一、面试的表现：

(一)轻轻敲门，一般敲三下，且轻重适中!得到允许后，方可推门进去，并注意保持微笑，并尽可能将这种微笑贯穿到整个试讲(说课)过程中!

(二)要在试讲前做好充足的准备，切忌：机会始终会留给有准备的人!例如板书的设计、时间的控制、声音音量的大小!把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

(三)作为老师，信心和责任心是第一位的。时刻记住一点：自信的微笑会让你的的印象分提高到你意想不到的位置!你要知道：你担心的别人也担心，所以不需要有压力。只有相信自己了，别人才能相信你。

(四)在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。同时注意衣着的风格，坚持两个原则：符合职位的要求、符合考试氛围额要求。

(五)讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。英语老师做到全程英语试讲或说课，注意英语发音准确，提升自己的专业水平!

(六)标题不用书名号、不要在标题上做任何标记，写完板书放下粉笔、禁止拿着粉笔点名学生，表扬多元化、点名多元化、注意点名时的手势(眼神、表情、身体倾斜程度)。

(七)不能背对评委写板书，尽量采用侧身写板书，边写边说(注意断句)。板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

(八)知识点的准确性和系统性(尤其是：数学和物理的例题，提前算好结果;化学方程式，注意配平;地理的计算题，提前知道答案!总之，理科计算好答案，文科注意发音与停顿!)

(九)注意与学生互动!一定要请坐请回!试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

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要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

(一)板书与思路的一致性，试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

(二)尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

(三)女生的头发不要影响形象、一定不能出现人名、男生/女生、男同学/女同学(不能男孩女孩)、授课时采用积极答案，禁止消极负面词汇出现、PPT与视频、图片的位置体现空间感。

(四)一定不能超时(备课、试讲)

(五)要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!

(六)试讲(说课)完要感谢考官老师的聆听，鞠躬示意!

(七)退场时，记得擦掉黑板板书!(但也是在询问考官的前提下进行的，可以说句：请问评委老师，我可以擦掉我的板书吗?得到认可后，方可擦掉板书!)

(八)出门时轻轻开门，并记得带上门，做到善始善终!下载本文