第一轮复习：（3.6---5.6）

1.复习的形式：系统整理基础知识，优化知识结构 

（1）目的：过三关

①过记忆关 。必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。

②过基本方法关。需要做到；以基本题型为纲，理解并掌握中数学中的基本解题方法，如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，分证法等。

③过基本技能关。应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题题目所要考查的知道点，并能找到相应的解题方法。

⑵宗旨：知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数   分为3个板块：数与式(5课时)、方程与不等式（7课时）、函数（10课时）。

②空间和图形  分为3个板块：图形与证明（8课时）、圆与三角函数（7课时）、图形与变换（9课时）。

③统计与概率 （5课时）

2.复习应该注意的问题

（1）、复习时除了采取共同回顾知识点——结合典型例题分析——巩固训练授课方法。可以先让学生根据学习资料上基础内容完成相关填空——做主要知识点讲解——巩固训练。特别是层次较好的学生，不宜在知识点回顾时让教师讲解过多，用题目（问题）唤醒学生原有知识的效果可能会好些。

（2）、对每节课的复习，仍需有一个例题的讲解，并通过例题进行思维训练以及方法提炼。对于例题的处理，除了让学生先练后讲、讲在关键处之外，还要注意对例题的解题方法的提练，否则就失去例题的作用，就等于是一道常规的训练题而已。

（3）、突出基础知识主干，重视典型题目的过关（可采用过关小测）,可以要求学生每周完成至少一套中考真题，至少让学生完成前110分的题目。对过关检测中出现的错误较多题目，应做收集并且在课堂上结合班级实际讲解，尽量避免今后再犯。

（4）、按学生实际情况，对资料可重新组合，有的内容快过，可压缩一点课时，有的内容过的慢一点，时间多一点。如“方程”，“函数”，“四边形”，“圆”二个课时过一节也可以。

第二轮复习 ：（5.7--6.7）

1、复习的形式：进行专题复习 ，提升综合运用能力 。

（1）目的：融会贯通考纲上的所有知识点。

1进行专题化训练  将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、却中要害的强化练习。

2突出重点，难点和热点的内容  在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。 

（2）宗旨；建立数学思想，培养数学能力

在对初中阶段使有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：

1建立函数与方程的思想  从函数的角度，去理解数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。

2提高数学阅读分析的能力   学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。

2、复习应注意的问题

（1）明确“主体”，突出重点。 教师必须加强对历年中考试题的研究， 明确重点，提高训练的针对性和有效性， 对中考“考什么”、“怎样考”、“考多少”应心中有数。只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。

（2）选好题，讲好题，提高课堂复习效益。 

   选好题 ：①选题要思考： 有什么用？ 用来干什么？ 是否适合学生的水平？ 从考点出发，学生实际出发，从课本出发。②用题有讲究： 何时用？ 怎样用——单独用，还是组合用？直接用，还是改编用？——部分学生用，还是全体学生用？ 如何组织？——有效地用？要从整体上考虑 。

（3）注重讲评方法。 学情抓不准，讲评随意，对答案式讲评是影响讲课效率的大敌。 我们应该做到：①先做后评；②实行三讲：讲思想方法，讲解题策略，讲问题本质； ③讲一题，带一串，可延伸;④进行反思总结 

（4）加强做题速度及正确率的强化训练。 中考试卷共有25题，题量比较大，做完后回去检查的时间比较少，这就要求第二轮复习中要在速度、 准确率上下功夫。定时训练每周至少1次，（题量为： 选择题5题，填空题3题，8分题题型3题，10分题题型 1题），达到大部分学生能够在一节课内完成，“优秀生”用30—35分钟完成，训练大部分学生能达到80分。5.突出基础知识的灵活运用。 “基础知识的灵活运用就是能力”。中考试题总体来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用：突出一题多变，一题多解 ，举一反三。 在学生的数学学习过程中，当他们获得某种基本解法后，通过改变题目条件、探究题目的结论、改变情景等多种途径 。

第三轮复习 ：（6.8—6.26）

1、复习的形式：综合模拟 ，查漏补缺 

（1）目的：突破中考分数的非知识角度的障碍

1研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题，对考点做到心中有数，选这梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

2调整学生的心里状态

考试的成绩不仅仅取决于对知识点的掌握，还取决于心理状态和心理素质。在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。

2、复习应注意的问题

①通过做模拟题进行査缺补漏   发现遗忘的和混淆的知识点。

②克服不良的考试习惯    中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答案不规范”等原因造成的失分。

③总结适当的应试技巧    在实际的考试过程中，有的题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。

其它建议：

1选择合适的时间、地点引导学生分析陕西中考试题，让学生明确中考考什么？

2图形与几何关注点。

③题技巧再点拨。

附：复习内容及进度表