第一单元 因特网应用
第一节 网络世界巡礼
三维目标：
知识与技能：能够对网站进行简单评价
过程与方法：掌握网络的基本知识
情感态度与价值观：教育学生正确面对网络
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 什么是计算机网络：只要把两台以上计算机连接起来，使它们之间可以交换信息，就称为计算机网络 | 布置阅读 | 回答 |
| 计算机网络的功能：三个重要功能：数据通讯、资源共享、分布处理 | 讲授 | 听讲、思考 |
| 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网 | 讲授 | 理解、讨论 |
| 因特网的由来 | 讲授 | 了解 |
| IP与域名:如：湖南门户网站：www.hunan.gov.cn 依次为主机名、三级域名、二级域名、最高层次域名 | 讲授 | 理解、记忆 |
| 因特网连接的几种方法：拨号接入、ADSL接入、专线接入、有线电视网接入、无线网络接入、手机接入 | 讲授 | 了解 |
| 浏览网站 | 指导操作 | 实践操作 |
| 网络浏览交流 | 引导 | 交流、讨论 |
| 教学反思： | ||
三维目标：
知识与技能：了解常用的搜索引擎
过程与方法：掌握搜索引擎的使用方法
情感态度与价值观：搜索健康向上文明的内容
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 认识搜索引擎：搜索引擎是对因特网上的信息资源进行搜索整理，然后供你查询的系统。 常用搜索引擎： 中国雅虎：www.yahoo.com.cn 百度：www.baidu.com 天网搜索：search.163.com 搜狗搜索：www.sogou.com | 讲授 | 理解、了解 |
| 利用搜索引擎，获取信息 1、恰当运用“关键词”，搜索信息：打开引擎，输入想要了解的关键词 2、运用分类检索，搜索信息 | 指导 | 动手操作 |
| 制作“我喜欢的学校”的报告 1、获取学校信息资料 2、制作“我喜欢的学校”的报告 制作要求： 1、选择一个自己熟悉的应用软件 2、能正确地反映学校的实际情况（如学校类型、学校环境，学校的教学设施、师资情况、学校近几年的招生情况等） 3、报告版面安排合理，美观大方 | 正确引导 | 分组实践、操作 |
| 教学反思： | ||
三维目标：
知识与技能：学会申请电子邮箱以及收发电子邮件
过程与方法：了解并掌握因特网的常见应用
情感态度与价值观：培养学生正确的人生价值观
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 申请电子邮件地址：选择一个可以免费申请电子邮件的网站 | 指导 | 动手操作 |
| 发送邮件： 1、进入网站 2、填写邮件表单 3、单击“写信”并开始写信 4、发送 | 巡回指导 | 实践操作 |
| BBS服务：电子社区 1、登录中国学生网 2、注册用户 3、登录并选择中学生讨论区 4、发表文章 | 引导学生发表积极健康文明的言论 | 实践操作、互相讨论 |
| 即时通讯软件的应用： QQ的申请、登录与应用 MSN的申请、登录与应用 | 指导 | 动手操作 |
| 博客 1、寻找自己感兴趣的博客 2、尝试申请建立自己的博客 申请博客的步骤： 1、找到可以免费申请博客空间的网站 2、申请自己的博客空间 3、使用博客发布文章 | 引导 | 实践操作 |
| 教学反思： | ||
三维目标：
知识与技能：能够使用因特网获取、发布、交流信息。
过程与方法：了解从网页中保存文字和图片资料的方法。
情感态度与价值观：树立正确的网络应用意识。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 分组、确定主题、明确分工 1、我们的研究主题是： 2、填写小组分工表： | 组织领导 | 自愿组合 |
| 搜集资料 1、明确搜索内容、获取信息，制作搜索记录表 2、利用文字处理、图片处理（Windows自带的“画图”软件）加工、编辑有关素材 | 巡回指导 | 实践操作 |
| 协作创作电子作品 1、规划电子作品 2、编辑电子作品 | 引导 | 自主创作 |
| 作品交流 | 适时表扬 | 欣赏作品 |
| 撰写短文：因特网的发展前景 短文要求： 1、主题：因特网的发展前景 2、在正文中写明班级、姓名 3、将300字的短文作为附件发送 | 提出要求 | 完成 |
| 教学反思： | ||
第五节 初识数据统计
三维目标：
知识与技能：学习数据搜集、数据表示和数据分析的方法。
过程与方法：掌握数据搜集的方法。
情感态度与价值观：体会数据统计图表在统计工作中的作用。
教学过程：
本节是活动课，主要是经历一次数据统计，并分析和总结在数据统计与分析的过程中有哪些主要步骤。
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 体验数据统计与分析过程 ，体会数据统计与分析的作用： 1、体育委员设计一个调查问卷 2、将问卷复制成全班人数的份数 3、收回问卷进行统计 4、根据统计结果，将各项目的统计结果填入P31的表中 5、整理并完成统计表 6、绘制条形图和饼状图 | 指导学生完成调查统计 | 调查研究 |
| 讨论并总结 | 引导 | 自主发挥 |
| 讨论选题，制作小组合作计划： 参考主题： 网络中最不受欢迎的十种行为的调查与分析、学生课余活动的调查与分析、中学生课外阅读问卷调查与分析…… | 指导学生完成调查与分析 | 设计自己的调查主题并完成调查与分析活动 |
| 教学反思： | ||
三维目标：
知识与技能：学习调查问卷的设计
过程与方法：能够根据调查目的和要求设计调查问卷
情感态度与价值观：培养学生调查研究的习惯和实事求是的态度。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 问卷调查的初步设计： 1、根据调查目的，确定所需的信息资料 2、确定问题的顺序 3、写好问卷的前言和结束语 | 适时诱导 | 仿照P34的调查问卷自己设计问卷 |
| 对问卷进行修改、补充、完善 | 问卷应做到：内容简明扼要、信息包含齐全；问卷问题安排合理、合乎逻辑、通俗易懂；便于对资料进行分析处理 | 小组合作设计调查问卷 |
| 确定调查问卷份数 | 一般按本班人数复制 | 开始调查 |
| 思考： 1、怎样判断数据来源的可靠性。 2、在搜集到的调查资料中，哪些属于调查对象私人或家庭的信息，未经本人同意，你可以泄露吗？ | ||
| 教学反思： | ||
三维目标：
知识与技能：认识基本的表格概念。
过程与方法：初步设计一个二维数据表，使它能反映出调查的原始数据。
情感态度与价值观：体会数据说理分析的重要作用。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 认识Excel数据表格 1、一个Excel工作簿中可以有多个工作表 2、工作表的行列标示 3、活动单元格 4、区域的表示方法 | 讲授 | 听讲，操作 |
| 设计表格 1、根据任务目标设计表格标题 2、选择便于统计分析数据的表格 | 指导操作 | 实践动手操作 |
| 在Excel中创建表格、输入数据 | 辅导 | 操作 |
| 编辑数据的常用技巧： 1、双击单元格可以直接编辑单元格的内容。 2、要移动单元格的内容，选择单元格的边框拖动到另一个位置即可。 3、复制单元格内容，按住Ctrl键拖动该单元格的边框到另一位置即可。 4、使用快捷键 5、以序列方式填空。 6、要快速插入空白的单元格，按住Shift，同时拖动选择区域右下角的填充柄。 | ||
| 教学后记： | ||
三维目标：
知识与技能：美化数据表
过程与方法：运用函数、公式进行计算
情感态度与价值观：认识数据处理在社会生活和科学领域中的应用。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 对数据表格进行基本的格式设置 1、选中区域 2、单击第1行行标，插入行 3、输入“视力不良率统计表”并设置字体、字号 3、选中区域A1：E1，设置对齐、合并、居中 4、选中A2：E6 设置边框 | 指导完成 | 动手操作 |
| 完成本组数据表的格式化 1、设计表格的标题 2、设置表格中数据的字体、字号、对齐方式 3、适当调整数据表的行高和列宽 4、对部分单元格进行合并 5、设置单元格的背景色 | 巡回辅导 | 实践操作 |
| 思考： 你在操作中遇到哪些问题？ | ||
| 教学后记： | ||
三维目标：
知识与技能：学习运用公式和函数进行数据分析。
过程与方法：掌握常用的函数。
情感态度与价值观：运用现有数据预测未来的发展趋势。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 认识公式和函数： 1、公式是工作表中对数值进行计算的等式，公式要以等号开始。 2、函数是预先编写的公式。 3、运算符是指定表达式内执行的计算类型。 | 讲述 | 了解 |
| 完成“视力不良率统计表”的各种数据计算 | 指导 | 实践操作 |
| 设计数据分析表 以调查“本校七年级学生的睡眠情况”为例，设计数据统计表 | 巡回视察 | 自主设计 |
| 对数据进行汇总和分析 1、计算相关数据，完成“数据分析”工作表中的相关计算 2、根据数据分析结果，得出初步结论。 3、统计表格 | 创建公式常见错误：见P54 | 自主操作完成 |
| 思考与阅读： Excel中常用的函数P55 | ||
| 教学后记： | ||
三维目标：
知识与技能：根据工作表中的数据建立图表。
过程与方法：掌握建立数据图表的方法。
情感态度与价值观：经过整理和分析数据，认识数据处理在社会和科学领域中的应用。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 将工作表中的数据用图表形式表现出来： 1、选定“数据分析”工作表中的数据区：插入、图表 2、打开“图表向导”：标准类型、饼图、子图表类型、三维饼图 3、数据标志：百分比 | 引导学生完成 | 自主操作完成 |
| 撰写本组的调查报告 1、撰写前言 2、撰写调查报告主体 | 指导 | 实践 |
| 汇报调查结果： 先自己评价完善，然后互评。 | ||
| 教学后记： | ||
第十一节 图片素材的加工
三维目标：
知识与技能：学会运用ACDSee对图片进行编辑和处理。
过程与方法：掌握旋转图片、调整图片的亮度和对比度及去掉图片中的无用信息。
情感态度与价值观：培养学生的正确审美观。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 选择图片： 打开程序、浏览图片、选择图片 | 介绍 | 了解 |
| 图片处理方案： 以五岳图片为例，探讨修改方案 | 指导 | 讨论 |
| 打开处理图片的工具： 打开Adobe Photoshop CS4 | 演示 | 观看 |
| 编辑图片： 1、旋转图片：（恒山姑嫂崖） 2、剪裁图片（少林寺大雄宝殿） 3、调整图片亮度和对比度（衡山朱陵洞天） 4、调整图片饱和度（泰山天阶石坊） 5、去掉图片中的无用信息（华山苍龙岭） 6、给图片添加文字（嵩山风景） 7、合成图片（华山第一险、小男孩汤姆） | 操作指导 | 模仿操作 |
| 图片批量处理设置： 1、调整图片大小 2、统一文件格式 | 演示 | 模仿 |
| 教学后记： | ||
三维目标：
知识与技能：会录制、编辑声音文件。
过程与方法：学会录音机的使用及对声音文件的编辑。
情感态度与价值观：体验作为解说员的乐趣。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 录音前的准备： 1、录音内容的准备 2、录音设备的准备：硬件连接、软件设置 | 讲授 | 了解 |
1、打开录音机程序：开始—所有程序—附件—娱乐—录音机
| 2、录制声音文件：录音—（嵩山解说词）—停止—保存 | 演示操作 | 动手操作 |
| 为解说词配音 1、连接声音文件：文件—打开（嵩山。Wav）—编辑—插入文件（泰山。wav） 2、添加背景音乐：打开“五岳介绍”（不播放）—编辑—与文件混合（选择背景音乐）—保存 3、裁剪声音文件：播放音乐文件—停止—编辑 —删除当前位置以后的内容—保存 | 演示 | 合作完成 |
| 声音文件格式：WAVE、MPEG_3、Real Audio、CDA、MIDI 思考：怎么能打破录音时60秒的？ | ||
| 教学后记： | ||
三维目标：
知识与技能：学会会声会影的使用。
过程与方法：掌握影片制作的基本流程。
情感态度与价值观：初步了解和体会非线性编辑的特性。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 制作影片的简单流程： 1、准备素材（前期准备） 2、编辑影片、添加特效 3、制作片头、片尾、录制旁白（后期制作） 4、输出影片（完成影片） | 讲授、介绍 | 了解 |
| 前期准备： 1、确定影片内容（五岳介绍） 2、选择编辑工具（会声会影） 3、启动编辑工具 | 讲授 | 了解、思考 |
| 影片的编辑： 1、导入视频素材 2、确定保留的素材时间 3、剪辑视频 4、合成视频素材与图片素材 | 演示操作 | 动手操作 |
| 为视频添加特效（为图片和视频添加转场特效） | 演示指导 | 模仿操作 |
| 保存影片项目 | 指导 | 操作 |
| 思考： 怎样截取影片播放中的画面？ | ||
| 教学后记： | ||
三维目标：
知识与技能：正确运用会声会影进行影片的后期制作。
过程与方法：学会制作片头和片尾。
情感态度与价值观：培养学生的正确审美观。
教学过程：
| 知识点 | 教师指导 | 学生学习 |
| 制作片头和片尾、添加字幕 1、添加片头“五岳名山介绍” 2、添加字幕:“衡山”、“泰山”等 3、添加片尾 | 演示操作 | 模仿操作实践 |
| 给影片加入声音： 1、录制解说词 2、加入已有的音频素材 | 演示操作 | 模仿操作实践 |
| 输出影片 分享—创建视频文件—DVD/VCD/SVCD/MPEG—PALVCD—给文件命名 | 演示 | 操作 |
| 视频文件格式：AVI格式、MOV格式、MPG格式、RM格式、WMV格式、ASF格式、FLV格式。 | ||
| 思考：如何去掉视频中的声音？ | ||
| 教学后记： | ||
本方案分为两个部分：第一部分为实践操作题，考查学生的动手能力和创新能力；第二部分为笔试题，主要考查学生的理论知识水平。
第一部分：制作一段校园彩铃，将文件电邮到教师邮箱：（40分）
第二部分：笔试题 （60分）
一、填空（20分）
1、说出两个搜索引擎______________________。
2、在Excel中，函数SUM的功能是_________________。
3、在图片处理软件中的仿制图章工具的作用是将所选图片的一个区域___________另一个区域。
4、因特网的接入方法有___________________________
_________________________（至少说出两种）。
5、顶级域名中的cn表示__________，edu表示________
hn表示____________,com表示_____________。
二、多选题（20分）
6、Excel中下面说法正确的是：
A D2是第D列第5行的单元格
B A1：E5是指单元格A1到E5这一区域
C 在创建公式中，公式开头可以不输入“=”
D 在单元格中出现“######”是列宽不够
7、下面是图片文件格式的是：
A GIF B JPG C PNG D MP3
8、下面是声音文件格式的是：
A WAVE B MIDI C MPEG—3 D BMP
9、电子邮件地址包括：
A 用户名 B @符号 C 邮件服务器地址 D 申请的号码
10、在制作影片中：
A 编辑影片和添加特效都属于编辑影片
B 后期制作包括制作片头片尾和录制旁白
C 制作影片时文件会自动保存
D 影片编辑是只对视频文件进行剪辑等工作
三、某同学在运用Excel进行计算时，总是不按照输入的公式进行计算，请你分析一下原因。（20分）下载本文
