英语期末试卷分析四年级英语试卷分析

一、试题分析

本次命题根据英语课程标准的要求；既考查了学生的基础知

识；也兼顾了语言的综合运用能力；考查的内容既基本涉及到本学

期六个模块学生所学的内容；又适当拓展了课外及日常生活的知识.

二、答卷情况分析

<一>、学生答题总体情况

本次期末检测中；四一班共有37人参加；全班平均分39.47分, 及格率4.4％．.

<二>、学生答题情况分析

试卷共分两大部分：听力部分和笔试部分.

1、听力部分

主要考查学生听的基本能力和技能.其中第1题是听单词；从ABC 三个选项中选出你所听到的单词；这些是基本的词汇；属识记要求；考查学生对单词的听音和辨别能力..第2题是排序；需要学生根据

图片判断出单词；然后再听出单词并排上正确的顺序呢；错的较

多.第3题是听音选句子；第4题是根据问句选答语；考查了学生对句

子的掌握；学生失分较多；说明学生在句型的学习上有些薄弱.

2、笔试部分

第五题是根据图片选单词；主要考查学生对单词的熟练程度；这些单词都是课文中的重点词汇；平时要求学生必须熟读熟记.虽然这些单词在平时被反复强调；甚至要求能够默写；但还是只有少数的学生能做全对.说明学生还要在记单词上多下工夫.

第六题是单词分类；这要求学生能够先看懂所给单词的意思并分类；然后还要认识选项里的每一个单词；才能对它们进行正确地归类. 大部分学生只是写对了一部分单词的类别；能全部做对的学生很少.在以后的学习中；要经常训练学生给单词分类.

第七、八题是选择题和连词成句；考查学生句子的掌握情况；也

是考查学生对课文内容熟练程度；大部分学生失分较多；说明他们对课本内容掌握不熟练.以后还要以课本为主；反复练习课本里的重要

句型.句子的学习对学生来说一直都是一个难点；老师还要多加功夫；想办法攻克这一难题.

第九、十题考查了学生对句型的应用能力；学生只有在熟练掌握课本句型的基础上才能很好地运用；学生句型都没学好；所以这两道题也就做不好.

三、总体分析

从答题情况可以反映出以下几个特点：

<一>、基础知识不扎实

本次命题绝大部分为基础知识和基本技能题；但从得分情况看

出；大部分学生对基础知识掌握不牢固.这说明在平时的教学中我们忽视了基本知识的教学；学生学得不扎实.

<二>、书写习惯不好

出现学生的书写不规范；字母占格错误；还以后的教学中要

注重学生良好书写习惯的培养.<三>、学生的能力有待提高

英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时；要提高学生的语言运用能力.从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分还有待

提高.

四、反思

<一>、个人原因

本次考试成绩非常不理想；这也与教师个人有关.在学期开始时；由于身体原因一直在休病假；直到十一之后英语才开课；整

整荒废了一个月的时间.我想；这也跟本次考试有很大关系.

<二>、加强基础知识教学

试卷主要考查了学生对基础知识的掌握；在以后的教学中；要

以课本为主；重要的单词要求学生会读、会背、会默写.重要句型让学生多说、多练；争取能灵活运用.

<三>句型的掌握及灵活运用

一直以来；句型的学习对学生来说都是一个难点；也是老师比较发愁的一个方面.我觉得这与学生的词汇量、已有的知识经验有很大

关系；如一篇对话中出现的新句型只有几个；其他的都是之前学过的知识；但对于之前学过的句子学生完全没印象；更别说会说、会用了；这样一来整篇对话都成了新的知识点；老师教起来、学生学起来都比较吃力.另一方面；学生的词汇量有限；对于学过的单词不会迁移.如学习新的句型What’s in your schoolbag? 其中只有schoolbag 是新学的单词；What’s 、in、 your三个单词学生之前肯定接触过；但他们完全不会说；甚至在老师教读了几遍之后还是不会说.这可能与学生的词汇量有关；也跟他们的学习习惯有关；他们从来不动脑筋思考；只是机械性地重复.所以学生连课本上的句型都掌握不好；更

别说能灵活运用了.

<四>、练习

由于老师们所教班级较多；且英语课较少.光完成书本知识的教学就已经很紧张了；所以就没有时间和精力让学生做练习了.我觉得多做题、多练习也是提高英语成绩的一个方法.老师可以再做题、讲题的过程中向学生渗透做题的方法；这要比老师说有用的

多.

以上是我对此次四年级英语考试的一些分析；希望能通过不

断的反思、改变、学习；使自己获得进步.下载本文