通信工程

校园网络安全问题及其对策

一、课题研究意义及现状

1.1课题研究意义

人类进入信息时代，学校对信息技术的要求相当迫切。近年来，为适应教育现代化和信息化的需要，许多学校纷纷建立了不同规模的校园网络。校园网服务于学校管理、学习、教学和科研活动，校园网应用是整个校园网建设的出发点和归宿，也为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。

随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，学校将面临新的挑战。为了提高学校自身的现代化管理水平，丰富教学方法和手段，提高工作效率，及时掌握各种相关信息，提高处理各种业务及突发事件的能力，加强管理，拥有现代化信息技术手段，利用计算机网络与通信技术，全面、迅速、准确地掌握信息，已成为学校内部管理和教学业务处理的迫切需要。

校园网的基本功能：

（1）为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具和网络环境。 

（2）为学校行政管理和决策提供基础数据、手段和网络环境，实现办公自动化，提高工作效率、管理和决策水平。 

（3）为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供网络平台和环境。 

（4）为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的新型教育模式。

（5）为科学研究的资料检索、收集和分析；成果的交流、研讨；模拟实验等提供环境和手段。

1.2国内外现状

随着科学技术的飞速发展, 校园网建设与应用的不断普及成熟, 许多学校都建立了校园网络并投入使用，这无疑对加快信息处理，提高工作效率，减轻劳动强度，实现资源共享都起到了无法估量的作用，但是网络安全问题却日益突显，现在的校园网络问题主要有：

（1）操作系统的安全问题。目前，被一般用户广泛使用的网络操作系统主要是WINDOWS，存在各种各样的安全问题，许多新型计算机病毒都是利用操作系统的漏洞进行传染。如不对操作系统进行及时更新，安装各种补丁程序，计算机即使安装了防毒软件也会反复感染。

    （二）学校校园网络上的用户网络信息安全意识淡薄、管理制度不完善。学校师生对网络安全知识甚少，安全意识淡薄，U盘、移动硬盘、手机等存贮介质随意使用；学校网络管理人员缺乏必要的专业知识，不能安全地配置和管理网络；学校机房的登记管理制度不健全等这些导致校园网形成很大的安全漏洞。

   （三）病毒的攻击。计算机病毒影响计算机系统的正常运行，破坏系统软件和文件系统，破坏网络资源使网络效率急剧下降, 甚至造成计算机和网络系统的瘫痪, 是影响高校校园网络安全的主要因素。

   （四）校园网活跃的特殊用户群体。校园网是一个比较特殊的网络环境， 部分学生对网络技术充满强烈的好奇心和实践知识的欲望，勇于尝试。由于网络的开放性和学生的安全意识薄弱,再加上Internet 的普及，使他们很容易在网上下载一部分黑客软件，甚至自己研发出的各种攻击技术，攻击校园网络成了表现和证实自己在计算机方面的天分与才华的实践首选。

二、课题研究的主要内容和预期目标

2.1研究的主要内容

随着互联网的普及，学校学生以及教职员工对网络的需求日益迫切。校园网存在着各种安全隐患，影响了学生和教职工的学习、工作效率。

基本要求：

（1）调研网络安全的发展与现状，结合学校的典型应用，分析校园网安全问题的特殊性及校园网中潜在的各种安全隐患与漏洞（如病毒、黑客的非法入侵、有害信息等）；

（2）从网络安全技术及网络安全管理两方面提出相应的解决对策，并给出一些系统配置过程或交换机、路由器配置命令等形式的具体方案。

    按毕业设计要求完成中英文翻译、文献综述和设计论文书写，并准备PPT参加论文答辩。

三、课题研究的方法及措施

3.1研究方法

    （1）交换机的配置管理方法：通过Console口在本地进行配置管理；通过Telnet进行本地的或远程计算机配置管理；通过Modem拨电话线通过电话网进行远程配置管理。如果一个刚从厂家买来装备安装进网络，还没有进行任何配置的交换机，只能用第一种方法，即通过Console口进行本地配置。

    （2)配置路由器使局域网与外部Internet连接，本地局域网的出口路由器通过串口连接到外部Internet运营商（服务提供商）的路由器，相当于本局域网路由器的出口连接到了广域网。

    （3）因特网上主机和网络设备使用的协议时TPC/IP协议。TPC/IP协议实际上包含了很多协议，并以其中最有代表性的两个协议即传输控制协议TPC和网际协议IP来命名。

四、课题研究进度计划

毕业设计期限：自2010年10月20至2011年4月2日。

第一阶段（四周）明确任务，查阅资料，完成初步调研工作及文献综述、外文资料翻译和开题报告；

第二阶段（四周）对校园网的一些安全隐患提出技术及管理对策；

第三阶段（二周）完成撰写毕业论文，完善与修改毕业论文。

五、参考文献

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