为全面落实县委及县教育局有关教育质量提升年活动的文件精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我乡教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我乡实际，经学校研究决定，2013年在我乡全面开展“教育质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领教育工作全局，贯彻落实国家和自治区中长期教育改革和发展规划纲要，主动适应经济社会发展和基础教育形势的变化，以全县教育布局调整为契机，以开展“教育质量提升年”活动为载体，以狠抓教育质量为主线，以提高教师素质为核心，全面推进素质教育，深入推进课程与课堂改革，强化教育督导，克服薄弱环节，规范办学行为，提高教育管理水平，促进我县各级各类教育持续、健康、快速发展。

二、工作目标

遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，推进有效教学，优化评价方式。使教育教学质量得到进一步的提升。

我校要紧紧围绕“质量提升”这一中心开展工作，深化教育改革，狠抓常规管理。向管理要质量，向课堂和训练要质量，向科研要质量。通过开展活动，全面提升教师教育教学素养，促进我乡教育均衡协调发展，培养学生良好行为习惯，发展学生个性特长，提高学生综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展。入学率达100%以上，巩固率达99.7%以上。确保我乡的教育质量在2012年的基础上得到稳步提升。

三、组织机构

为确保活动顺利开展并取得实效，特成立“教育质量提升年”活动领导小组。

组  长：xxx

副组长：xxx

成  员: xxx   xxx xxxx

领导组职责：

组长——主要负责全乡“教学质量提升年”活动全面协调、监控工作，推进活动深入开展。

副组长——负责 “活动”的宣传动员、质量指导、评价工作。提高全乡教职的思想认识，对“活动”各阶段开展情况进行有计划地检查指导。做好检查记录和档案管理。

成员——负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我乡的教育提升年活动得到实效。

四、工作措施

（一）提升学校德育工作质量

1、积极组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》以及教育局下发的《教师八不准》等，提高教师“依法执教”的意识；坚决杜绝歧视学困生，体罚学困生，搞有偿家教，向学生推荐学习资料等一些有损教师形象的现象。做到依法执教，廉洁从教，文明施教。要求全体教师严守学校各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，提高教育教学质量。

（二）提升教育教学质量

1．分解落实各班级教育教学质量目标责任，明确工作职责，将质量目标列入年度绩效考评。

2．加强学生人生观、价值观与前途和现实就业的培养和教育，创设团结协作、富有爱心的班级集体，增强学生吃苦耐劳和拼博精神，以提升活动推动良好班风带动良好学风，形成良好校风。

3．严格贯彻执行中小学常规管理规定，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，保持常规管理工作规范化、制度化、科学化，以良好的教风推动教育教学质量的提升。

①积极构建高效课堂，推广启发式和参与式教学模式。

②着重抓好毕业年级的有效复习、有效考试、有效试卷讲评与分析三个环节。

③尽可能利用现代教育信息技术资源优化教学手段，不断提高教学效果。

④加强常态课的管理与监控，由教导处组织开展推门听课、巡课检查等活动，听后个别交换意见，提出要求和建议。确保课堂教学的规范和有效。

⑤中心校成立教研组、备课组，加强教学常规管理，提高课堂教学水平。

备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

⑥加强听课和教学经验交流。教师每年至少听课30节，中层领导至少40节，校长至少50节。

⑦每学期开展学生与家长评教和评价活动1—2次。

4．做好课题研究工作。学校要成立校级科研机构和课题组研究机构，负责对课题的申报、立项、管理，组织邀请专家进行成果鉴定等工作。要求:①每位教师至少参与一项课题研究活动，学科带头人领研一项课题；②每位教师一年要完成2篇教育教学论文，书写2份教学科研工作总结。

（三）加强师德师风建设

 1．加强师德教育，提高教师职业道德水平。

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

2．根据教育局要求，开展“立师德，铸师魂，正师风”主题活动。

树立师德典型，弘扬师风正气，大力宣传扎根教育第一线，甘于奉献，严谨治学, 为人师表，以身作则, 爱岗敬业，热爱学校，热爱学生的教师典型事例。积极推动教师在活动中比修养、比学习、比奉献、比业绩，在日常工作中转化为职业道德优秀、教育教学优良、社会、家长、学生满意的自觉行动。

3．按照县教育局的规定。学校与教师签订师德师风建设目标“八不准”责任书：

（1）不准宣扬封建迷信和邪教学说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

（2）不准参与、酗酒等违公德和职业道德的不健康不文明活动。

（3）不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或经商。

（4）不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

（5）不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱礼券，托办私事。

（6）不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。

（7）不准擅自停课、缺课、小病请长假或用虚明请病假。

（8）不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，年终考核不能评为优秀等次。

（四）建立教师激励机制和教育奖惩办法(由锋副定)

   研究制定教师管理办法，科学制定提高教育质量奖惩制度，充分发挥奖惩制度、年度评优的激励作用。对各学校教育质量提升完成情况进行考评，根据考评结果进行奖惩。

1、设立期考成绩优秀奖和达标奖。除了由县教研窒组织评奖外，中心校也根据期考成绩设立优秀奖和达标奖。一至二年级全乡各村小均按一均两率发前三名的优秀奖和达标奖。三至六年级中心校和池塘小学也均按一均两率发前两名优秀奖和达标奖。

2、除了县设立小学毕业水平测试优秀奖外，中心校也给予获得优秀奖的老师一定的奖励，奖励还设立学生在测试中双科获得190分以上，180分以上，170分以上和160分以上分等次的奖励给任课老师

3、设立教师作文指导奖和数奥教师指导奖。对于作文竞赛中获得指导奖的老师和在数奥比赛中获得指导奖的老师给予一定的奖励。

4、实行责任追究，对于期考不达标的老师或不完成职责任务的老师要进行问责，并和年度考核年度绩效相互挂钩，做出适当的处理。

五、实施步骤与方法 

 “教育质量提升年”活动按照整体规划、分段实施、持续推进、督导检查、评估验收、经验总结的思路，分以下阶段实施： 

（一）宣传动员阶段（2013年3月—4月） 

 1.制定方案。依据《平果县“教育质量提升年”活动实施方案》，结合本校实际，由副组长制定学校“教育质量提升年”活动实施方案，并于及时上报教研室。

2.组织宣传动员。组长组织召开“教育质量提升年”活动动员会，安排和部署本次活动，认真进行学习讨论，把思想统一到促进教育发展、提升教育质量、办人民满意的教育上来。

（二）实施阶段（2013年3月—12月） 

 1.举办主题活动。为确保“教育质量提升年”活动有效开展，围绕活动内容，的主题活动。 

2.组织调查研究。每周召开总结会，深入查找、分析影响教育发展的原因，明确提升教育质量的思路和对策。 

3.开展评优活动。由教导处组织开展优秀教学设计展示活动和优质课评比活动。 

4.举办提质研讨会。由组长安排，就“如何提高学科教学质量”、“培养学生良好行为习惯”等问题进行研讨。

工作责任小组：组织协调组、督导评估组、质量指导组

（三）检查阶段（2013年3月-11月）

教导处定期对各村小各班级及教师个人相关活动工作情况进行检查。检查内容包括:教研组的教研活动、教师个人业务、少先队活动、课题研究、“两个一”活动等内容。

（四）自查整改阶段（2013年4月-8月）

副组长按照县教育局的要求，根据本校活动方案实施步骤，每月开展自查自纠工作。并对不积极开展活动或工作开展不达到要求的教师进行指导，限期整改。

（五）总结阶段（2013年12月1日—12月30日）

1．迎接验收评估。

2.活动总结。领导小组对本校“教育质量提升年”活动工作情况进行总结，报活动领导小组办公室。

3.通报表彰。召开全乡“教育质量提升年”活动经验交流会和总结会。评选出“教育质量提升年”活动工作成绩突出的先进单位和先进个人，并进行表彰奖励；对工作不达标，质量提升差的单位和个人进行责任追究。下载本文