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专业综合实践总结
2025-09-29 04:47:02 责编:小OO
文档
徐州工业职业技术学院

专业综合实践总结报告

学生姓名专业及班级  生化102

实践单位滨海县吉尔多肽有限责任公司单位地址头罾化工园区黄海北路中山三路8号

指导教师校内指导教师:           校外指导教师:

实践时间2012年 8 月 29日 至  2013 年 6月10 日

实践情况概述实践单位简介总公司位于上海,吉尔生化(上海)有限公司是一家以多肽、多肽原料、多肽合成方法学为重点发展领域的外商独资企业。公司的主要产品有:缩合剂、保护剂、用于固相合成的链接剂、Boc-氨基酸,Fmoc-氨基酸,Z-氨基酸、非天然氨基酸、Fmoc-氨基酸王树脂、其他试剂、氨基酸衍生物、氨基酸醇化、N-甲基氨基酸、氨基酸-二氯三苯甲基树脂、其他树脂等。

吉尔生化从其创建之初就一直受到国家各级领导以及社会各界的关心和支持。党和国家领导人、热情接见公司高级管理人员。上海市也鼎立支持公司的发展,、市等主要领导都曾亲临公司慰问考察。

经过十年快速发展和扩张,吉尔生化已经成为国际规模最大的研究级多肽的制造商和供应商。吉尔生化配备了一大批国际最先进的多肽科研及生产仪器设备,十年来积累了大量技术秘诀,拥有一批专利技术和一支经验丰富的科研生产队伍。

实践主要内容

在吉尔公司的多肽合成实训中,我想说学到了一点非常重要的一点就是对化工行业的安全问题和防范有了进一步的了解和认识,在日常生活中的安全问题应该收到重要的关注。

在多肽合成的这一段时间里面,我主要学习了氨基酸的基础知识,包括氨基酸的英文名称,氨基酸的缩写,氨基酸的英文单字母缩写,了解氨基酸的常用的 残基保护基,氨基酸的简单的性质。在氨基酸的学习中,还掌握了氨基酸的分子量以及加上保护基的分子量等。学习了多肽合成的简单的合成机理,;了解以及掌握常见的多肽的合成反应,掌握多肽链的合成过程以及主要的注意事项。在简单的学习中,对一些的有机溶剂有了进一步的了解和使用。通过自己的思考能够单独的做肽,掌握了关键的核心技术。

在公司里面我积极参加班级活动,做到不早退,不旷工,不迟到,对班级以及企业提出的建议和要求都积极执行。在一段时间里我还参与了预备党员的选取以及奖学金评定等重大班级活动。

专业综合实践总结报告(续一)

实践情况概述﹃续﹄实践主要收获个人职业素养:总的来说在实训的这一段时间里面我学到了许多,从事化工行业,重要的就是安全问题,在这个方面我有了新的很好的看法,也比以前更加的了解了化工这一个行业。在这段时间里面我更好的适应了社会的发展以及公司的要求,了解和掌握常用的安全常识,更加的敬爱自己的职业,努力做好自己分内的工作,为以后自己的长期发展打下了很好的基础。

业务能力:在这段的时间里面,我学会了一些常用氨基酸的基础知识,了解和掌握了氨基酸的分子结构,分子量,保护基等基础常识。同时对化工行业一些常用的有机溶剂的性质有了进一步的认识。在多肽合成的过程中,很好的学到了一些多肽合成的实验过程以及注意事项,学到了合成原理等重要知识,大大的丰富了自己的专业知识。

生活能力:在一个陌生的地方,我很好的学到了一些做人以及为人处事的方式和方法,也很好的交到了一些朋友。在这里的生活让我感受到社会的真正存在,培养了自己自强的良好习惯,锻炼了自己不甘寂寞的心智,在这一段的时间里面,通过自己的努力和学习,各个方面都有了一定的增长和进步。

教师指导情况"

工作态度:我们敬爱的老师工作态度非常认真,处处为我们着想,照顾我们的生活起居,为我们争取应该争取到的利益,为校企合作以及我们以后的工作和发展考虑的非常周到,是我们的好老师。

责任心:老师工作认真,做好了分内的工作,为我们做好实习工作打下了很好的基础。

业务能力:老师的业务能力很强,能够做好该做的事情,同时也处处保障我们的利益。为我们积极的争取利益和回答我们提的每一个问题。

其它情况上述未涉及但自己认为值得写的情况,没有可不写:

专业综合实践总结报告(续二)

实践情况评述对自身的评价"

在这一段的时间里面我觉得自己做的挺好,总的来说能够按照学校和企业的要求很好的完成自己分内的工作,也通过自己的努力学到并且掌握了许多东西,丰富了自己的知识,学会了与人交往的能力。在过去的一段时间里面觉得自己表现的很好。我会继续努力,精益求精做的更好,学到更多的专业技能。

一般
对学校的评价对学校开展此项教学工作的情况作简要评价:

一般
对企业的评价对企业支持此项教学工作的情况作简要评价:

一般
建议对企业的建议

希望公司能够正确的处理关于实习生生活以及工作问题,为实习生的生活起居以及工作方面创造更好的环境。对实习生的生活处以更加的关心和照顾。

对学校的建议

希望学校的时间安排能够更加的合理,在实行分层教学、分专业方向教学和分阶段教育,能做的更好。同时在关于校企合作双方共赢的条件下,也能够考虑一些学生的想法和建议,实现三方共赢。让学生能够有更大的发展空间。

本人签名

   2012 年   12   月  13    日

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