| 科目 | 语文 | 年级：三年级 | 教师：林平 | ||
| 周次 | 授课时间 | 授课节次 | 教学内容 | 验收时间 | |
| 一 | 2010.8.31-- | 7 | 机动（开学，了解学生学习等情况）1、我们的民族小学2、金色的草地 | 二周四检测 四周五检测 七周三检测 九周二检测 11周二检测 13周一检测 14周五检测 16周五检测 | |
| 二 | 9.3---9.7 | 7 | 3、爬天都峰 4*、槐乡的孩子 语文园地一 检测 | ||
| 三 | 9.10---9.14 | 7 | 5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石头 | ||
| 四 | 9.17---9.21 | 7 | 8*我不能失信 语文园地二 单元检测 | ||
| 五 | 9.24—9.28 | 2 | 9、古诗两首 机动（国庆假期） | ||
| 六 | 10.1---10.8 | 4 | 机动（国庆假期） 10、风筝 11、秋天的雨 | ||
| 七 | 10.15---10.19 | 7 | 12*听听，秋的声音 语文园地三 单元检测 | ||
| 八 | 10.22—10.26 | 7 | 14、蜜蜂15、玩出了名堂16*找骆驼 语文园地四 | ||
| 九 | 10.29—11.2 | 7 | 机动（单元检测）17、孔子拜师18、盘古开天地 | ||
| 十 | 11.5---11.9 | 7 | 19、赵州桥20*一幅名扬中外的画 语文园地五 | ||
| 十一 | 11.12---11.16 | 7 | 单元检测21、古诗两首22、富饶的西沙群岛 | ||
| 十二 | 11.19--11.23 | 7 | 22、富饶的西沙群岛24*“东方之珠”语文园地六 | ||
| 十三 | 11.26—11.30 | 7 | 单元检测25、矛和盾的集合26、科利亚的木匣 | ||
| 十四 | 12．3—12.7 | 7 | 27、陶罐和铁罐28*狮子和鹿 语文园地七 检测 | ||
| 十五 | 12.10---12.14 | 7 | 29、掌声30、一次成功的试验31、给予树 | ||
| 十六 | 12.17—12.21 | 7 | 32*好汉查理 语文园地八 单元检测 | ||
| 十七 | 12.24—12.28 | 7 | 期末复习 | ||
| 十八 | 12.31—-1.4 | 5 | 放假 | ||
| 十九 二十 | 1.5---1.17 | 复习、考试 | |||
| 科目 | 语文 | 年级：三年级 | 教师：林平 | |
| 学
生 现 状 分 析 | 基 础 知 识 | 能熟练利用汉语拼音识字，有一定的识字方法，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，初步理解文章的主要内容，能正确、流利地读课文。 | ||
| 能 力 发 展 水 平 | 有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。但在词汇的运用以及标点的正确运用方面还有一定的欠缺，写作文更是初次接触，有待进一步的提高。 | |||
| 学 习 态 度 | 大部分学生能认真对待学习，有良好的学习习惯，但有个别学生学习习惯不好，听讲效果不好，有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改不了。 | |||
| 学 习 方 法 | 掌握了最基本的学习方法，有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际。一定要注意引导学生多看课外书，丰富积累。 | |||
| 本 学 期 目 的 任 务 | 教学章节篇目 | 本册教材共8个单元，共32篇课文，其中精读课文17篇，略读15篇；另有8个语文园地，8篇选读课文。 | ||
| 教材重难点 | 一面加强基础训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。 | |||
| 基础 知识 及 基本 技能 | 1、帮助学生掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写字和毛笔字的正确姿势和方法,能按字的结构把字写端正、匀称。 3、养成认真完成作业和查字典的习惯。养成自觉预习复习的习惯。 4、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话. | |||
| 学生 能力 培养 | 1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 2、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。 3、借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。 4、能用学过的词语造句，能理顺次序错乱的句子。 5、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写出内容比较具体的片段。 6、能修改有明显错误的句子。能正确使用标点符号。 | |||
| 渗透 德育 教育 | 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 | |||
| 提高 质量 达到 目标 的 主要 任务 | 1、 深入了解学生，注意分层教学。 2、 鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯。 3、 开展好语文实践活动，调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣，做好辅差工作。 4、 培养学生养成写日记的习惯，鼓励学生写真人真事，表达真情实感。 5、 认真钻研教材，研究学生，上好每一节课。 6、 要鼓励优秀的学生更优秀，鼓励他们多读多写。也要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多找他们的闪光点，及时表扬，帮助其树立自信心。 | |||
