目标：1、通过情景游戏，听辨乐曲的变化，体验歌曲中欢快的情绪。
2、尝试用肢体语言大胆表现乐曲节奏的变化。
准备：1、音乐《库嘁嘁》
2、风景图片
3、旅游旗
过程：
一、整体感受、体验乐曲欢快的情绪：
你们出去旅行过吗？你到哪里去旅行过？
什么东西给你留下的影响最深？
你们喜欢旅行吗？
1、听音乐，去旅行。
今天呀，王老师就请你们来参加我的音乐旅行团，我带你们一块去旅行好吗？
我请你们参加我的什么旅行团？（幼儿复述）
既然是音乐旅行团，那肯定要有好听的音乐，请你们仔细听，这段音乐什么地方最有趣。
2、放音乐1-2遍。
听到什么了，什么地方让你觉得特别有趣？（酷酷酷嘁嘁）
什么叫酷嘁嘁呀？
酷嘁嘁其实是人们旅行时发出的一种声音，人们在很快乐的时候，就会喊酷酷酷嘁嘁，你们也出去旅行过，你们有没有遇到什么特别开心的事？
很开心的时候我们可以喊什么？（酷酷酷嘁嘁）
别人旅行时发生了什么开心的事呢？想不想看一下？
3、观看风景图片，大胆喊出酷酷酷嘁嘁。
二、图示理解，听辨乐曲的变化
1、听音乐，画示意图。
刚刚看了好多旅行的地方，现在我要带你们去旅行了，仔细看，我要带你们去哪旅行？
教师跟着音乐画图谱。
2、情景创设：爬山
看出来了吗？去玩什么了？
那山的前面是什么？
那我们就先到**走一走，再去爬山游一游。看好，这座山有几个山坡？（指着图谱数一数。）
音乐到什么地方的时候开始爬山的呀？
3、手指游戏：爬山
我们用两个小手指代表小脚，想一想，哪里可以做山？仔细听，什么时候开始爬山？什么时候到山顶？
第一遍：教师和幼儿一起做。第二遍：强调上山的音乐。第三遍：指示图谱，幼儿做。
三、音乐游戏：组团旅行
刚刚是用手走的，谁能用小脚试试看？
幼儿听着音乐随意走。
他们走的有什么问题？上山了吗？想一想小脚要怎样上山？
上山的时候音乐要听好，脚要一步一步，走稳了。跨几步还记得吗？
现在老师做导游我要请你们做大巴了，看看我手上是什么？
什么旗子？
请你们一个跟着一个，不能掉队哦。
幼儿和老师一起跟着音乐走出教室。下载本文
