阶段是学英语的黄金期，学生到底该怎么学英语才最有效呢?下面是小偏整理的初中英语语法八种基本时态归纳，感谢您的每一次阅读。
初中英语语法八种基本时态归纳
1.一般现在时
概念:表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和always,often,usually,sometimes,everyday等表时间的状语连用。
如：1)Igotoschooleveryday.我每天都去学校。(表经常)
2)Heisalwayslikethat.他总是那样。(表状态)
构成：1)主语+be(am/are/is)+……
2)主语+实义动词/三单动词+…
2.一般过去时
概念:1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.
常和表示过去的时间状语连用.如:yesterday,lastweek,in1998,twodaysago等.
如:Iwenttoamovieyesterday.我昨天去看了一场电影.
2)也可表示过去经常或反复发生的动作.
如:Healwayswenttoworkbybikelastweek.
构成:1)主语+be(was/were)+……
2)主语+实义动词过去式+
3.现在进行时
概念:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.
如:Heissinging.
TheyarewatchingTVnow.
构成:主语+助动词be(am/are/is)+动词-ing形式构成.
4.过去进行时
概念:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作.这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.
如:1)---Whatwereyoudoing?
---Iwasjumping.
2)---WhatwastheboydoingwhentheUFOarrived?
---Hewassleeping.
构成:主语+助动词be(was/were)+动词-ing形式构成.
5.一般将来时
概念:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow,nextweek,nextyear,inthefuture等.
如:Hewillgoshoppingtomorrow.
Theyaregoingtoplaybasketballnextweek.
构成:1)主语+助动词will+动原+…
2)主语+begoingto+动原+….
6.过去将来时
概念:表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.
构成:1)主语(第一人称)+助动词should+动原+…
2)主语+would+动原+….
3)主语+was/weregoingto+动原…
用法:过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.
如:1)Ishouldgo.
2)YouknewIwouldcome.
3)TheyweregoingtoNaning.
7.现在完成时
构成:主语+助动词(have/has)+动词过去分词+…
用法例句
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果.---Haveyouhadyourlunchyet?
---Yes,Ihave.(现在我不饿了)
8.过去完成时
构成:主语+助动词had+动词过去分词+…
用法例句
表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before等构成的短语,也可用when,before,等引导的从句或者通过上下文表示.
Ihadfinishedmyhomeworkwhenmymomcamebackhome.
怎么学英语进步快
阶段是学英语的黄金期，小学生到底该怎么学英语才最有效呢?为了家长和孩子们少走弯路，给大家支一招：学英语，从家庭环境的角度，有两个方法非常有效。
首先，收集日常生活中常用英文，反复操练，直至脱口而出。父母一有机会，就创造语言环境，诱导孩子用英语对话。比如可进行下面的练习：
父母：MayIbotheryouforaminute?(我可以打扰你几分钟吗?)孩子：Sure,WhatcanIdoforyou?(当然，有什么需要帮忙的吗?)或说出中文，让孩子翻译成英文。不要过多解释语法，只要大致解释每个词的意思即可，关键是要反复操练、不断鼓励，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。小孩有很多学外语的优势，如很少纠缠语法，记忆力和模仿力都很强等，如果正确引导，进步会非常快。“另外，还需要父母给孩子树立好榜样。”解琪说，“如果您英文好，就可带着孩子学;如果欠佳，就可以和孩子一起学。家长行为影响孩子一生，严格要求自己，孩子就有更好的未来。”
提醒家长要注意孩子学英语的连贯性，保持几天记一个句子的进度，并坚持下去。如果从一年级开始学，小学毕业能够脱口而出1000个句子，就已经是特大的成功了，这必将为中学攻克英语打下良好的语感基础。下载本文
