| 学情分析 学生基本情况 学习情况 | 一、学情分析 本班学生共48人，通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。 二、学生基本情况 但是班级中部分小组的学习氛围不浓，少数学生的学习习惯较差，需要多加辅导。 三、学习情况 在上学期的期末测试中，学生在解决问题、数的组成失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 |
| 教材分析 教材编写意图 重点 难点 | 二、教材内容分析 这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 三、教学要求及重难点 1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。 3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 |
| 教 学 目 标 | 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 新课标人教版一年级数学下册教学计划范文 6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
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| 教 学 措 施 | 1. 认真研究《新课程标准》和教科书，提升教学理念，以学生的已有经验为基础，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2. 采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3. 加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4. 在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 |
| 教 学 进 度 | |||
| 周次 | 教学内容 | 周次 | 教学内容 |
| 1 | 准备课、认识图形（二） | 13 | 两位数减一位数和整十数例 |
| 2 | 认识图形、20以内的退位减法 | 14 | 两位数减一位数和整十数例3、例4、例5 |
| 3 | 20以内的退位减法 | 15 | 整理和复习，单元测试 |
| 4 | 20以内的退位减法分类与整理 | 16 | 找规律 |
| 5 | 分类与整理、100以内数的认识 | 17 | 总复习 |
| 6 | 数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法 | 18 | 总复习 |
| 7 | 数的顺序和比较大小、解决问题 | 19 | 总复习 |
| 8 | 整十数加一位数和相应的减法 | 20 | 考试 |
| 9 | 摆一摆，想一想，整理和复习 | ||
| 10 | 劳动节 | ||
| 11 | 认识人民币，单元测试 | ||
| 12 | 整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数 | ||
