三下课文小练笔_动视_懂你更懂生活

三下课文小练笔

2025-09-29 04:02:03 责编:小OO

单元

目标	训练项目	课次课题	文本的典型言语形式	练笔方式
（一）按一定的顺序写家乡的景物	学习抓住外形特征来描写物的表达方法	1《燕子》	一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。	让学生学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，训练语言的准确性，并进行迁移，练习抓外形特征来写一种自己熟悉或喜爱的小动物。
	细致观察，准确描述	3《荷花》	荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。	读懂了叶圣陶爷爷从荷叶、荷花的形状、大小、多少、颜色、姿态等方面来写就能把花儿写得更美。我们也要学着写写自己喜欢的花。如：迎春花、油菜花……
	抓特点生动形象表述	4《珍珠泉》	水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。	仿写句子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。(1)天是那样蓝，。 (2)花儿是那样的香，。
（二）想象写家乡以后的环境	学习运用拟人和比喻的方法	5《翠鸟》	它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。	运用了拟人和比喻的修辞方法，让学生也学着作者的写法来写一写自己喜爱的小动物的外形。
	运用课文语言写清楚一段话。	6《燕子专列》	燕子在车厢里叽叽喳喳，好像在向人类致谢。	让学生想象一下，你就是燕子专列里面的燕子，你要向谁致谢呢？让学生自己选择准备向谁致谢，并把致谢的话写下来。
	运用四字词语生动描述不同景物的不同特点。	7《一个小村庄的故事》	山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。	运用四字词语生动描述不同景物的不同特点。让学生选择一两个四字词语描述一处自己熟悉的景物。
（三）写写自己	学习写明白自己的对事情的感受。	10《惊弓之鸟》	“飞的慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”	“更羸，我真佩服你啊……”，要求学生将更羸对这只大雁的状况分析写进小练笔里，再结合自己的感受来写一写。
（三）写写自己	人物对话要写清晰明白。	11《画杨桃》	父亲说：“你看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样。”	我们年龄还小，要学会聆听大人的教诲。生活中，你有没有感觉自己的家长或者老师说过的话很有道理，因为发生的事印证这些话是正确的。写清大人说的话，如果是原话就要用引号，如果是你转述的就不要用引号，只用冒号；把印证这句话的事要叙述清楚。
（四）写一件自己亲身经历的事	用简炼的语言表达感受。	13《和时间赛跑》		学了这篇课文后，你对时间有什么新的认识？用一句话写下来，这将成为你的惜时名言。
	能写清楚事情的经过。	14《检阅》	“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。	看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？现在请你们想对博莱克说的话写下来好吗？
	描写事情发生过程中的心理活动描写。	15《争吵》	《争吵》按照事情发展的顺序，围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。	写写和同学发生的一件事情。也是引导学生从身边的事情中再次体会课文中朋友之间要相互谅解、彼此宽容的要求。指导学生模仿课文学学描写事情发生过程中的心理活动描写。
	准确运用动词。	16《绝招》	“村东头，大树下，几个孩子在比绝招。” “暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。”	续编故事，读了课文《绝招》，你能写写他们暑假里的比赛场景吗？
（五）用一两件事写出父母对自己的爱。	神态描写体现人物心理	17《可贵的沉默》	他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
	学习语言描写要符合身份。	18《她是我的朋友》	他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。	此时，如果你是在场的医生或阮恒的同伴，你会对阮恒说什么？（引导看图）出示句式：阮恒，我想对你说：
	学习把事情的经过写具体。	19《七颗钻石》	小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。	十年来，你爸爸妈妈为了你，付出了多少爱啊！请用你最真诚的话语写出对爸爸妈妈的感谢！
（六）想象状物作文《未来的* *》	学习运用列数字的说明方法清楚介绍物体。	21《太阳》	其实，太阳离我们有1.5亿公里远。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才抵得上一个太阳。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。	请学习作者运用列数字的说明方法清楚介绍我们的教室。
	能根据材料清楚表述。	22《月球之谜》	第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有；第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。它怎么会有特殊的杀菌力呢？	对于月球，你还有哪些未解之谜？
	展开合理想象，清楚表述。	24《果园机器人》	爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。	想象乐园，你希望智能机器人还有什么功能？
（七）自由表达	学习准确运用动词。	25《太阳是大家的》	一天中，太阳做了多少好事：它把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……	精当的动词让作者笔下的太阳充满灵性，一天中太阳会做的好事可多了，我也来学着编一编儿歌。
	心理活动描写要真切。	26《一面五星红旗》	我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。	凝视着这面鲜艳的五星红旗，我真是心潮起伏啊。你知道“我”是怎么想的吗？拿出小练笔，赶紧写一写。
	学习通过人物的言行体会人物的内心活动	27《卖木雕的少年》	少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的艺术品带回国而感到遗憾。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。	写几句话夸夸那个黑人少年。

（八）

想象编故事《假如我会变》

能清楚具体地描述一件事。

29《古诗两首》

云母屏风烛影深，

长河渐落晓星沉。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。

改写古诗《乞巧》。

描写人物的语言、动作，凸显人物的特点。

30《西门豹》

西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声。我也去送送新娘。”

西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会喜欢的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

三年过去了，西门豹即将离开邺，到别的地方上任。邺的百姓都很感激西门豹，推选你给西门豹大人写一封感谢信，你能胜任吗？

学习生动的场景描写。

31《女娲补天》

远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

请你按这样的提示写一段话，描绘一下天补好后的美好世界。“看啊，现在人们眼前的又是一个美好的世界！天空，大地，田野，许多人，还有

。”

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