2016年8月
一、指导思想
《入学课程》的编写是为了实现一年级新生较好地实现幼小衔接的过渡和适应，在日常行为规范方面，能够充分认识到学校的规则纪律，和同学老师之间逐渐形成良好地交流氛围。同时，通过各种趣味性的活动和课堂互动，明确各学科的基本要求和规范。在此基础上，加强老师、学生、家长间的交流，提升小学初始阶段家庭和学校之间的对接，使学生在认知、能力和情感上有充分的准备，真正意义上帮助学生迈好“入学第一步”！
二、课程目标
1.通过各种活动，了解在校一日常规、各科要求，能够自主完成一天的在校任务。
2.学会站立行走的正确姿势，言行文明，注意安全，明确学校言行的规范性和重要性。
3.认识学校、同学、老师，激发小朋友热爱学校，热爱学习，与身边的人友好相处的思想感情。
三、课程内容
| 学科分类 | 课程目标 | 课程内容 | 课程形式 | 课时分配 |
| 语文 | 1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习 惯和写字习惯。? 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯 | 语文课堂听说读写常规；坐立行走的要求；课堂所需物品罗列 | 教师讲解、师范；学生跟做反复训练；编成儿歌反复诵读 | 3课时 |
| 数学 | 1.通过听和说的训练，使学生尽快了解小学生的课堂情况，更快适应小学生活。 2.通过认识数学课本，增进刚入学的小朋友对数学课的好奇心和兴趣。 3.通过认识数学工具和学具，感受数学特有的美丽。 | 1.听和说的训练，渗透朗朗上口的儿歌，易于掌握。 2.认识数学课本 3.认识数学工具和学具 | 互动游戏 | 3课时 |
| 音乐 | 一、通过教师的讲解接触音乐课的常规，激发学生对音乐的兴趣。 二、在听一听、认一认和做一做的音乐实践中解掌握?音乐课常规教育等行为的训练。 三、认识音乐教师，以及让学生体会如何排队。 四、?能够用抒情的声音来演唱着音乐的节奏整齐的演唱国歌。 | 熟悉学生、老 师以及音乐 教室；了解音乐课的常规；能够听着音乐的节奏整齐的演唱国歌 | 教师讲解，参观专用教室；队列训练，反复练习，听唱 练习 | 2课时 |
| 美术 | 1、通过讲解和示范遵守美术课的课堂纪律，遵守美术教室的使用规则。 2、良好行为习惯的养成。 3、激发学生对学习美术的兴趣。 | 认识路线，听 从指挥；向学生介绍课程、工具和课程的内容；了解美术方面有特长的学生。 | 教师讲解、教师师范；学生跟做反复训练。 | 2课时 |
| 体育 | 1、了解什么是体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项； 2、能够按照体育课的常规要求，学习如何排队整队，使大部分的学生都能在两课时内形成动作的初步意识； 3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的体育运动习惯。 | 选定体育委员，了解体育课堂常规；对学生进行队列练习；用游戏明确各种口令要求；对学生的跳绳内容进行测试 | 教师室内讲解示范，黑板画图示范，师生口令互动；室外队列队形实践。 | 2课时 |
| 班主任 （品社） | 1、了解并记住在校作息安排，养 成良好的学习习惯 2、熟练进行书包放置、文具摆放、 等学习活动放学排练等日常规范。 3、认识学校、同学、老师，激发小朋友热爱学校，热爱学习，与身边的人友好相处的思想感情。 | 认识全校班级（名称）；能流利地介绍自己；了解学校一日常规， | 教师讲解，学生、师生互动；编写儿歌反复诵读，对校园进行实地参观 | 3课时 |
