| 课题名称 | 古典阅读方法 | ||
| 学 科 | 语文 | 所属章节 | 五年级下册第二单元 |
| 教师姓名 | 年 级 | 六年级 | |
| 教材解读 | 五年级下册是古典名著阅读单元。该单元围绕着《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著安排了《草船借箭》《景阳冈》《红楼春趣》《猴王出世》四个故事。学生初次接触古典阅读，阅读存在一定的障碍。在本单元课文教学先让学生初步学习阅读古典名著的方法。启发学生阅读古典名著的兴趣。 | ||
设计思路 | 先以本单元的导语“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”引入本单元四大名著中的篇目。再提出阅读名著过程中遇到困难该如何解决。接着结合古典名著中陌生的词汇语句表达教授猜读的方法。最后布置课文猜读的题目让给学生学以致用。 | ||
| 教学目标 | 1.学习阅读古典名著时联系上下文，联系生活实际，影视作品，课文插图等方法，并能够学以致用。 2.激发学生阅读古典名著的兴趣。
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| 教学重难点 | 3.学习阅读古典名著时联系上下文，联系生活实际，影视作品，课文插图等方法，并能够学以致用。
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| 教学准备 | ppt | ||
教学过程 | 一、导入课题 二单元的导语中藏着四本书，你们读一读，猜猜是哪四本？在阅读古代名著时我们要初步学习阅读古典名著的方法，本单元给我们分别安排了《草船借箭》《景阳冈》《红楼春趣》《猴王出世》四个故事。读之知意，品之有思，做一个会深度思考的人是老师对同学们的希望，也希望同学们能将一本书读深、读宽、读厚。 二、结合课文介绍方法 （1）当我们在阅读古典名著过程中遇到困难时，我们可以猜一猜。但是猜也不=是有方法可循的。接下来我们一起来猜一猜找到猜读的方法。 （2）出示词语“梢棒、县治”等词语让学生猜一猜并总结方法：根据词语中熟悉的字猜。 (3)出示文中较难理解的句子“原来是恁地”让学生猜并总结联系上下文猜读的方法。 （4）出示“印信榜文、窗屉”的图片，教学生联系看过的影视作品猜测。 （5）大家讨论说一说还有哪些猜读的方法。我们还可以联系生活实际猜读。 三、总结方法，学以致用。 师生一起总结五种猜读的方法，并出示一些词语让学生刚刚学习的方法猜一猜。 | ||
板书设计 | 古典名著阅读 猜读：联系字词、上下文、影视作品、 生活实际、课文插图 | ||
备注 | |||
