| 个人研修计划 | |
| 自我 分析和环境分析 | 自我分析：本人具有教学所需要的计算机基本操作技能，可以满足讲信息技术应用于课堂教学的技能方面的基本需要。但应用信息技术和信息资源获取相关教育教学信息，对信息环境中的学习过程和学习资源做出设计、应用、评价、管理 的新型综合教学能力不高。 环境分析：所在学校配备了计算机机房，以光纤方式接入了互联网。但是机房设施十分老化，计算机配置也较低，机房内计算机装配的软件也多以基本的办公软件为主，没有比较专业的辅助教学软件，如authorware、数据库、falsh等。并且办公室都没有配备计算机，平时在学校教师都只有去机房准备教案或者查阅资料。教室没有配备计算机、投影仪只有电视机等设备，其余学校教室均配有其中的一种或几种设备，初步形成了多媒体教室的雏形。 |
| 我的发展目标 | 发展目标：首先要转变观念，通过相关学习、参观，充分认识普及信息技术教育是信息飞速发展的需要，信息素养应成为一种基本能力。其次参加网络培训与交流平台，进行长期的交流，解决在日常教学活动中的各种问题，巩固培训成果，从而延伸培训时间。能有效地利用信息设备和信息资源获取信息、加工信息以及创造新信息，即能较好地将掌握的信息技术知识成功地运用到教育教学中。 |
| 行动计划 | 实现目标过程中可能面临的困难或挑战：作担子沉，要挂几个年级的课，几乎没有休息的时间。想在上班时间学习信息技术，研究信息技术与学科整合基本上是一个美好的愿望。只能利用休息时间学习少量的现代教育技术方面的知识与技术。 |
| 自我学习、学习榜样、培训充电、教育教学实践与反思、同伴互助等方式。 | |
