设计意图：

大班的孩子在上小学前，常常会问老师和同伴：“为什么要上小学？”“老师，你也去小学教我们好不好？”“小学老师是什么样的？”“小学生在学校学什么？”特别是去小学参观升国旗和学校环境之后，孩子们对小学生活非常地感兴趣……家长在孩子即将升入小学这个问题上，也有许多的担忧：孩子不适应小学生活怎么办？要不要先教汉语拼音以及100以内的加减法？要不要带孩子去熟悉小学的生活……为了让幼儿顺利地度过幼小衔接，让他们了解上小学的真正意义，也让家长明白在哪些方面可以为孩子提供帮助，特设计了本次活动。

活动目标：

1、回顾幼儿园的生活，增进幼儿对老师、同伴和幼儿园的感情，使他们留下美好的回忆。

2、通过组织幼儿参观小学，与小学生进行互动，了解小学的学习环境、生活及知道小学与幼儿园的生活变化，知道自己要上小学了并且有上小学的愿望。

3、通过活动让幼儿学会与人交往的技巧、按时完成任务、掌握一定的书写技能、学会整理个人物品等，培养幼儿有初步的坚持性、责任感、规则意识，为入小学做好基本的能力准备。

活动准备：

1、提前联系附近的小学。

2、美工区：师生共同布置“准备上小学”的墙饰画；语言区：放置有关小学的图书供幼儿阅读，粘贴有关小学生活的图片供幼儿讲述。

3、角色区：提供小学生活的游戏材料。

4、建构区：提供小学校舍和活动场地的建构材料。

5、提前发放“致家长的一封信”。

6、邀请领导、嘉宾、社区幼儿家长代表、报社媒体等参与活动。

活动地点：幼儿园、小学

活动时间：一个月

活动形式：大班组全体幼儿

人员安排：

1、大班年级组组长：负责活动方案的制订、统筹工作。

2、大班班主任：负责活动方案的组织与执行

3、大班年级组家委会会长、综合组：协助班主任开展毕业系列活动。

活动流程：

幼儿园真好——向往小学生活——学做小学生

活动过程：

（一）、幼儿园真好

1、设计要点

●回顾在幼儿园的生活：通过谈话、整理照片、看望弟弟妹妹等系列活动，引导幼儿回顾幼儿园的生活，感受幼儿园的美好。

●写给老师和好朋友的信：给班级每一位老师写一封信，表达离别与感谢之情；有选择性地给班上的好朋友写信，表达自己的感情。写信的方式可以是幼儿口述，家长录音；也可以是幼儿口述，家长记录等。

●给弟弟妹妹的礼物：通过谈话引导幼儿感受幼儿园大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作送给弟弟妹妹的礼物，可以是个人制作，也可以以班级或者年级组为单位集体合作。

●种下毕业树：由家委会牵头为班级购买一棵小树，班级教师和全体幼儿一起，将小树种在幼儿园规划好的”毕业树“场地，幼儿园统一做一块牌子，标明是第**届**班级，留下毕业见证。

●请你记住我：幼儿在家长的帮助下设计留言本；鼓励幼儿运用多种方式，在每天的生活活时间与同班幼儿交换联系方式，还可以赠送照片，或者写一段话给对方或通过绘画表达小朋友之间的友谊。

●留下永恒的一瞬：组织幼儿拍毕业照和集体照，还可以鼓励幼儿带来摄影工具，自主选择地方拍摄与朋友、老师的合影。

●最后的聚会:为进一步增进孩子们之间的感情，毕业典礼结束当天，幼儿园可以让孩子们在一起住一晚，教师和家长义工陪同。孩子们一起共进晚餐，晚餐后一块聚天、玩耍，晚上一起睡觉，体验“在一起”的感觉，以此满足孩子们毕业离别前的不舍之情。

2、活动要求

●幼儿园做好系列活动的安全工作。

●尊重幼儿的选择，自然开展系列活动。通过活动帮助幼儿回顾在幼儿园三年生活，学会表达感恩，体验小朋友之间的离别之情和美好友谊。

（二）向往小学生活

1、设计要点

●调查我们的小学：按照学区对班级幼儿进行分组，以小组为单位对即将就读的小学展开调查，包括对小学的地理位置、校园风貌、教师数量、班级情况以及学校特色等进行了解并记录，鼓励幼儿通过美工、建构、描绘地图等方式再现小学的风貌。

●走进小学：组织幼儿参观小学，实地体验一天的小学生生活，包括观看升旗仪式，参观各功能室，进班听课，课间与小学生交流，听小学老师介绍小学生的生活、学习情况等。

●认识少先队：通过查阅资料以及与小学大队委交流，了解少先队。

●邀请哥哥姐姐来做客：邀请小学的哥哥姐姐来幼儿园做客，通过与小学生面对面的交流，进一步了解小学生的学习与生活。

2、活动要求

●家长要协助幼儿开展关于小学的调查工作。

●教师用积极的语言、情绪影响幼儿，激发幼儿对小学的向往之情。

（三）学做小学生

1、设计要点

●调整作息时间：教师和幼儿一起讨论小学生的作息时间，和幼儿商量调整幼儿园的作息时间并互相督促执行。

●改变我们的教室：教师和幼儿一起讨论小学课堂的样子，学着改变自己的教室。

●有问题会报告：鼓励幼儿在一日生活中要像小学生一样，遇到问题向老师报告。

●会整理自己的学习用具：增加文具盒、水壶等小学生使用的生活及学习用品，要求幼儿每天整理自己的书包和学习用具。

●会劳动，能守时：每天坚持值日生工作，学习为他人服务，每天能按时入园，参加活动有时间观念。

●记住自己的学习任务：教师每天有意识地给每个幼儿增加一些学习任务，要求幼儿在活动区或生活中完成，培养幼儿的任务意识。

●做事有计划：引导幼儿制订自己的学习、生活计划，如日计划、周计划等，检查计划实施的情况，学会与同伴分享、交流。

●会保护自己：珍爱生命，了解周围环境中不安全的事物，遇到困难勇于面对，知道简单的求救与自救的方法。

●了解小学生守则：通过集体讨论，熟悉并了解小学生守则。

2、活动要求

结合幼儿实际生活与经验，有计划地开展“学做小学生”活动，将活动内容融入幼儿的日常生活之中。

附：致家长一封信

尊敬的全体家长朋友们：

三年的时间一晃就过去了，在这段时间里，我们老师和孩子们建立了深厚的感情。我们记得他们的一颦一笑，记得他们稚气的提问，记得他们许多的趣事，记得他们渴望长大的心愿……真的，从内心里真舍不得他们离开。可是，每一只雏鹰终有自由搏击长空的日子，为了他们能够更好地成长，我们只有为他们加油、祝福！

希望家长朋友们多收集一些与此主题有关的资料，如旧校服，旧的小学教材、孩子成长的照片等，我们期待着家长朋友们的参与！孩子们也会在你们的关注下茁壮成长！

请您配合：

1、要求幼儿按时上学，坚持背书包，按规定穿园服。

2、与幼儿多交谈，听听幼儿对入小学的认识，及时消除幼儿的顾虑。

3、为幼儿准备一套小学学具，提醒幼儿及时整理。

4、布置一些家庭劳动的任务给幼儿，培养其初步的任务意识。

5、参加毕业典礼，与幼儿共同制作礼物。

**幼儿园

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