1、你迟到过吗？因为什么而迟到？

2、你的理由老师相信吗？老师怎么处理的？

3、如果老师不相信你的解释，你什么感受？

到题目你有什么疑问吗？（强调“大王”：因为他经常迟到，天天迟到，再迟到方面他 没有比他在厉害了，所以他才叫迟到大王）。

1、我们的主人公闪亮登场，他叫约翰（板书）这个图片隐藏了很多秘密，谁能发现？（时间、季节、干什么去）

时间：早上，太阳还没升起的时候。他是迟到大王但是他起那么早，可看出他是怎样的孩子（勤奋）

季节：秋季？冬季？带着围巾、手套。（一定要注意手套，一定要注意）

干什么去：背着书包上学去。

2、不过约翰迟到了，他遇到了一件非常奇异的事！（示多媒体）你觉得哪奇异？（鳄鱼是从下水道出来的！抢什么不好，抢书包）看看此时约翰的动作，如果你是约翰，你觉得他怎么想？（紧紧抓住书包）是呀，得帮他想个办法？（你有办法了，你有办法了，还有谁有？）

3、于是他又走在了上学的路，但是这只大鳄鱼害的他迟到了，如果你是约翰，怎么和老师解释。

1早上，我走在上学的路上。忽然，有一只（      ），从（      ）钻出来，（        ）。

      我当时心里（     ）。于是，拼命地（        ）。最后，想了个办法（                   ）。  所以，我迟到了。

② 老师想给你们新的挑战，谁敢迎战？（真勇敢，真勇敢，你真勇敢）

③ 谁想得200分？终极挑战。

4、出示ppt老师相信他了吗？“老师＿了”

1需要你来说一说老师怎么“＿”的（神态、动作、语言方面）

2你觉得老师可能会说什么？

先说发怒了，后具体说怎么发怒的，这种写法叫“先概括，后具体”

3谁能完整地按“先概括后具体”的方法说一说，示提示？（老师没有相信约翰的解释说……）

5、第二天，情况会有好转吗？

猜一猜，发生了什么情况？填空：“约翰因为＿，所以迟到了。”

6、下面，我们就把刚才说的编成一个有趣的故事。

写一写，提要求，出示：

①约翰因为＿，所以迟到了。  

2他是怎么摆脱的？

       注意：把故事情节写得具体、生动  

③老师的表现？

       注意：用先概括后具体的写法 

7、交流，点评

8、第三天，约翰又走在了上学的路上，猜猜这回他迟到了吗？果然，又发生奇异的事了，但这次是发生在老师的身上。

想知道结果吗？（出示图）

师讲述：第三天，约翰急急忙忙地走路去上学。一路上，什么事也没发生。这下子，他能够准时到校了。不过，等他来到教室，一看，咦，老师呢？老师不见了。正当他疑惑的时候，听到头顶传来老师的大声的命令声：“约翰！我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋顶上来了，你快想办法救我下去！”约翰抬头一看，真的，一只毛茸茸的大猩猩一只手抱着他的老师，一只手抓着屋顶的衡量，笑眯眯地看着他。而老师呢，仍然一幅气势汹汹的样子，张大嘴巴，用文明棍指着他。

哦，约翰看了看老师，说：“老师，这附近哪里会有什么毛茸茸的大猩猩！”说完，他再也不看老师一眼，走了。老师听了，惊呆了，手中的文明棍不由自主地掉了下去。他想：“怎么会这样呢？”

三、总结升华

说一说你学完这个故事的体会。

（信任是互相的，是开启心扉的钥匙。沟通必须建立在互信，互谅，将心比心的基础上。在学习和生活中，我们不但要信任他人，而且要努力做一个值得信任的人）下载本文