[作者简介]许明(1968-),女,柳州职业技术学院就业指导中心教师,讲师,职业指导师,国家劳动保障部SY B 创业培训项目

认证教师,长期从事大学生就业与创业指导研究;(19-),男,广西教育厅高校毕业生就业服务中心主任,高级职业指导师;韦鸿鹏(1968-),男,广西工学院学工部,学生工作处,副教授,长期从事大学生思想政治与职业指导研究。

广西大学生创业环境现状与对策研究

许明1

,2

,韦鸿鹏

3

(1.柳州职业技术学院　招生就业处,广西　柳州　545006;

2.广西高校毕业生就业指导中心,南宁　530000;

3.广西工学院,广西　柳州　545006)

摘　要:自主创业是时代的潮流,是大学毕业生就业的重要途径之一。但我国的创业环境不够理想,不

利于大学毕业生的自主创业。本文着重对广西的大学毕业生自主创业的现状进行分析,提出了促进广西大学生自主创业的对策。

关键词:广西大学生;创业环境;对策中图分类号:G520　　文献标识码:A 　　文章编号:1671-1084(2006)01-0018-05　　一、广西大学生创业环境分析

目前,广西已在《广西壮族自治区办公学校毕业生就业制度改革有关问题的实施意见的通知》中出台有关优惠鼓励大学生创业,但是在调研中发现广西在这方面的还存在一些问题:

1.大多数大学毕业生对国家及广西的相关优惠并没有详细的了解,有些甚至根本不知道这回事。

2.在我们采访的广西几家大学生创办的公司中了解到,大学生除了办个体户能享受一些免税外,创办公司没有任何的优惠。

3.据我们在广西相关部门了解到,一些相关单位还不了解国家及广西的相关,有些还没听说国家有这方面的优惠。很多部门以没有具体操作细则为由,使优惠无法落实。

4.我们到广西南宁、柳州、桂林等几个主要城市的行政办公大厅,对工商、税务等有关部门接待办事窗口进行查询,在这些窗口都没有张贴有关大学生创业的有关优惠,接待的工作人员也让我们向他们的上级领导去询问。

5.我们还走访了金融部门,调查发现,金融部门都还没有大学生创业资金扶持方面相关的文件。包括四大银行在内的各银行对大学生创业贷款的业务并不呼应,都没有推出针对大学生创业的贷款业务。

这表明,广西关于大学生创业的相关优惠没有落到实处,没有真正的在各级单位有效的实施,也许部门正在努力做这项工作。

二、大学生创业过程分析

大学生,作为社会的一个重要的群体,在理论知识方面、专业技能方面有他们自身的优势,但是社会经验不足、思想单纯会使他们在刚进入社会时迷失方向,不知所措。大学生创业历程异常艰难,需要认真审视,做好充分准备。目前,广西大学生创业成功率非常低。分析大学生创业过程,发现以下几个方面问题值得注意:

1.正确看待创业,客观评价自身素质

创业是一个系统工程,它要求创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域有一定的知识积累,大学生有了好的项目或想法,只是代表“创业的长征路”刚跨出了一步,而在我们的大学生创业者中,认为凭一个好的想法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少,而在创业准备时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计好退出机制,对来自各方面的反面因素浑然不知,而导致一开始便遇到各种各样的难题,使创业者还没有走出多远,即以失败告终。所以创业者不是全才,但要着眼

柳州职业技术学院学报2006年3月

2.创业团队素质

创业团队建设需要重视。很多学生创业公司的创始人都来自一个专业,没有形成一个优势互补的团队。由于创始人之间的同学关系,因此在日后的股权分配和分工合作上都会产生很大的摩擦。这使得创始人用于处理公司内部事务的经历大大增加,从而影响公司发展。

“团队精神”也许是最平常最易懂的管理概念了,但由于大学生这一特定创业群体,一般年龄在25岁以下,他们的社会与人生经验都不足,而且处于感情易于冲动的阶段,个性化、自信力等都较强,所以在团队组建、团队分工、团队规则制度等诸多体现“人与人合作”的工作中,大学生创业者往往会出现“一人是龙、二人是虫”的情形。纵观当前时代发展趋势,社会分工越来越细,越来越专业化,任何创业者想依靠单打独斗而胜利的可能性已降得很低。在实际工作中,大学生常常会出现以已为主、刚愎自用等不利于合作创业的情形。

三、广西大学生创业素质分析

1、心态问题。拥有良好的心态,尤其是对创业风险具有清醒的认识,并充分拥有应对风险的心理准备,是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的,未必对创业风险具有清醒的认识,缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下,创业前景也会受到相应不利影响。根据我们在柳州职业技术学院的调查,被调查的在校大学生认为自己已完全具备创业能力的只有2%,基本具备的只有3.7%,这说明大多数大学生对自主创业没有信心。另外,有52%的学生选择“相对创业,我更喜欢容易点的工作”,这表明即使具备了创业的能力和条件,有些学生也不一定选择创业,因为大学生认为创业不容易。这从另一角度说明大学生的自信心不强。另据对大学生的自信心所作的调查发现,有31.8%的人缺乏一定程度的自信,有3.2%的人有较为严重的自卑感。在对未来前景、人际交往、专业学习、挫折承受、生理长相和双向择业等六大类型的自信问题调查中,大学生最缺乏自信的是“未来前景”。由于缺乏自信,对前途悲观失望,在毕业生就业时,当然不会主动采取积极的举动,如自主创业。有人对学生进行调查,问“如果你即将毕业,你是否会选择自主创业”时,70%的同学选择“看情况,如果各项措施比较配套,难度不是很大时,会考虑一下”,另有27%的同学选择“不会,自主创业风险太大,不值得”,只有3%的同学选择自主创业。很多学生宁愿踏破铁鞋到处寻觅工作岗位,也不愿走上自主创业的道路。主要原因就是他们对自己没有信心,不敢迈出自主创业的第一步。

2、技术。理工类大学生受学识的,拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲,很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接了大学生创业,在激烈的市场竞争中大学生创业遭遇较多的困难是能力的欠缺。有实力就有信心,绝大多数大学生之所以不选择自主创业之路,归根到底还是因为没有实力,即能力不强。“眼高手低,纸上谈兵,是一些大学生创业者的典型特点,由于经验、管理能力不足,缺乏从职业角度整合资源,大学生在创业中屡屡碰壁。”而自主创业对学生的能力要求很高,不仅要求学生具备专业才能,而且要求学生具备融资、领导管理、社交以及良好的承受挫折的心理能力等各方面的素质。而我们的大学生除了专业知识有优势以外,其它各方面的能力几乎都不足,因此无法承担自主创业的重担。

3、缺乏创新精神。擅长于程序性,模仿性的工作,不善于提出新问题和创造性地解决工作中的问题。教育界有关人士对我国大学毕业生进行了大面积的调查,几乎所有调查都显示出大学生的创新能力较低,不能满足社会工作的需要.没有创新精神的毕业生只选择就业,而不选择自主创业也就顺理成章了。

4、知识。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识,在缺乏相应知识储备的情况下,仓促创业不仅难以融到必需的资金,而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。

5、资金问题。由于大学生很难有足够的创业资金,从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大,较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题,一是急于获得资金而不惜贱卖技术,二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。

6、大学生的诚信缺失,其表现有以下几种:

(1)大学生以不诚实手段获取分数的现象严重存在,社会环境和学校的管理影响着学生学术的不诚实。

(2)大学生拖欠学费,缺乏还贷诚意现象严重存在,大学生欠费已成为高校的一个普遍现象,某省一所8000左右学生的普通高校,仅去年学生拖欠学费高达1500多万元.据调查,这些拖欠学费的学生中,有相当一部分是故意拖欠,有的甚至恶意拖欠。明明家庭给足了学费,但却挪作他用,有的用于上网

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第6卷　第1期许明　　韦鸿鹏:广西大学生创业环境现状与对策研究吧,迪吧,有的用于购买时尚手机,手提电脑高档消费品,有的与同学老乡朋友狂吃狂饮,有的学费挪作恋爱经费等等,凡此种种,导致学费拖欠甚至不交。

于2000年8月转发了中国人民银行、教育部、财政部制定的《关于助学贷款的补充意见》,将财政贴息的国家贷款在全国推广,目的在于帮助贫困的学生顺利完成学业,但此项活动却遇到“信用”瓶颈.据教育部门统计,1999-2001年某省57所高校开展国家助学贷款工作,4.5万名贫困大学生获得了2.76亿元助学贷款,然而,有将近20%的学生在获得贷款后没有考虑还款的事情,有的学生甚至堂而皇之称“是否还款还很难说”,这显然违背推行助学贷款的初衷,把对特困生的期望演变为失望.现在国家助学贷款推行难,关键就在于大学生的信用状况不能让银行放心。

(3)大学生就业合同意识淡薄,违约赔款现象时有发生。由于就业市场形势日趋严峻,一些大学生求职者一开始就从不正当的心态出发,为了能够达到某种目的(留城等),不择手段采取三假(假文凭,明,假人)手法来签约,而一旦找到了更好的单位,就义无反顾地与原签约单位分手,致使用人单位的招聘计划落空,这种现象严重影响了职场风气,造成了人与人之间的不信任,也给双方带来了很大的损失.据有关方面统计,在劳动争议案中,大学生违约赔款案件不在少数。

社会上的引发大学生诚信危机,致使银行不敢轻易向毕业生放款,老师同学朋友也不敢把钱借给毕业生。因此就算有些毕业生想自主创业或已经走上创业之路,也会因为缺乏创业资金而无法创业。显然,诚信危机是影响毕业生自主创业的一个重要因素。

四、广西的大学生创业教育分析

由于主客观条件的,广西的各大高校的创业教育还只是处于起步阶段。所有的高校都开设有就业指导课程,然而所有高校都没有正式开设创业培训课程,创业教育可以说是一片空白。由学生自发组织的“创业协会”承担了传播创业意识的重担,而这种协会的活动也仅限于开一两场非正规的创业知识讲座而已。从整个社会环境来看,一直到2004年广西才开始举办了第一届大学生创业大赛,参赛的也仅仅是广西的几个老牌的本科院校,我们通过走访有关院校和通过大量的网络信息查询,广西也仅仅是广西大学、桂林电子工学院、桂林工学院等几所本科院校参加了全国大学生创业大赛,并获得过较好的成绩,各个院校的创业教育也仅仅是举办创业讲座、开设创业园、组织创业大赛、成立学生创业社团等等;我们曾经浏览了广西所有高校的就业网站,多半是对大学生进行就业指导,素质测评、提供就业等等,创业教育和指导大学生创业几乎是一片空白。广西的创业教育滞后的原因主要是由于人们在思想认识上还存在着不少误区:

一是学校认识误区。目前很多高校还没有充分认识到学生自主创业的重要性、必要性和紧迫性,只是忙于帮学生找工作,而不是引导学生去自主创业。因此,很多学校目前还没有正式开设自主创业课。

二是家长认识误区,很多家庭要求自己的孩子有一份安稳工作,而不要一进社会就承担太大的风险,因此,根本无法接受毕业就创业,觉得自己的孩子去创业是没本事、没出息、没单位接收的表现。

三是学生自身认识误区。很多学生一般的想法是先就业后创业或只就业不创业。因此缺乏创业的意识。习惯思维告诉他们,大学毕业之后,首先去找一家单位谋求发展。大多数大学生压根就没有想到毕业后自己去开公司、创事业,原来的计划就是在单位里一步步发展,一步步升迁,当老板、做经理那是以后的事。

四是社会缺乏大学生创业的氛围。复杂的人际关系、社会经验不足以及社会阅历少,以致难以取得别人的信任或者被他人欺骗,是刚出校门大学生创业的一大障碍;经济条件制约也是制约大学生创业的因素。

不少大学生在接受调查时表示,创业最艰难的还不是资金,知识、技能和信息的缺乏才是创业的最大困难,他们希望学校能系统地开一些创业课,让大学生们在学好专业知识和技能的同时,积极参与各种社会实践,获取市场信息,扩大自己的社交圈。

我们在调查中发现,一些大学老师认为,毕业生自己去创业,一般是因为找不到工作的无奈之举。某大学就业指导中心的负责人说:“我们学校的毕业生供不应求,没有必要去创业,学校对创业的态度是既不鼓励,也不反对,适当引导吧。”据了解,广西很多学校有相关自主创业的讲座和活动,但没有开设自主创业方面的课程。柳州职业技术学院率先将国际劳工组织SY B培训项目引入大学校园,2005年6月在校园中开设广西首个SY B创业培训班,首批26名大学生参加了系统的SY B创业培训,但这个项目主要是针对下岗职工进行培训,也只是对下岗职工有小额贷款等扶持,劳动部门负责人表示目前该项目还没有向大学生开放。

在学校里进行创业教育是很有必要的,创业培

02柳州职业技术学院学报2006年3月训只是在学生的心中播下创业的种子,如果在校园里学生就能受到这方面的教育,并引导大学生把创业作为今后就业的一种途径,尽早做好准备,将更有利于大学生今后的创业。学校创业教育的缺乏也是其中一个很大的原因。在如何引导在校大学生理性创业的问题上,我们建议各大高校尽快完善在校大学生创业教育体系,为众多的有志于创业的在校大学生提供一个获取创业知识的平台。

五、促进广西大学毕业生自主创业的对策

针对毕业生自主创业的诸多障碍,我们认为应采取以下对策:

(一)营造良好的创业环境

创业总是在一定的环境和市场环境中进行的。环境是创业的外部条件,是决定创业效果的客观因素。因此,、社会各界包括学校本身都应营造有利于创业的社会环境。

1、必须转换职能,为创业提供高效率的行政服务,;同时要为创业提供必要的支持和资金支持,如信贷、税收等。我们欣喜地看到全国很多地方有扶持下岗职工再就业的创业小额贷款,对海归派创业也有特别的支持。但遗憾的是各地几乎还没有给大学毕业生创业提供专项贷款,即使有个别地方出台了有关,但也只是“纸上谈兵”,没有落到实处。因此,提供创业启动资金,理顺融资渠道,建立完善的风险投资机制,积极探索利用技术、专利、知识、信用等担保的融资机制,成为当务之急。此外还需制定相关的法律、法规,保障创业的顺利进行。

2、社会各界要营造良好的创业氛围,通过各种工具,支持、鼓励创业,宣传创业典型,使人们敢于创业、乐于创业,充分激发广大青年学生的创业热情。要建立文献信息服务体系,当好服务员。一方面,应建立一个开放式的文献信息服务体系,利用网络向毕业生提供检索世界各地文献信息的业务,使信息的获取更畅通、更便捷。另一方面,办理工商登记时,要简化手续、方便快捷,尽可能提供优质服务。谈起大学生创业,人们无不称道美国,其中硅谷人士的创业成功最为典型。硅谷之所以能成为高新技术企业的摇篮,与当地创业环境优越不无关系。在硅谷,注册私营企业在网上就可以完成,一般每天24小时提供服务。而我国,注册企业手续繁琐、部门繁多,耗时间、耗精力。

3、举办大学生创业培训。应设立专门的大学生创业培训机构,对有创业愿望并具备一定条件的毕业生开展创业培训,促使其进一步树立创业意识和竞争意识,掌握创业所必备的工商、税务、金融、劳动和企业经营等方面的相关知识,了解国家对毕业生开办企业的优惠,增强经营管理能力和市场决策能力。同时,通过开展咨询和跟踪服务,提高创业的成功率。创业培训分三个阶段进行。第一阶段为理论学习。主要进行创业意识、创业基础知识和有关经济法规教育。内容包括:①创业意识教育和相关法律法规教育,②市场经营、税务知识、财务知识、工商管理知识、公关知识以及创业案例分析,③相关知识。通过学习,使他们懂得经营管理企业的必备知识,增强毕业生素质,提高创业悟性。第二阶段为咨询辅导。主要针对毕业生的开业项目,由专家或培训机构的教师辅导他们制定一个既符合自己实际,又具有个性特点、可行性较好、可操作性较强、有发展前景、符合市场需求的项目创业计划。第三阶段为开业跟踪辅导,帮助毕业生将创业计划变成开业行动。要针对毕业生在实际创业过程中遇到的问题,提供各种帮助,包括为毕业生在办理档案存放、开业登记、缴纳社会保险、调整营销策略、申请贷款等。

4、学校本身必须营造有利于创业的校园环境。比如学校要制定鼓励学生创业的有关,并形成一种创业制度,激发学生的创业欲望;设立创业基金,提供资金支持,设立专门机构,为学生创业提供各种配套服务;开展各项活动,如创业设计大赛,培养学生的创业观念、创业精神。

(二)完善创业教育体系:

1、加强创业教育师资队伍建设。搞好创业教育,一个重要的前提条件就是师资队伍建设,如果没有一支既有创业理论知识,又有创业实践能力的教师队伍,那么,学生就不能正确而全面地接受到创业知识与理论的系统教育,创业实践肯定会失败。因此,加强创业教育师资队伍建设刻不容缓。同时,学校还要不定期地请一些创业成功人士、投资专家、管理专家到学校进行演讲,介绍各种类型的创业经验与教训。

2、构建完善的创业教育课程体系。比如单独开设创业课程,系统介绍创业理论、创业知识、创业技能、创业案例等;增加跨专业、跨系科的公共选修课,主要传授与创业相关的经济、管理、法律等方面知识,保证学生有以专业知识为基础的综合性知识结构,为创业成功奠定基础。

3、建立相关实习基地,提供学生创业实践活动,鼓励大学生成立创业社团组织,举办创业论坛,提高学生创业实践能力。学校要高度重视,广泛联系社会

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第6卷　第1期许明　　韦鸿鹏:广西大学生创业环境现状与对策研究各界,建立健全实践基地,为学生创业实践提供方便。

4、大学生创业教育的内容要有针对性:

(1)是创业精神。创业精神是民族活力的体现,也是经济发展活力的体现。传统的就业观念是一毕业要找一份现成的好工作,而不愿从一点一滴做起,去创办自己的事业,这种观念阻碍了人的全面、自由的发展,在某种意义上也阻碍了社会的进步。因此,创业教育首要的任务就是帮助学生转变就业观念,大力弘扬创业精神。

(2)是创业知识。要想创业成功不仅要有创业精神,而且还需要具备一定的创业知识,创业知识是我们解决问题的工具,是我们开展各种创业活动的基础和前提。如要学习和掌握一定的财经知识、金融知识,公关知识,管理知识,营销知识,税务知识和法律知识等。

(3)是创新能力。没有创新就谈不上创业,创新能力是创业能力的核心。因此,要想创业成功就必须要创新,创新包括观念创新、技术创新、组织创新、产品创新、管理创新、市场创新等。

(4)是创业技能。创业能力总是和创业活动紧密联系的,并在创业活动中得以表现和发展,它直接影响着创业活动的顺利完成。创业技能包括市场机会识别能力、市场调查能力、商业策划能力、创业融资能力、创业经营管理能力等。

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Guangx i Un i versity Studen ts’s I nnova ti ve undert ak i n g Env i ronm en t

Presen t S itua ti on and Coun term ea sure Research

XU M i n g1,X I AO Q i a ng2,W E I Hong-peng3

(11L i uzhou Voca ti n oa l&Techn i ca l College,L i uzhou Guangx i545006,Ch i n a;

21Guangx i Vn i versity Gradua te I nduct Cen try,Nann i n g530000,Ch i n a;

31Guangx i I ndustry Collgeg,L i uzhou Guangx i545006,Ch i n a)

Abstract:T o independently start an undertaking is the ti m e tidal current,is the university graduate’s bounden re2 s ponsibility.But our country starts and undertaking envir on ment is insufficiently t o be ideal,which does not favor the university graduate independently t o start an undertaking.This article analyse the p resent situati on which inde2 pendently starts an undertaking t o Guangxi’s university graduates,p r oposed counter measure for the Guangxi uni2 versity student independent starts and undertaking.

Key words:Guangxi university student,starts an undertaking the envir on ment,counter measure research

22柳州职业技术学院学报2006年3月下载本文