第 6 单元 第 1 课时 总课时数11
| 课题 | 保护环境 我们在行动 | |||||
| 课标 要求 | 让学生通过活动，认识到环境对人类生活的影响。 | |||||
| " 教 学 目 标 | 知识目标 | 学会垃圾分类 | ||||
| 能力目标 | 能知道不同的垃圾要分类处理。 | |||||
| 情感目标 | 有环保意识，能从今往后学会合理的处理垃圾。 | |||||
重 点 | 学会把不同的垃圾分类处理。 | |||||
难 点 | 有环保意识，能从今往后学会合理的处理垃圾。 | |||||
| 教 学 设 备 | ||||||
| 教 学 过 程 | ||||||
| 教 学 内 容 | 学生活动及设计意图 | 时间分配 | ||||
| 一、导入 随着经济的发展和人民生活水平的提高，生活垃圾越来越多，垃圾问题日益凸显。每天会有多少垃圾产生？这些垃圾都是从哪里来的？他们有哪些危害？应该如何处理呢？生活垃圾真是一无是处吗？带着种种问题，让我们一起开始保护环境之旅吧！ 二、探究路 家庭生活中，每天产生的垃圾种类和数量很多。让我们对自己家庭每天产生的垃圾进行统计吧！ 以小组为单位，就如何统计进行讨论，然后按着讨论结果进行操作，把统计结果记录下来。 三、交流 小组交流家庭垃圾统计表。 拓展思考：同学们想一想，一个学校或一个社区、一座城市，每天的垃圾量会是多少？ 教师出示一组垃圾数据，让学生了解生活垃圾对环境的巨大危害。 四、记录 说一说你现在的想法？把你的感受或思考、想法写下来。 五、作业 学生回家收集废旧的材料。 | 激趣导入 学生动手操作 交流汇报 | 5 15 15 5 | ||||
| 板 书 设 计 | 保护环境 我们在行动 生活垃圾 生活垃圾的危害 你的感受、思考、想法 | |||||
| 课 程 目 标 达 成 情 况 | ||||||
| 教 学 反 思 | 成功 之处 | |||||
| 不足 之处 | ||||||
第 6 单元 第 2课时 总课时数12
| 课题 | 保护环境 我们在行动 | |||||
| 课标 要求 | 让学生通过活动，认识到环境对人类生活的影响。 | |||||
| " 教 学 目 标 | 知识目标 | 学会垃圾分类，并学会垃圾再利用。 | ||||
| 能力目标 | 知道不同的垃圾分类处理，并知道一定的处理方法。 | |||||
| 情感目标 | 乐于参与到环保的活动中来。 | |||||
重 点 | 学会垃圾分类，并学会垃圾再利用。 | |||||
难 点 | 能知道不同的垃圾要分类处理，并知道一定的处理方法。 | |||||
| 教 学 设 备 | 手工作品 | |||||
| 教 学 过 程 | ||||||
| 教 学 内 容 | 学生活动及设计意图 | 时间分配 | ||||
| 一、了解垃圾的回收再利用 1.课件演示可再回收利用的垃圾或相关视频。 引导学生了解生活垃圾不及时处理会带给我们的不便，知道垃圾的回收再利用是人类共同研究的课题，从而培养学生科学探究的精神。 二、制作再生纸 1.学生阅读“方法导航”，了解制作步骤，质疑，教师解答。 2.小组合作，按照操作步骤制作再生纸。 3.明确活动主题：动手制作再生纸。 先读资料，学生说制作步骤，师归纳。 强调重点及注意事项。 小组制作，教师巡视指导。 3.发放活动材料，提出活动要求。 三、资料交流回报 1.生活中的其他垃圾是否也可以回收再利用呢？交流自己 搜集的资料，与大家共同分享。 2.大胆假设，你认为还有哪些是可以回收的垃圾。 3.总结。 四、课后作业 以小组为单位策划一次垃圾分类回收的宣传活动。 | 激发兴趣 学生动手操作 学生汇报 | 5 20 15 | ||||
| 板 书 设 计 | 保护环境 我们在行动 可回收利用的垃圾 再生纸 资料交流回报 | |||||
| 课 程 目 标 达 成 情 况 | ||||||
| 教 学 反 思 | 成功 之处 | |||||
| 不足 之处 | ||||||
