一、教学目标：
1. 了解触觉的基本知识，了解触觉的重要性；
2. 认识身体各个部位的触觉，提高对触觉的敏感度；
3. 引导幼儿通过触觉感受物品的形态、硬度、光滑度等性质；
4. 提升幼儿的触觉判断能力，增强幼儿的自我意识和自信心。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解触觉的基本知识和重要性；
2. 引导幼儿通过触觉感受物品的性质；
3. 提升幼儿的触觉判断能力。
三、教学难点：
1. 提升幼儿的触觉判断能力；
2. 培养幼儿的自我意识和自信心。
四、教学准备：
1. 幼儿触觉训练道具（各种材质、形态、硬度、光滑度不同的物品）；
2. 幼儿园教室。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师介绍今天学习的主题：“触觉训练”，并引导幼儿用手摸摸自己的头、手、脚等身体部位，让幼儿感受不同的触感。
2. 学习（25分钟）
（1）了解触觉的基本知识。教师向幼儿解释触觉是感知事物质地变化的能力，然后示范让幼儿用手摸不同质地的物品，让幼儿感受不同的触感。
（2）提高对触觉的敏感度。教师给幼儿分发各种材质、形态、硬度、光滑度不同的物品，让幼儿通过触觉感受物品的性质，并让幼儿对这些物品进行分类。
（3）引导幼儿通过触觉感受物品的形态、硬度、光滑度等性质。教师示范让幼儿分别感受半球形物、圆柱形物等的形态，感受石头、橡皮等物品的硬度，感受铁球、玻璃球等物品的光滑度。
3. 温故（5分钟）
教师让幼儿回想刚才摸的物品，让幼儿说出不同物品的性质及其所属类别。
4. 拓展（10分钟）
教师为幼儿设计一个小游戏：将幼儿分成两组，教师手持一些物品，让每组的幼儿通过手摸物品来判断其类别，并争取更多的物品。最后，教师让幼儿统计哪一组获胜，加强幼儿团队合作意识。
六、教学总结：
1. 学习了解触觉的基本知识和重要性；
2. 培养幼儿通过触觉感受物品的性质，提高幼儿对触觉的敏感度；
3. 提升幼儿的触觉判断能力，增强幼儿的自我意识和自信心。
七、教学反思：
1. 教师在选择触觉训练道具时，应该将物品的材质、形态、硬度、光滑度、质感等因素都考虑到，更有针对性地训练幼儿的触觉能力。
2. 教师在指导幼儿感受物品的性质时，应该引导幼儿说出自己的感受，帮助幼儿更好地形成触觉判断和表达能力。下载本文
