1.1课程的性质

本课程是计算机网络与安全管理专业领域中的主要课程，对于计算机网络与安全管理专业的网络实际应用能力的培养起到重要作用。在学生具备一定网络的基础上，主要培养学生的局域网设计、组建及服务器配置应用方面的能力，使学生掌握中小型局域网组网的方法和技能。

本课程要求学生具备基本的网络设计的思想，要求学生通过利用win2003 server网络操作系统来完成组建局域网的设计、局域网服务器的配置应用、局域网网络管理。因此，课程学习难度较大。本课程采用“理论讲解和网络实践相结合”的教学模式开展教学。整个课程总学时课时其中讲解32学时，网络实践32学时，其中网络实践32学时在设施先进、专门的网络工程实训室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导局域网组网设计、调试，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。

1.2课程设计理念

本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，尽量避免以往重知识轻技能的弊端。

教学时以行业需求为导向，岗位需要为目标，按照任务驱动，项目导向的理念，在与行业企业充分调研、讨论的基础上立足于市场和工作需要,设计安排教学体系、教学内容和考核方式,重点培养学生良好的职业素养和灵活地运用知识，发现问题、解决问题的能力，以及团队协作的能力。

课程设计各学习情境既有性，又有关联性。性是指各学习情境设计案例、组织教学、突出重点时应该相互，学生应该一个学习情境一个学习情境地掌握其知识点；关联性是指各学习情境间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。

1.3课程开发思路

采用“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，整个课堂以网络工程组建及维护为项目驱动，根据课程的要求，重构课程结构，形成模块化的课程结构，并分为9个学习情境进行教学。主要内容包括：网络组建基础、交换机与路由器配置、常用网络应用服务器的安装与配置、网络接入技术、局域网管理与维护、局域网的安全技术、局域网故障诊断、局域网故障排除方法及技巧、无线局域网技术、无线网络的配置。

2.课程目标

本课程的培养目标是：通过理论学习和综合实训，能够熟练利用windows 2003 server网络操作系统来完成组建局域网的设计、局域网服务器的配置应用、局域网网络管理。能基本胜任局域网网络管理员的岗位。在课程的学习中，培养诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力，并养成注重网络组建细节等良好的工作习惯。

2.1知识目标

1.全面了解网络组网相关技术；

2.能准确理网络服务器工作原理；

3.能熟练对交换机和路由器进行配置；

4.能熟练LINUX操作系统进行网络应用；

5.理解常用的网络接入方法和技术；

6.掌握网络管理的相关技术。

2.2素质目标

1.培养学生谦虚、好学的品质；

2.培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；

3.培养学生良好的职业道德；

4.培养按时、守时的软件交付观念；

5.培养撰写、阅读文档的能力。

2.3能力目标

1.能配置中小型的网络运行的环境；

2.能配置中小型的网络设计；

3.能安装配置中小型的网络的DHCP服务器；

4.能安装配置中小型的网络的DNS服务器；

5.能安装配置中小型的网络的域控制器；

6.能安装应用中小型的网络的打印服务器；

7.能够设置中小型网络的数据安全和网络管理；

8.能够使用网络常规的管理工具进行网络管理。

3.课程内容和要求

本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，尽量避免以往重知识轻技能的弊端。教学时各学习情境既有性，又有关联性。性是指各学习情境设计案例、组织教学、突出重点时应该相互，学生应该一个学习情境一个学习情境地掌握其知识点；关联性是指各学习情境间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。

采用“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，教学主要以中小型局域网组建和应用为项目驱动，根据用户的要求，重构课程结构，形成模块化的课程结构，主要内容包括：网络组建基础、交换机与路由器配置、常用网络应用服务器的安装与配置、网络接入技术、局域网管理与维护、局域网的安全技术、局域网故障诊断、局域网故障排除方法及技巧、无线局域网技术、无线网络的配置。

4.1课程的重点、难点及解决办法

本课的重点在网络组建的相关技术，以及需要的软硬件设备， 

4.2教学方法和教学手段

4．2．1教学方法

本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。

4．2．2教学手段

多媒体教学、上机演示教学等。

4.3教学评价

该课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的方法，其中实践考核所占比例为50%。理论部分考核学生对案例教学中各个知识点综合应用的掌握情况，实践部分考核学生运用黑客相关工具及相应防范措施的掌握情况。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。

4.4 教材编写

张蒲生.局域网组网技术与实训.北京:清华大学出版社,2006。

4.5课程资源的开发与利用

1．教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。

2．软件环境：不断完善网络工程实训室的软件环境，为学生提供更好的实训条件。 

3．硬件环境：希望能够加大对硬件实训内容的建设，例如尽快组建校内实训对抗室，为学生提供校内亲身参与安全攻防的环境；同时，通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。

4.6师资和实训条件

担任本课程的主讲教师需要具有丰富的黑客攻防经验，了解一般黑客攻防常用方法，深刻理解黑客入侵手段，具备一定的网络编程能力。其主要要求包括：

·能熟练操作windows系统；

·能配置windows系统的一些服务；

·能熟练的配置Windows2003的各种服务；

·能熟练配置win2003和各种网络设备联网；

·能简单操作Linux和Unix中的一种或者多种操作系统；

·能配置cicso,huawei,3com,朗迅等网络设备；

同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。

4.7其它说明

无

4.8教学参考资料

4．8．1参考书目： 

1.别文群. 网络技术与局域网组网 .北京：中国人民大学出版社,2009

2.谢希仁.计算机网络.大连理工大学出版社,2010

3.丁喜纲.局域网组网技术项目化教程.中国海洋大学出版社，2011

4．8．2推荐行业等网站：

红黑联盟  http://www.2cto.com/

中国黑客学院 http://www.hkxy.net

中国黑客基地 http://www.hack365.net

中国黑客联盟 http://www.chinahacker.com

编写：唐锡雷

校对：邓毅

审核：岳守春

信息与建筑工程学院

2013年8月1日下载本文