教学内容： 2019----2020学年第一学期六年级科学期中考试试卷
教学目标：
1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高科学 综合素质。
2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。
3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好科学 的信心。
教学重点：
1、查漏补缺，发现不足。
2、进一步加强各类题型的解题方法指导。
教学难点：
1、让学生进一步提高解题能力
2、提高科学综合素质。
教 学 过 程：
一、分析考试情况
1、公布考试结果 对考试情况进行分析：优秀学生15 人， 良好 等级的学生有6 人。全班最高分是46.5分， 最低分31分。
2、表扬优秀的学生和进步明显的学生 教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰 的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。
师导入课题：
这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏 补缺的目的。
二、典型题型讲解
1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。
2、典型题型分析说明
（一）生活链接 ：“1、大家在生活中应该怎样做才能减少病毒和致病细菌细菌的感染？”全班有4 名同学出错，分析原因是做题不认真。第二题想一想：火车票价的高低都和哪些因素有关系？ 此题部分同学答题不细心，回答不够全面。
（二）实验探究题，第一题：“牛奶实验”全班有13个学生没有写出实验结论，3个学生把写错了；第2题写出实验过程中玻璃棒的使用方法，大部分学生没写全甚至有些学生没有写，原因是课后没有认真复习。
四、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。
五、考后反思：
1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题 能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。
2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系。
3、加强科学概念的教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。
4、加强学生分析问题与解决问题的能力。
5、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱 的也是最需要提高的。
6、加强动手操作能力的培养。
7、 加强学困生的辅导工作。
总之，通过这次考试试卷分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力，对学生科学综合素质的提高有一定的益处。
袁村小学：孔芳
2019年11月15日下载本文
