口吻问老师可否以打手心代替扔茶杯垫子，老师一言不答。第二天，就向父亲辞馆了。父亲再三挽留，总算打消了辞意。从那以后，他不再打我了。背错了书，他就在香炉里燃起一炷香，叫我跪在佛堂里，眼观鼻，鼻观心，慢慢儿“反省”，直至燃完了香，才得起立。最初几次，我跪得眼聋耳花，摇摇欲倒，可是不到时候不得起来。其后次数多了，也就习以为常，跪在蒲团上，看炉烟袅袅，倒落得想入非非，比背“孟子曰……”总自在得多呢! 

    ④老师叫我习大字，“磨墨如病夫，执笔如骁将”，“握拳透爪”，“力透纸背”，一大篇理论。可是习字对我就如上镣铐。一个红珠碟子放在手腕上，提笔悬空，脚踏实地，气沉丹田，目不得转瞬，心不得两用。老师在背后乘其不备将笔一抽，如被抽走了就被认为握笔不坚，字必无力，要重写。腕上红珠碟子如果翻下来，即是小腕不正，字亦不正，又要重写。就这样每天上一次刑，不知多少眼泪咽下了肚子。 

    ⑤在七岁的时候，父亲的朋友夸我字写得好，父亲高兴，要我写幅大对联，先把一个广东月饼放在我面前，写得好有赏。我看在月饼的份上，拿起笔来胡乱地在纸上爬行，还记得对子是:“莼菜鲈鱼人生贵适意，琼楼玉宇高处不胜寒。”父亲问我懂不懂，“懂，懂!”我说，管他懂不懂呢，眼睛老早盯在又油又甜的月饼上了。父亲又说一个“而”字要我造句，我毫不迟疑地说:“盘中有饼，取而食之。”父亲虽夸我已懂得虚字的用法，可是老师因我只知道吃总是大大不高兴。 

    ⑥十年昏沉岁月里，我没有假期也没有周末。唯一盼望的就是一年一度的生日与新年。老师究竟富于人情味，生日给假一天，新年自廿四日送灶神以后至正月初五日放假十二天。如今想起那鲜甜温馨的十二天，犹恨不能重返童年。过生日，老师要我跪在佛前念三遍“白衣咒”，一遍“心经”。新年里，更每天大清早套上一串念佛珠，跟着他敲小木鱼念阿弥陀佛团团转上十圈，才得“放生”。初五以后，便是“新春开笔”， 重度艰难困苦的日子了。 

    ⑦十二岁那年，我家迁到杭州，正住在一个教会学校的斜对面，每天倚楼看短衣黑裙的女学生，生龙活虎似的在草坪上蹦蹦跳跳，心中好不羡慕。我疏通了父亲的一位开明朋友，费劲唇舌说通了父亲，总算答应我考中学了，我费了三个星期补算学，居然“金榜题名”，考了第三。进了学校，我开始念“A、B、C、D”“"X+Y=Z”，老师看了，不免喟然叹斯文扫地。教会学校要念圣经，与老师的“白衣咒”“心经”自是道不同不相为谋了，于是老师的去志遂决。他告诉父亲“尘缘已了”，“四大皆空”，要去五台山当和尚了。父亲不得不问意。 

    ⑧老师就此飘然隐去了. 

    ⑨今天我执笔涂鸦，饮水思源，仍不能不归功于老师的启蒙呢。 

    17. 请从描写角度对第④段中画线的句子进行赏析。(4分) 

    18.联系上下文，分析第⑤段的作用。(4分) 

    19. 根据第③段、第⑥段中老师与“我”交往的细节，简析老师的形象。(4分) 

    20.对于本文的结尾，有人认为可以删掉第⑨段、将第⑧段作为本文的结尾段。对此，你怎么看 请表明观点并谈谈理由。(4分) 

    (乙)阅读下面文章，完成21- -23题。(9分) 

    月亮，在半梦半醒之间 

    迟子建 

    ①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人，加它身上几声骂。看来过于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，该时着，该亏的时候则亏。它的，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。 

    ②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。 

    ③月光和月光是不一样的。春天的月光，带着股嫩嫩的绿意；夏日的月光，饱满丰腴；秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化来化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。 

    ④今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘敌，来及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。 

    ⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了:天哪，月亮怎么掉到树丛中了 我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盖挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮。把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 

    ⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了……这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。 

    ⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。 

    ⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。 

    21.阅读第①段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。(3 分) 

    22.请从修辞的角度，赏析文章第②段中画线句子。(3分) 

    23.说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一句给你哪些启示。(3 分) 

    (三)名著阅读(5分) 

    24.阅读下面语段，回答问题。 

    片段一:“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。” 

    片段二:“祥子的车卖了!他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊:耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来!” 

    (1) 选段出自小说《____________      》，作者是____________。(1分) 

    (2) 片段一中祥子“几乎要哭出来”的原因是是什么  (2分) 

    (3) 片段二中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是什么  (2分) 

    三、综合性学习与写作(10分) 

    (一)综合性学习(10分) 

    25. 阅读下面材料，回答问题。 

    八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻有中文“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”…… 

    5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻“xxx到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。 

    ()某些人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法  (5分) 

    如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他  (5分) 

    (二)写作(50分) 

    26.从下面两个文题中任选-题作文。 

    作文(1)题目:照片里的故事 

    作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写篇文章。 

    一个猎人在湖边布下罗网。许多岛都落网了。这些鸟都很大，带着网飞走了，猎人跟在鸟后追赶，一个农夫看了说:“你能追上鸟吗 ”猎人回答:“如果只有一只鸟，那我是没办法把它捉住的，但像现在这样，我是十拿九稳的。”后来证明果然如此。那些鸟各自要朝自己的方向飞回去，一只要去森林，一只要去沼泽，一只要去田野，到头来一起连网掉到地上，猎人便把他们捉住了。猎人便把它们提住了。如果在关键时刻能够放下一已私利，团结一致，齐心协力，也许鸟儿们的命运就会在不经意间得到拯救。 

    作文要求: 

    (1)要自由、有创意地表达出真情实感。 

    (2)除诗歌外，其他文体不限。 

    (3)不少于500字。 

    (4)文字和标点书写规范、整洁。 

    (5文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 

    参 

    积累与运用 

    寒光照铁衣 

    2、百般红紫斗芳菲 

    3、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 

    4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 

    5、（1）zuò   （2）摸   磨     （3）侮辱 

    6、A 

    7、C 

    8、一   隶书    气势浑厚 

    9、资治通鉴____________ 史学家 

    10、D 

    11、卿今当涂掌事，不可不学! 

    12、孙权:豁达、大度、待人坦诚、关心下属、有远见、平易近人，有幽默感的明君；吕蒙:机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃:忠厚的长者。 

    13、现身说法，言辞恳切，语重心长，通俗易懂，使人容易接爱。 

    14、D 

    15、如果放上十片叶子，那么能不能射中就很难说了！ 

    16、这则故事告诉我们的道理是:做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标；如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成。 

    17、通过“红珠碟子放在手腕上”“抽笔”等细节的描写，突出老师教学的认真严格。长短句结合，整散句结合，使句子错落有致，富有变化。 

    18、内容上:写出了“我”学业上的进步以及突出“我”调皮的性格。结构上: 承接了上文老师教“我”习大字的情节， 用“我"的调皮性格凸显老师的严格教学。 

    19、(1) 严厉:从他因“我"背错书扔茶杯垫子以及后来的罚跪可以看出。(2)善反思:会改进自己的教学方法，惩罚方式从扔茶杯垫改为罚跪，较为温和。(3) 富于人情味:从他会给“我”生日的假期以及春节的假期可以看出。(4)爱护学生:从他在“我”的生日以及新年时要求“我”念经拜佛，并为“我”祈福可知。 

    20、示例一:将第⑨段作为结尾段好。在结构上，这样写既起到画龙点晴的效果，又使得前文描写的老师不徇私情的严格教导在此有了回应， 结构完整；在人物形象上，丰满了者师勤恳、严格的启蒙教师的形象，也侧面体现出老师教育的成功；在思想情感上，“饮水思源”“归功于”表达出作者对老师为自己打下深厚基础的感激之情，简单明确又饱含深情。 

    示例二:将第⑧段作为结尾尾段好。在结构上，文章到此戛然而止，给人以言有尽而意无穷的感觉，给读者留下想象空间；在人物形象上，这样结尾使得老师的形象突然高大，有隐士高人的风范；前文的诸多怪癖，在这个结尾的映村下似平都成了高人逸事；在思想情上，“飘然隐去”四个字更能表达老师的神秘感和对老师的钦佩敬仰之情。 

    21、太阳总是圆圆的脸；月亮每一次，总是由大亏小亏换来的。 

    22、运用拟人的修辞手法，写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感，如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱之情。 

    23、示例:人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人；人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美妙，像月亮一样不会因为一次次地亏过， 就不燃烧了。 

    24、（1）骆驼祥子____________ 老舍    （2）样子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭。（3）祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。 

    25、（1）这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；某些人素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。 

    （2）示例一:这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗  

    示例二:这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。 

    26、略下载本文