| 课程名称 | 葫芦丝 | ||||
| 适用年级 | 小学四至六年级 | 总课时 | 课程类型 | ||
| 课程简介（200字内） | 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 | ||||
| 背景分析 （500字内） | 包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等 本学期所带兴趣班有47人，参加本班训练的学生都是一年级学生，全部同学不具有任何的吹奏基本功和音乐素养，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，学生对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 | ||||
课程目标 | 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。 6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。 | ||||
| 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） | 9月份： （1）教会学生基本四分音符的奏法和基本指法演奏方法。 （2）四分音符奏法。 （3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲C调音阶练习。 10月份： （1）八分音符演奏方法； （2）单吐音练习； （3）学习演奏音阶练习。 11月份： （1）吐音方法练习； （2）吐音和苦音相结合的练习； （3）学习演奏音阶练习 12月份： （1）连音的练习； （2）吐音和连音相结合练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》。 | ||||
| 评价活动/成绩评定 | 1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。 3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。 4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。 5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。 | ||||
| 主要参考文献 | |||||
| 备 注 | |||||
