表现

环境

教研

教改

承担校内公开课

积极进行学校立项的教改实验，并取得

实效

1分/节

教学评优

本学期继续加强学习数学的材料和相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 

（一）加强数学教学的五个常规工作 

1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。 

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。 

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 

5、考试。做到讲完一单元内容后同年级统一质量检测。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。 

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 

三、落实学科教学渗透法制教育的活动开展。

要求

2.具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学、教学方法和专业知识，组织和实施教学活动。

3.能较好地进行教材分析，会“说课”。

能熟练地制作课件，科学地使用课件。能承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

主要措施

（一）加强青年教师队伍中班主任的培训工作。 

（二）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。

（三）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质。

（四） 提高青年教师实施素质教育的能力和水平。

（五）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

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2.14

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2.    考虑备学生。

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3.13

2.本教研组同上一堂课。

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继续开展教研组听课评课活动。

研讨数学教学中存在的问题。

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5.24

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5.30

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6.8

收集、整理、教研组工作资料。撰写、上交教研组工作总结。做好期末整理复习等相关工作

结合自身教学实际做好相关工作。

活动内容及主要过程记录

一年级数学老师共同研读教材和教参，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点。

内容： 黄主任安排本学期数学教学安排

1.师徒结对：介绍师徒一对一。

2.安排新教师上课时间。

3.安排奥数报名事宜。

     4.口算提卡分发给学生作为家庭练习。

活动内容及主要过程记录

活动内容：开展教研活动，观、评课

过程记录：

黄勇主任主持:

    1.教研活动要按时参加。

    2.备课的几点要求:研究市获奖教案，提高自己的备课质量，有自己的想法和特色；

    3.关于优质课的几点要求及事项:要及时上交备课及两单.

    4.师徒间要为了拿出高质量的课而互相帮助。

得出以下结论：

（1）数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。 

（2）学困生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。 

（3）课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。

活动内容及主要过程记录

活动内容：准备数学常规检查

过程记录：

一、黄主任数学安排常规检查情况:上传2.3月自省反思、单元过关，完善备课、作业、诊断、观课、理论笔记。

二、优质课点评:讲课教师先进行说课,其他教师进行观评.

     三、关于优案评选，本校成绩不乐观，教研组长要负起责任，对上交教案进行督  查，提高上交质量。

活动内容及主要过程记录

活动内容：教师谈教学心得

过程记录：

一、每一位讲优质课的教师谈谈在运用七彩课堂模式上课中，得到的心得以及使用中的困惑处。

二、其他教师一起谈论解决困惑。

活动内容及主要过程记录

活动内容：分析四五单元教材

过程记录：

一、学习四、五单元教参，深入分析教材，促进教师的教学业务的提高。

二、安排这一阶段的备课，教师对这一教材进行交流。

三、老师也可以谈他们自己在教学中所遇到的一些疑难问题。

活动内容及主要过程记录

活动内容：迎接期中考试

过程记录：

一、制定期中复习计划。    

二、确定复习计划和进度，分工整理复习资料。

活动内容及主要过程记录

活动内容：青年教师业务培训

过程记录：

一、由青年教师提出教学中的困惑。

二、关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。如：

1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）

2、加强课堂教学纪律的组织，及时课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。

3、教师要适当的进行课堂监视，及时对个别学生进行指导或纠正。

4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。

5、课前认真备课，每节课要有详案，课前给教研组长审阅。

6、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。

活动内容：教学经验交流

过程记录：

一、分析期中成绩，各班老师谈谈自己班的学习情况。

二、各年级优秀教师就平时教学交流经验。

一、2：3位不及格，上课听课率比较低；计算能力差；“空间与图形”欠缺；运用综合知识解决实际能力欠缺；加强计算题训练；加强学生审题能力的培养。

一、4：计算能力差；学生懒惰，喜欢等、靠；差生面比较广；整体水平低，基础知识不扎实；上课听课率比较低；家长不太配合学校的教育；百分数应用题错误比较多；两极分化严重；

活动内容及主要过程记录

过程记录：

1.反馈常规检查情况。

2.青年教师5月份参加比赛。

3.上过优质课的教师说课。

活动内容及主要过程记录

活动内容：分析六七单元教材

过程记录：

一、学习六、七单元教参，深入分析教材，促进教师的教学业务的提高。

二、安排这一阶段的备课，教师对这一教材进行交流。

三、老师也可以谈他们自己在教学中所遇到的一些疑难问题。

活动内容及主要过程记录

过程记录：

一、本教研组七、八单元教材分析，说课。

二、做好单元过关课活动安排。

三、要体现各课的重点、难点，包括课后重要习题，教法和学法。    

活动内容及主要过程记录

过程记录：

一、观看解决问题录像课，每位教师对这课评课，分析这个单元的教学内容、目的要求和重点难点。

二、教师自查教案，查缺补漏。

活动内容及主要过程记录

活动内容：教学经验交流

过程记录：

一、本教研组第九单元教材分析；说课。

二、做好单元过关课活动安排，体现各课的重点、难点，包括课后重要习题，教法和学法。

三、迎接全市数学教学现场会，讨论需要准备的材料以及准备的情况。    

活动内容及主要过程记录

活动内容：制定期末复习计划

过程记录：

 一、检查本教研组教师常规准备情况，查漏补缺。

二、确定复习计划和进度，分工整理复习资料。

活动内容及主要过程记录

过程记录：

一、准备学校第二次摸底考试，做好考试前准备

二、、要及时、认真完成改卷工作，要正确掌握评分标准，客观地、科学地进行评分，全面评价学生掌握知识更新水平。

 三、考试后要进行质量分析，总结经验教训，并针对存在问题采取有效措施：缺漏的及时补，不足的及时改，有效提高质量。 

四、端正考风、杜绝舞弊，培养学生诚实品质。

一、学习新课程，转变教学观念 

本学年，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。   

二、开展教研活动，提高教学质量 

   1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 

2、进一步完善集体备课制度。倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。  

三、做好常规检查，强化教学管理 

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。   

四、注意自身提高，加快专业发展 

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。 

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

存在问题

    我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 

   我们的理论水平仍存在着欠缺。

整改措施

我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 

二、积极参加学校和数学教研组开展的各项学习活动，而且利用业余时间自阅读教学书籍和各种教育杂志，每学期认真记录读书笔记。加强听课活动，及时解决教与学中存在的问题，及时调整教学进度和教学要求。每位教师每学期听课不少于20节，并作好评课记录；查备课，重点查课后随笔，查作业2-3次，有定期和随机查，重点查配套练习和作业量，及时发现教学中的问题，了解学生学习情况，召开数学教师会议反馈教学检查情况；批改符号统一明确、规范合理、及时认真，有评价鼓励语；辅导：坚持“以教为主，以补为辅”的原则，照顾后进生，帮助特困生，提高班级后进生的合格率。根据各班的实际情况，坚持“抓两头，带中间”，提高班级的优良率，坚持“不放弃每一个学生”。

三、扎实开展数学教研活动，提高数学教学效率。公开课的开设必须经历“个人备课、集体备课、试教、上课、反思、评议”等一系列过程，使课堂更加开放、生动。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

    1．积极配合学校作好各项准备工作。作为一名教师，其最主要的任务是组织和开展教育教学活动。要做好这项工作首先要有一个周密的计划，因此在开学初每位教师都能按照学校的规定做好各项教学计划，为今后正常开展教学活动做了物质上的准备。

2、认真组织开展教研活动。认真开展听课评课活动，相互取长补短，注意收集各方面的教育改革信息，大胆进行教学改革尝试，努力培养学生的创新意识和创新精神。

3、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质。集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师积极参与集体备课，大家集体研究，在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以达到共同提高。

 如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年教师广泛阅读，树立远大目标，并有计划地一步步实施，实现个性化发展等问题。

整改措施

2、教师应该离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些，特别是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到鼓励。 

3、要求他们在听课之后就这节课展开讨论，一定要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之处和提出自己的建议。