教  案

（七年级 ●下册）

授课人：***

七年级信息技术教学工作计划

（2013—2014学年）第二学期

一、学情分析

本学期，我担任七年级的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

二、教材分析

本学期采用的是科学技术出版社的七年级下册教材，它包括以下几方面的内容：共四个单元，第一单元主要内容是图像素材的获取与加工；第二单元主要内容是音频文件的获取与加工；第三单元主要内容是视频素材的获取与加工；第四单元主要内容是GIF动画设计。

三、教学目标

1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。

2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。

3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

四、教学重、难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。。

3、学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合适的网站制作工具制作网站，培养学生创新意识。

五、教学措施

教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：

1.认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。

2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。

3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。

4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。

5.认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。

教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。

新课标对本学期教学内容的要求

　　一、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。

　　1．欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。

　　2．通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。

3．学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。

二、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。

　　1．根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。

　　2．能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。

　　3．能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子邮箱和反垃圾邮件的管理的方法，学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。

三、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。

　　1．结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的基本结构。

　　2．学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。

3、学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。

教 学 进 度 计 划 表

                          上课时间：

第一单元 ：动画制作初步

单元教学计划

一、单元教材分析

由于flash本身具有强大和灵活的网络交互功能，所以它在窄带领域已经成为事实上的交互多媒体技术标准。Flash动画文件小、画面清晰，在保证传输速度快的同时，还提供了非常丰富的交互动画效果，它是如此简单和有效，以至任何人在短时间内都可以成为“闪客”高手。本单元通过使用Flash完成一系列简单的动画制作任务，向同学们介绍动画制作的基本方法和原理。

二、单元教学目标

1、 学会在舞台上绘制简单的图形，掌握设计简单动画的基本办法；

2、 学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”； 

3、 了解图层的基本概念，掌握引导层和遮罩层的用法；。

三、单元教学重、难点：

1、 学会动画制作的基本方法,学会Flash MX软件的使用和它的界面；

2、 学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”；

3、 学会引导图层和普通图层的区别；

四、课时安排:  12课时 

备课时间：

                          上课时间：

第一课  走进“动感地带”——动画知识简介

教学内容：P2—P 11

教学目标：

（1）、知识与技能：让同学们知道动画制作的基本方法和原理，让同学们学会动画有哪些种类，学会专业动画制作软件Flash MX的使用； 

（2）、过程与方法：学会在舞台上绘制简单的图形，掌握设计简单动画的基本办法；

（3）、情感态度价值观：培养学生自主创新能力和观察力。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：学会动画制作的基本方法,学会Flash MX软件的使用和它的界面；

（2）、教学难点：学会动画的分类，Flash MX工具的使用；

新课标教学要求：

教学课时：2课时    （第2课时，学生上机练习）     

教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

动画的制作是一个神奇的过程，从本课起，我们将选择一种专业的动画制作软件—Flash MX进行创作。相信在后面的学习过程中，它将成为同学们最好的朋友！现在，就让我们一起走进“动感地带”吧！

二、讲授新课

（一）动画世界巡礼

1.走进“动感地带”

动画一般分为三类：传统动画、二维动画以及三维动画。

（1）传统动画。由美术动画电影传统的制作方法移植而来。他利用电影原理，即人眼的视觉暂留现象。

（2）二维动画。即平面上的画面。二维动画是对手工传统动画的改进。主要包括输入和编辑关键帧。

（3）三维动画。又称3D动画，计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。

2.动画是怎么样制作出来的

动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。

3．认识几种制作动画的工具

（1）Flash MX。是美国Macromedia公司所开发的一种二维动画制作软件。通常包括Macromedia Flash和Macromedia Flash Player,用于制作和播放动画文件。矢量图形

（2）3D Studio Max。是Discreet 公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。广泛应用广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒作、游戏、辅助教学。

（3）LightWave 3D。由美国NweTek 公司开发，是一款高性价比的三维动画制作软件，功能非常强大，是业界为数不多的几款重量级三维动画软件之一。

（4）Maya。是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件。

（二）、认识同学们—Flash

1.Flash 简介

（1）Flash是由Macromedia 公司推出的制作交互式的矢量动画软件。被广泛应用于网页特效、动画故事创作、网站框架设计和导航栏设计、小游戏设计、电子贺卡设计等领域。

（2）Flash 动画的优点。

①Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，利用Flash制作的动画是矢量的，无论把它放大多少倍都不会失真。

②Flash动画具有交互性优势。③Flash动画可以放在网上供人欣赏个下载。

（3）启动Flash MX过程。

单击“开始”→“程序”→“Macromedia” →“Macromedia Flash MX”。

2.了解Flash 的窗口组成

（1）Flash中的三大基本要素。通常，Flash由时间轴、场景和库三大基本素组成。库里主要存放动画中需要用到的元件，场景是元件运动和变化的场所，时间轴决定元件的变化与时间的关系。

（2）标题栏、菜单栏、工具栏、混色器面板、时间轴、场景、属性面板。

3.设计一个漂亮的演员—创建元件

（1）新建图形元件。（2）设计元件。（3）导入元件。

按上面的讲课内容学生设计“新建图形”元件放入到库里。而且建立重命名，打开网络看Flash动画设计。

小结

1.动画可以分为传统动画、二维动画、三维动画。

2.动画的制作是利用了眼睛“视觉暂留”的特点，连续播放一系列图片，从而成连续流畅的效果。

3.Flash是一款强大的二维动画制作软件。由于其具有文件小、不失真、交互性强、下载方便等特点。

4.时间轴、场景和库构成了Flash的三大要素。

每一个新创建的元件都将在库里进行编辑和保存，需要时，可从库里调出，放至场景中编辑。

作业：复习本课，完成思考练习

板书 第一课 走进“动感地带”——动画知识简介

1.动画世界巡礼

2.认识新朋友—Flash

1）Flash简介

2）了解Flash的窗口组成

3）设计一个漂亮的演员—创建元件

备课时间：

                          上课时间：

第二课  让“演员”动走来——补间动画的应用

教学内容：P12—P 20

教学目标：

（1）、知识与技能：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”； 

（2）、过程与方法：学会在舞台上绘制简单的图形，掌握设计简单动画的基本办法；

（3）、情感态度价值观：培养学生自主创新能力和观察力。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”。

（2）、教学难点：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”；

新课标教学要求：

教学课时：2课时    （第2课时，学生上机练习（

教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

还记得第一课所创建的元件吗？那么今天的课上我们要学漂亮的演员怎么给动画呢？

二、讲授新课

（一）、Flash 基础动画的类型

Flash中的动画可以划分成三种基本类型：运动补间动画、形状补间动画和逐帧动画。

1．运动补间动画

就是元件从一个状态变成另一个状态的过程，比如位置、大小、颜色及透明度等。在时间轴上表现为一个底色为浅蓝色的箭头。

2．形状补间动画

通常指场景中一个元件的过程。在时间轴上表现为一底色为浅绿色的箭头。

3．逐帧动画

和转统的动画片类似，每一帧都是手工绘制出来的。在时间轴上的表现形式。

4.帧的概念及分类

帧的概念及分类

（1）什么是帧？帧是组成动画的基本单位，即动画中最小单位的单幅影象画面，相当于电影胶片上的每一个镜头，在时间轴上每一帧表现为一格。

（2）帧的分类。根据帧的作用区分，可以将帧分为三类。

普通帧：包括普通帧和空帧。

关键帧：包括关键帧和空白关键帧。

过渡帧：包括运动过渡帧和形状过渡帧。

（二）、运动补间动画

1．动画制作三步典

用Flash制作运动补间动画的过程分为三步骤：

（1）确定初始状态；

（2）确定结束状态；

（3）中间添加运动指令。

2．运动补间动画实例——蓝求的运动

请同学们通过这个实例学习制作运动补间动画的方法。

形状补间动画

形状补间动画就是将一个元件变化成另一个元件的过程。

在Flash中有两种图象分类：一种是位图，另一种为矢量图像。矢量图像可以直接制作形状渐变动画。位图、文本、元件等都不能直接制作此效果，必须分离。分离称打散。

分离方法：“修改”菜单→“分离”(或者使用快捷键Ctrl+B)。

画一个无份离元件，画分离后的元件，对分离后的元件进行变形。 在做一些实例图动画

小结

1.Flash中的动画可以划分成三种基本类型：运动补间动画、形状补间动画和逐帧动画。

2．帧是组成动画的基本单位，大体可以分为普通帧、关键帧和过渡帧三类。

3.用Flash制作运动补间动画的过程分为三步骤：确定初始状态：确定结束状态；中间添加运动指令。

作业： 复习本课，完成思考练习

板书

第二课 让“演员”动起来 ——补间动画应用

1.Flash MX 基础动画的类型

2.运动补间动画形状补间动画

备课时间：

                          上课时间：

第三课  寻找运动轨迹——引导图层的应用

教学内容：P21—P 27

教学目标：

（1）、知识与技能：了解图层的基本概念，掌握引导层和遮罩层的用法； 

（2）、过程与方法：通过讲解与演示，让学生动手操作，练习，巩固；

（3）、情感态度价值观：具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：学会引导图层的作用和方式。

（2）、教学难点：学会引导图层和普通图层的区别；

新课标教学要求：

教学课时：2课时    （第2课时，学生上机练习（  

教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

本课学会普通图层和引导图层之间的关系。非直线的运动

二、讲授新课

（一）、海底总运动

第一，如何实现多个元件的同时运动？

第二，不是所有的运动都是直线运动，如何实现元件的非直线运动？

（二）、Flash MX 动画中的图层

1．图层的概念

在Flash中有个非常关键的概念，就是图层。Flash文件中的每个场景可以包含多个图层。图层可以起到管理和组织场景中所有元件的作用。编辑一个图层中的元件不会影响其他图层上的对象。

2．创建图层

单击时间轴底部的“插入图层”按钮，就可以创建一个新图层。图层成为活动层。图层之间可以拖动鼠标的方法来进行交换。

3．编辑图层

（1）图层的重命名。双击原图层名，即可重命名。

（2）隐藏图层。

（3）锁定图层。

4．利用图层制作动画

（1）创建和导入元件。创建图形元件“小鱼”、“热带鱼”和“海星”，并导入一长背景元件“海底” 。

（2）回到场景，创建图层，添加补间动画，分别在元件放在四个图层中。

（三）、引导图层

1.默默无闻的引导图层

引导图层是图层中的一种，是用来引导元件按照图层中预定的轨迹运动。引导图层中的轨迹在测试影片时看不到的，就像是一只无形的手。

（1）引导层的添加。

①选中与引导层对应的图层。

②单击图中鼠标所指的“添加运动引导层”按钮，该图层上方就会出现一个引导图层，如图下。

（2）引导层与普通层的关系。一个引导层可以对应一个或多个普通层。

2．制作引导线动画—转圈的纸飞机

小结 

1．图层就像透明玻璃一样，一层层向上叠加，它可以起到管理和组织场景中所有元件的作用。编辑一个图层中的元件是不会影响其他图层上的对象的。

2．图层可以根据情况进行隐藏和锁定。

3．为了制作动画时更加方便快捷键地知道图层上的元件，可以给图层重命名。

4．制作引导线动画的步骤是：建对象→设动画→创引导→画引导线→条路径→抓两端。

作业：复习本课，完成思考练习

板书 第三课 引导图层的应用

1.海底总动员

2.Flash MX动画中的图层

3.引导图层

备课时间：

                          上课时间：

第四课  绽放美丽烟花——遮罩图层的应用

教学内容：P28—P 37

教学目标：

（1）、知识与技能：了解遮罩层与影片剪辑的基本概念，掌握遮罩层的用法； 

（2）、过程与方法：通过讲解与演示，让学生动手操作，练习，巩固；

（3）、情感态度价值观：具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：学会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。

（2）、教学难点：学会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。

新课标教学要求：

教学课时：2课时    （第2课时，学生上机练习）

教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

还记得2008年北京举办的第29届夏季奥运会吗？开闭幕式上的烟火表演气势磅礡、绚烂无比，令全世界都为之赞叹。本课将通过介绍“影片剪辑”及“遮罩”等相关知识，在Flash中再现这一壮观景象。

二、讲授新课

（一）、遮罩的概念及设置

1、什么是遮罩

遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。遮罩效果的实现需要两层：一层是遮罩层（在上层）提供了形状；另一层是被遮罩层（在下层），提供了内容（文字、图片等）。

2、遮罩层的设置

①创建被遮罩层。

②创建遮罩层。

③在遮罩层上单击鼠标右键，选择（遮罩层）。

（二）、遮罩图层的简单应用

1、文字遮罩

2、探照灯效果实例

（三）、影片剪辑元件的妙用

1、什么是影片剪辑

在Flash MX中可以创建三种元件，分别是：影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。使用影片剪辑元件可以创建可重复使用的动画片段。影片剪辑拥有它们自己的时间轴，可以播放多帧动画。简单地说，影片剪辑可以看作是主影片内的小影片。

①单击【插入】菜单→【创建新元件】→选择【影片剪辑】。

②可以修改影片剪辑的名称，单击【确定】，新创建的影片剪辑也被保存在“库”中。

2、影片剪辑的应用实例——挥动翅膀的蜻蜓

动画分析：蜻蜓在飞舞的时候，翅膀是不断挥舞的，如何在动画中不断重复这个动作，而又不影响蜻蜓的移动呢？这里就要用到影片剪辑的知识了，可以把蜻蜓扇动翅膀的动作做成一个影片剪辑，然后整体放到场景中添加补间动画。这样效果就非常逼真了。

（四）、综合实例——绽放美丽烟花

1、动画效果展示

2、动画制作分析

3、动画制作步骤

本课小结（回顾与思考）

作业：复习本课，完成思考练习1、2题。

板书设计 

备课时间：

                          上课时间：

第五课  简单动画制作——动作脚本语言应用

教学内容：P38—P 46

教学目标：

（1）、知识与技能：了解动作脚本、按钮基本概念，掌握常用动作脚本的用法及静态按钮的制作； 

（2）、过程与方法：通过讲解与演示，让学生动手操作，练习，巩固；

（3）、情感态度价值观：具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：常用动作脚本的用法及静态按钮的制作； 

（2）、教学难点：常用动作脚本的用法及静态按钮的制作； 

新课标教学要求：

教学课时：2课时   （第2课时，学生上机练习）

教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

想主宰自己的动画吗？什么时间停止，什么时间播放，到目前为止，这些仿佛都不在我们的控制之中。不用着急，本课将帮助我们完成这些操作。“Play”or “stop”,一切都由你来决定。

当然，在此之前，我们还需要知道有关“场景”、“动作脚本”及“按钮元件”的相关知识，准备好了吗？

二、讲授新课

（一）、场景

一个完整的Flash动画通常需要使用场景来按照主题组织影片。

（二）、动作脚本

1、什么是动作脚本

   动作脚本是Macromedia Flash MX的脚本撰写语言，可以向影片添加交互性。通过对影片进行设置，利用单击按钮或按下键盘的指定键可触发这些脚本。例如，可利用按钮控制影片的播放、循环、停止等。

2、动作面板

动作面板是我们编辑动作脚本的场所。

3、动作脚本的分类

(1)帧脚本。为某一关键帧指定动作。

（2）按钮脚本 ，为某一按钮指定动作。

4、常用的动作脚本

（1）play（播放）.

(2)stop(停止)。

（3）goto（跳转某一帧或某一声景）。

（三）、按钮

1、什么是按钮

按钮，顾名思义，就是按下去可以实现某种功能的特殊元件。按钮是Flash三大元件之一，也是Flash动画中非常重要的一种元件。

2、按钮的创建

①单击【插入】菜单→【创建新元件】→选择【按钮】。

②可以修改按钮的名称，单击【确定】，新创建的按钮也被保存在“库”中。

3、独特的时间轴

进入按钮编辑区就会发现，按钮有其独特的时间轴，在制作按钮时，可以添加多个图层，但是每个图层中有四帧，分别是【弹起】、【指针经过】、【按下】、【点击】。

【弹起】 这一帧是按钮的正常状态，没有鼠标的触发。

【指针经过】这一帧显示把鼠标经过按钮时，按钮的状态。

【按下】这一帧显示在按钮上按下鼠标时，按钮的状态。

【点击】表示按钮响应鼠标事件的范围，不可见。

4、静态按钮的制作

（四）、《小车变形记》实例讲解

①创建图形元件。

②创建按钮元件。

③创建场景。

④各场景中的图层。

本课小结（回顾与思考）

课后作业：复习本课，完成思考练习。

板书设计 

备课时间：

                          上课时间：

第六课  制作一个MTV——Flash综合应用实例

教学内容：P47—P 49

教学目标：

（1）、知识与技能：利用我们所学的相关知识，能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品； 

（2）、过程与方法：通过任务让学生自主实践，使学生能够迅速掌握制作方法；分层培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力；

（3）、情感态度价值观：感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣，体验作品创作成功的喜悦；通过信息技术手段，增进师与生、生与生之间的情感交流。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。

（2）、教学难点：灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。

新课标教学要求：

教学课时：2课时    （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

在学习了Flash MX的相关知识后，本课我们尝试完成一个综合练习：制作一首简单的MTV。

二、讲授新课

制作简单的MTV动画，是将Flash MX软件中所学到的基础知识，与动画实例相结合的综合应用。同时也是将Flash MX制作的自己或朋友喜欢的歌曲及音乐作品的完美组合。

（一）、MTV制作步骤

在Flash MX中制作一首MTV需要以下步骤：

（1）选择题目，下载歌曲。从网络上下载一首自己喜欢的歌曲，而且必须 是MP3格式的音乐，导入到库。某些音乐注明是MP3格式，但是依然不是导入到Flash中，这说明这首歌曲不是标准的MP3格式，需要使用专用软件转 换格式。下载对应的歌词，保存在自己的文件夹里。

（2）规划影片，分割场景。根据选定的音乐，规划影片的场景数目，设计每个场景的内容。例如，制作目的，制作风格是什么？通过这个MTV要达到什么样的效果？或者想通过怎么样的形式将它表现出来？这些在大脑里要有一个大体的构想。制作MTV就像演一部舞台剧一样，这部舞台剧要反映什么？演员如何上场？如何退场？这些都要规划好。

（3）图片素材的搜集和导入。根据音乐的风格，选择相应的图片素材，下载保存。用作影片背景的图片，分辨率在800×600左右。将搜集好的图片素材导入到库中，重命名。

（4）创建图片、按钮及影片剪辑元件。

（5）创建场景。根据第（2）步中规划出的场景数目进行创建。一般情况下

可以分为三个场景，即片头、主体和片尾。如果所制作的MTV故事性比较强，可以将主体再分成若干个场景。此时需要使用音乐截取软件，将音乐按场景变化的时间截取成若干个文件，分别导入到库中。

（6）完成片头制作。片头主要包括音乐名称、制作人、播放按钮三个部分。第1帧需要添加stop脚本，按钮需要添加goto场景2的脚本。

（7）歌词与音乐对应。

①音乐图层。将歌曲放入音乐图层，延长帧至歌曲结束。

②歌词图层。在第一句歌词出现的地方新建空白关键帧，在【属性】窗口中对该帧添加帧标签，并在【命名锚记】前打钩，此时歌词图层出现帧标记，这时可以把准备好的歌词放入标记过的空白关键帧。

3对于每一句歌词，可以创建各种补间动画，增加文字进入的效果。

4选择音乐，在属性窗口中将“同步”项改为“数据流”。

（8）其他细节的美化。加入背景及装饰性元件等。

（9）测试影片。

（二）、MTV实例

   以歌曲《心愿》为例，展示一个MTV片段。

本课小结（回顾与思考）

课后作业：复习本课，设计一个MTV片段，并上机实践。

板书设计 

备课时间：

                          上课时间：

第二单元 ：因特网应用

单元教学计划

一、单元教材分析

因特网(Intemet)的产生与发展，使整个世界变成了“地球村”，因特网也逐渐成为现代人生活中必不可少的工具。本单元让我们和网络亲密接触，开启因特网的大门；利用搜索引擎将网络资源一搜到底；通过保存和下载网络资源，获取庞大网络资源库中的信息；申请和收发电子邮件，使用“网上鸿雁”拉近彼此的距离；轻松使用微博“微语言”，随心所欲“织围脖”。 

二、单元教学目标

1、 了解计算机网络概念、计算机网络的组成及计算机网络的分类； 

2、 认识IE浏览器及掌握搜索网络资源； 

3、 掌握保存网络信息和下载网络信息；

4、了解电子邮件和微博的概念，学会申请免费电子邮箱及微博的操作方法； 

三、单元教学重、难点：

1、 计算机网络的组成及计算机网络的分类；

2、 掌握全文搜索引擎和目录索引搜索引擎的工作方式；

3、 掌握文件类型及文件下载的方式；

4、 免费电子邮箱申请和邮箱地址格式及申请电子邮箱的步骤、发送和接受；

四、课时安排:  8课时 

备课时间：

                          上课时间：

第七课  网络世界探秘——网络基础知识

教学内容：P52—P 59

教学目标：

（1）、知识与技能：了解计算机网络概念、计算机网络的组成及计算机网络的分类； 

（2）、过程与方法：分层培养学生自主学习能力，初步认识网络的基本特征。

（3）、情感态度价值观：培养学生认识到掌握信息、网络的重要意义，从思想上提高认识。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：计算机网络的组成及计算机网络的分类； 

（2）、教学难点：计算机网络的组成及计算机网络的分类；

新课标教学要求：

教学课时：2课时    （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机逐渐进入了一个新“世界”，在这个世界里，计算机都是相互连接的，任何一台计算机都不是孤立的，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成近在咫尺!这，就是神奇的计算机网络。

二、讲授新课

（一）、网络基础知识

  1．什么是计算机网络

  至今，关于计算机网络的严格定义尚未统一。但是，计算机网络至少要满足以下三个基础条件：

  (1)数量。至少要有两台以上的计算机。

  (2)连接。借助多种通信设备，实现计算机之间直接或间接的连接。

  (3)协议。也称作规则，如同汽车在公路上行驶必须遵守交通规则一样，计算机之间的通信也必须遵守相应的通信规则。   

 2．常见的网络设备

    计算机网络是一个复杂的系统，包括一系列的软件、硬件和标准。基本组成比较简单，包括服务器、客户机、网络连接设备、TCP／IP协议等几个部分。

    (1)服务器。在网络上为其他计算机提供服务的计算机。

    (2)客户机。也叫工作站，指主要享用服务器所提供的各种服务，在网络环境中工作、访问 网络、共享资源的计算机。

  (3)网络连接设备。包括网卡,连接计算机和通信设备，负责完成计算机之间数据接收和发送，网络传输介质，如双绞线、光纤等；还有其他网络设备，如交换机、路由器、调制解调器、无线路由器等。交换机是计算机的连接中心，连在同一个交换机上的计算机可以互相访问；不同网络需要用路由器进行接。

(4)TCP/IP协议。

 3．计算机网络的分类

(1)从通信距离划分，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。

    局域网(LAN)：是安装在一个房间、一栋楼或一个园区内的计算机网络。

    城域网(MAN)：是覆盖一个地区或城市的局域网的集合。

    广域网(wAN)：是跨地区的局域网，因特网就是覆盖全球的广域网。

(2)从网络的拓扑结构划分，计算机网络可以分为总线网、星形网和环形网。

总线网：用一条通信线路作主干，入网的计算机通过相应接口连到线路上。

星形网：以一台计算机为中心，放射状连接若干台计算机的网络。

环形网：传输线路构成一个封闭的环，入网的计算机连到这个环形线路上。（二）、因特网概述    

  1．什么是因特网      

Internet称为“因特网”，是全球规模最大、覆盖面积最广的互联网。

2．因特网的接入方式    ’

     常见的因特网接入方式主要有：拨号接入方式、专线接入方式、局域网接入方式和无线接入方式。 

  3．因特网常用的服务

(1)全球信息网(WWW)

    (2)电子邮件(E—Mail) 

    (3)远程登录服务(Telnet) 

    (4)文件传送服务(FTP) 

4．IP地址和域名

IP地址用来唯一标识因特网上计算机的逻辑地址。每台连入网络的计算机都依靠IP地址来标识。

（三）、网络道德

三、课后作业：

1、复习本课，完成P59页思考练习1、2题。

2、知识拓展：认识IPV6和移动计算技术。

四、本课小结（回顾与思考）

备课时间：

                          上课时间：

第八课  漫游网络世界——浏览和搜索网页信息

教学内容：P60—P 70

教学目标：

（1）、知识与技能：认识IE浏览器及掌握搜索网络资源。

（2）、过程与方法：通过任务让学生自主实践，使学生利用搜索引擎快速并准确地获取需要的图文信息。

（3）、情感态度价值观：培养学生自主学习及对信息资源进行搜集、整理、查询的能力。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：利用搜索引擎对因特网上的信息资源进行搜集、整理、查询。

（2）、教学难点：掌握全文搜索引擎和目录索引搜索引擎的工作方式。

新课标教学要求：

教学课时：2课时        （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

，是一个美丽的地方。晶莹剔透的天池，一望无际的那拉提草原，广袤无垠的塔克拉玛干沙漠，风光旖旎的喀纳斯，神秘莫测的魔鬼城，蜿蜒起伏的沙漠公路，瓜果飘香的葡萄沟……的每一寸土地都让人魂牵梦绕!如今，我们足不出户就能浏览Internet上提供的各类旅游网站，利用搜索引擎快速并准确地获取需要的图文信息。

二、讲授新课

（一）、浏览网页信息

 网络就是一个虚拟的世界，想要看明白这个虚拟世界的信息就要请个帮手——“浏览器”。

1．认识IE浏览器

启动IE后，将打开IE浏览器窗口。IE浏览器窗口界面中各组成部分。

2．玩转IE浏览器

  (1)设置主页。

  ①启动IE浏览器后选择【工具】→【Internet选项】命令。

  ②打开【Internet选项】对话框，在【地址】文本框中输入“要设置主页的网址”，单击【确定】按钮。

   (2)收藏网页。

    收藏夹是一个管理网址的文件夹，为了使其中的文件更加有序，可在其中以树形目录结构创建子文件夹来条理清晰地管理网址。

  第一，打开收藏夹。

  第二，添加网页到收藏夹。

  第三，创建和归档收藏夹。

（二）、搜索网络资源

  1、认识搜索引擎

  2、使用搜索引擎  

因特网中的资源浩如烟海，如果不正确掌握搜索资源的方法就很容易被这些资源淹没。很多的搜索引擎站点对网上信息进行了分类，并且提供了快速匹配查询的机制。搜索引擎按其工作方式可分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎两大类。    

(1)全文搜索引擎。

 (2)目录索引搜索

(3)使用专业网站查询信息。

3、五花八门的搜索技巧。 

三、课后作业：

1、复习本课，完成P69页思考练习1至6题。

2、知识拓展：了解什么是网络数据库及网络数据库信息检索的一般过程。

四、本课小结（回顾与思考）

板书设计 

备课时间：

                          上课时间：

第九课  获取网络资源——保存和下载网页信息

教学内容：P71—P 79

教学目标：

（1）、知识与技能：掌握保存网络信息和下载网络信息。

（2）、过程与方法：通过任务让学生自主实践，使学生通过超链接直接下载和使用工具软件进行下载。

（3）、情感态度价值观：培养学生自主学习及获取网络资源的途径。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：使用复制、粘贴的方法保存网页中的文本。

（2）、教学难点：掌握文件类型及文件下载的方式。

新课标教学要求：

教学课时：2课时       （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                                                        

一、新课引入

想把精美的网页、各具特色的景点图片以及详尽的景区介绍保存到电脑中，以备再次查看和使用；还想把因特网中提供的很多有用的东西，如软件、音乐、电影、F]ash动画等下载到本地，怎么办呢?就需要运用我们这一课学习的使用超链接直接下载或工具软件下载的方法。

二、讲授新课

（一）、保存网络信息

1．保存网页

     如果整个网页中的资料均需保存，则可将该网页作为一个文件保存，以后需要查看该网页中的资料时，直接在本地电脑上将其打开再进行查看即可。在保存网页时可以根据需要将其保存为不同类型的文件，一般保存为．html格式的文件。

   ①在IE浏览器中打开要保存的网页，依次选择【文件】→【另存为】命令。

   ②在打开的【保存网页】对话框中的【保存在】下拉列表框中选择文件的保存位置，在【文件名】文本框中输入文件名(也可保持默认名称)，然后单击【保存】按钮。

 ③网页中将出现保存进度条，稍等片刻后所需网页就可被保存到选择的位置。在保存网页的【保存类型】下拉列表框中也可选择将网页保存为其他格式，例如不含图片的文本文件或web档案文件等。

    2．保存网页中的图片

    网页中常配有一些精美插图，若遇到喜欢的图片，可以将其保存到电脑中，供以后欣赏与使用。例如，利用百度搜索引擎，查找天池图片，并将需要的图片保存到电脑中。

①在百度搜索结果的图片缩略图页面中，选择要保存的图片，并打开大图页面，在图片上单击鼠标右键，弹出的快捷菜单中选择【图片另存为】命令。

    ②在打开的【保存图片】对话框中的【保存在】下拉列表框中选择保存位置，在【文件名】文本框中输入文件名，然后单击【保存】按钮，就可将图片保存到所需位置。

    3．将网页上的图片设置为桌面 

    想把网页上的图片设置为桌面，只需在图片上右击，在弹出的快捷菜单中选择【设置为背景】命令，我们的桌面背景就变成了灵山圣水的天山天池。

4．保存网页中的文本       

    ①打开网页，按住鼠标左键不放并拖动，选择需要保存的文字，在选择区域内单击鼠标右 键，弹出的快捷菜单中选择【复制】命令。

    ②打开文字处理软件，如word，按ctrl+V组合键将复制的内容粘贴到word文档中，然后单击【保存】按钮，将整个Wolld文档保存到电脑中。

（二）、下载网络信息

  在计算机、局域网和因特网上，分布着各种各样的文件资源。如果我们需要下载各种文件，则先要知道这些文件的类型与属性。

    1、文件类型

       (1)可执行文件   (2)数据文件。

    2、文件的下载 

      (1)使用IE浏览器直接下载。  

      (2)用下载工具轻松下载

3、常用下载工具

三、课后作业：

1、复习本课，完成P78页思考练习1、2题。

2、知识拓展：了解用WinRAR解压下载的文件及单线程与多线程下载。

四、本课小结（回顾与思考）

板书设计 

备课时间：

                          上课时间：

第十课  网络世界交流——电子邮件和和微博

教学内容：P80—P 87

教学目标：

（1）、知识与技能：了解电子邮件和微博的概念，学会申请免费电子邮箱及微博的操作方法； 

（2）、过程与方法：培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识，学会申请免费电子邮箱，并能进行邮件的收发；

（3）、情感态度价值观：培养学生通过网络途径与他人交流分享信息的能力。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：免费电子邮箱申请和邮箱地址格式。

（2）、教学难点：申请电子邮箱的步骤、发送和接受。

新课标教学要求：

教学课时：2课时      （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                     

一、新课引入

网络中除了蕴藏着丰富的资源外，还为我们提供了一个相互联系的平台——电子邮件。通过电子邮件可以向远方的朋友发送资料、图片、贺卡等。网络也为我们提供了记录心情的平台，即空间或微博。通过微博可以随心所欲、随时随地地在属于自己的网络空间里发感想、写心情。

二、讲授新课

（一）、“网上鸿雁"——电子邮件

      1．认识电子邮件

  电子邮件(E—mail，也被称为“伊妹儿”)是因特网中的一种重要信息服务方式。是以电子的格式通过网络为世界各地的因特网用户提供的一种极为快速、简单、经济的通信和交换信息的方式。

    电子邮件保存在电子邮箱中，在因特网中每个电子邮箱都有一个全球唯一的电子邮箱地址。电子邮件地址的格式是“liming@sina.com.cn，由三部分组成。第一部分“liming”代表用户信箱的账号，对于同一个邮件服务器来说，这个账号必须是唯一的；第二部分“@”是分隔符；第三部分“sina.com.cn”是用户信箱的邮件服务器域名，用以标识其所在的位置。

     2．电子邮件工作原理

  邮件服务器通常可分为收信服务器(也称为POP3服务器)和发信服务器(也称为SMTP服务器)，它们可以是不同的计算机，也可以由同一台计算机担当。简单地说，邮件传输协议(SMTP)的功能是把电子邮件送到收件人的电子邮箱中；电子邮局协议(POP3)的功能是让收件人从电子信箱中将电子邮件读到本地计算机上。

  3．拥有自己的电子邮箱

  ①打开IE浏览器，单击选中地址栏输人“http：//www．126.com”，打开126免费邮网站。

  ②单击【注册】按钮，在打开的【选择用户名】窗口中的【用户名】文本框中输入自己喜欢并且符合规则的用户名。

③打开【填写用户资料】窗口，填写相应资料内容。

④单击【下一步】按钮，打开【注册成功】窗口，单击【点击进入邮箱】按钮即可进入邮箱。

   4．网海实战一：发送带附件的邮件

    ①启动IE浏览器，进入网易网站，在【用户名和密码】文本框中输入用户名和密码后，单击【登录】，进入邮箱。

②在打开的【网易电子邮箱】窗口中单击【写信】按钮。

    ③在打开的电子邮件【编辑】窗口的【收件人】文本框中输入同学的邮件地址，在【主题】文本框中输人标题，最后在文本框中输入相关的正文信息，再单击【添加附件】按钮。

    ④在打开的【选择文件】对话框的【查找范围】下拉列表框中选择压缩包文件所在的路径，在下方的列表框中选择【作品．RAR】文件，单击【打开】按钮。

   ⑤这时附件就添加到了邮箱中，单击【发送】按钮即可将该邮件发送到对方邮箱中。

  5．网海实战二：使用通讯簿

  ①进入电子邮箱后单击文件夹列表中的【通讯录超链接】打开通讯录。

  ②单击【新建联系人】按钮添加联系人。

  ③填写打开窗口的【基本项】栏中的相应联系人信息，单击【确定】按钮，此同学信息即被添加到通讯录中。

(二)、网络“微语言"——微博

  1、什么是微博

  微博，即微博客的简称，是一种通过关注机制，用不超过140个文字来更新信息，并实现即时分享的网络产物。

  2、使用微博 （1）选择工具；（2）注册登录；（3）使用微博，发布内容。

三、课后作业：

1、复习本课，完成P86页思考练习1、2、3、4题。

2、知识拓展：了解网络即时通讯及网上交流新方式。

四、本课小结（回顾与思考）

板书设计： 

备课时间：

                          上课时间：

第三单元 ：主题网站设计初步

单元教学计划

一、单元教材分析

随着Internet的飞速发展，各种主题网站如雨后春笋般蓬勃发展，绚丽多彩的网页比比皆是，有的时尚动感，有的图文并茂，有的声情并存…………当我们在享受网上冲浪的同时，是否想要设计一个主题网站呢?

本单元将以制作主题网站“神游边疆”为线索，逐层深入、形象生动地以FrontPage 2003为设计工具，让同学们轻松愉快地进入网页设计的精彩世界。 

二、单元教学目标

1、 了解网站规划设计的一般方法，掌握一种基于网络进行信息集成的工具的          基础操作；

2、  掌握用表格布局网页基本操作； 

3、  熟练掌握给网页添加网页元素；

4、  掌握网页中创建超链接及添中图片热点。

三、单元教学重、难点：

1、 掌握网站设计的步骤，熟悉 FrontPage操作界面及创建站点；

2、 掌握用表格布局网页基本操作；

3、 熟练掌握给网页添加网页元素；

4、 在网页中制作滚动字幕及设置背景音乐。 

四、课时安排:  8课时 

备课时间：

                          上课时间：

第十一课  网站制作初步——确定主题创建站点

教学内容：P90—P 96

教学目标：

（1）、知识与技能：了解网站设计的步骤，掌握一种基于网络进行信息集成的工具的基础操作； 

（2）、过程与方法：能够按照信息集成的一般过程，通过或合作的方式完成一个信息集成的作品；

（3）、情感态度价值观：通过主题鲜明的作品，培养学生正确的人生价值观。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：掌握网站设计的步骤。

（2）、教学难点：熟悉 FrontPage操作界面及创建站点。

新课标教学要求：

教学课时：2课时        （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                     

一、新课引入

在创建网站之前，必须先确定网站的主题，然后再根据这个主题确定网站的结构和版面设计，搜集素材，进行网页设计。准备好了吗?让我们开始美妙的设计之旅吧!

二、讲授新课

（一）、认识网站、网页、首页

    网站，是由网页等一组文件和文件夹组成的网络资源集合，包括文本、图片、声音、视频、动画等。

    网页，是互联网的基本信息单位，通常以．html和．htm为扩展名。

    首页，是网站的第一页，又称为主页。一般命名为index．htm。

（二）、网站设计步骤

    网站的制作是一个需要长时间不断改进和完善的过程，要设计一个优秀的网站，最重要的因素在于它巧妙的构思，好的创意及丰富翔实的内容。

    1．确定网站主题

    2．确定网站结构

3．确定网页的表达形式

    4．资料的收集和整理

（三）、认识FrontPage 2003

     1．启动FrontPage 2003

执行【开始】→【程序】→【FrontPage】命令，或双击桌面上的快捷方

式，即可启动FrontPage程序，打开FrontPage窗口。

    2．认识FrontPage操作界面

    3．创建站点

①在E盘下新建文件夹名为“神游边疆”。

②选择【文件】菜单→【新建】选项，单击【站点】命令，这时弹出“新建站点”对话框。

 ③在【指定新站点位置】文本框中选择新站点的位置“E：\\神游边疆\”,单击【只有一个网页的站点】图标。

④单击“确定”按钮，完成站点的创建。

4.关闭站点

操作步骤：

1单击【文件】→【关闭站点】。

2单击【文件】→【退出】。

三、课后作业：

1、复习本课，完成P95页思考练习1、2、题。

2、知识拓展：了解超文本标记语言——HTML。

四、本课小结（回顾与思考）

板书设计： 

备课时间：

                          上课时间：

第十二课  网站规划设计——表格布局设计首页

教学内容：P97—P 102

教学目标：

（1）、知识与技能：掌握用表格布局网页基本操作；

（2）、过程与方法：通过任务让学生自主实践，使学生能够迅速掌握制作方法； 

（3）、情感态度价值观：利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：掌握用表格布局网页的基本操作。

（2）、教学难点：掌握用表格布局网页的基本操作。

新课标教学要求：

教学课时：2课时        （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                     

一、新课引入

怎样来规划网页从而达到美观整齐的效果呢?网页在布局设计时，表格是最重要的工具，它可以 对页面中的图像、文本、动画等元素进行准确的定位，使页面显得整齐有序、分类明确、便于浏览。

二、讲授新课

因为表格能将页面划分成任意大小的矩形区域，实现网页的精确排版和定位。所以，设计网页时往往用表格来布局。

  （一）、绘制草图    。

    在浏览主题网站时，打开首页印人眼帘的是体现网站主题的页眉，然后通过导航栏了解网站的结构及其内容组织，合理的布局可以引导浏览者在页面中浏览网页信息。因此，先用纸笔绘制整体风格的页面草图，作为制作首页的参考。

（二）、表格布局

1．打开首页

操作步骤：

①启动FrontPage2003。

②【文件】菜单→【打开】→【打开文件】对话框选择【E：\\神游边疆\\index．htm】→点击【打开】。

    2．插入表格

     操作步骤：

   ①【表格】菜单→【插入】→【表格】。

   ②在“插入表格”对话框中做P99页如图12—5所示的设置。

   ③点击【确定】按钮，网页编辑区会居中出现一个宽度指定为600像素的4行1列且无边框的表格。

   3．表格的嵌套

    很多时候，我们要在一张表格中插入另一张表格，利用这种做法，可以制作出相对复杂并且符合我们要求的表格来。因此，为了制作出更加美观的网页，我们可以使用表格的嵌套来实现。

4．单元格拆分

我们还可以通过插入、删除、合并、拆分表格或单元格，得到需要的新表格。

操作步骤：

①将光标定位在行要拆分的单元格中，右键菜单选择“拆分单元格”命令。

②弹出“拆分单元格”对话框，设置拆分的方式。

三、课后作业：

1、复习本课，完成P101页思考练习1、2、3题。

2、知识拓展：了解表格的宽度。

四、本课小结（回顾与思考）

板书设计： 

教学反思：

备课时间：

                          上课时间：

第十三课  网页设计制作——图文并茂编辑首页

教学内容：P103—P 108

教学目标：

（1）、知识与技能：熟练掌握给网页添加网页元素。

（2）、过程与方法：通过任务让学生自主实践，使学生能够把自己的审美观融合到网页设计中去探索创新能力；

（3）、情感态度价值观：利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：掌握给网页添加网页元素。

（2）、教学难点：掌握给网页添加网页元素。

新课标教学要求：

教学课时：2课时        （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                     

一、新课引入

一个完整的网站，既要有美观整齐的布局，又要有丰富多彩的图文。这一课，我们在表格布局的空白单元格中分别插入文字、图片、动画、背景图，完成图文并茂的网页设计。

二、讲授新课

（一）、添加网页元素

1．页眉插入Flash动画

    在网页制作中，经常使用一些Flash动画，使页面生动活泼，动感十足，凸显主题。我们可以借助下载的图片素材，用Flash，软件制作一个“神游边疆”主题的网站Banner，再插入到首页的页眉处。

  操作步骤：

  ①单击【插入】菜单中的【图片】→【Flash影片】命令。

  ②打开【选择文件】对话框→选择所需动画文件“top1.swf”→单击【确定】按钮。

  ③双击动画，弹出“Flash影片属性”对话框，指定大小：宽度600像素，高度180像素，取消“保持纵横比”。

  ④切换到“显示预览视图”，即可看到Flash影片的网页预览效果。

2．导航栏插入文字

   3．图文区插入图片

    图片可使网页丰富多彩，FrontPage中可以插入的图片文件格式很多，如．GIF、．JPEG和．BMP等。其中．BMP格式的图片是未经过压缩的，文件较大，一般很少使用；而．GIF、．JPEG的图片都是压缩过的，文件较小，便于在网页中浏览和下载，所以经常使用。

  4．插入水平线

插入“水平线”。水平线是贯穿网页宽度的细灰条，插入水平线可以帮助我们将各类相关信息组合到一起，但同一个页面中水平线不宜过多。调整水平线的宽度、高度、对齐方式以及颜色，就可以改变它的外观。

5．设置网页背景图片

操作步骤：

①右键菜单，出现“网页属性”对话框。

②选择“格式’’标签→勾选“背景图片→单击【浏览】按钮，在“选择文件”对话框中浏览所需背景图片后→单击【确定】按钮，背景图案即可插入页面。

  ③页面制作完成，可以单击“预览”标签，观察一下效果。

（二）、网页的保存

    为了方便图片管理，计算机自动在站点内为我们建立了一个存放图片的文件夹images。一般情况下，我们都把图片文件存放在这个文件夹内。在“保存嵌入式文件”对话框内，选择这些图片文件，单击【改变文件夹】，打开“改变文件夹”对话框。选中“images”，单击【确定】按钮，图片文件就存放在“images”内了。单击【确定】按钮就完成了对网页和图片的保存。

三、课后作业：

1、复习本课，完成P107页思考练习1、2、题。

2、知识拓展：了解导航栏特效按钮的制作。

四、本课小结（回顾与思考）

板书设计： 

备课时间：

                          上课时间：

第十四课  丰富网页效果——网站交互有声有色

教学内容：P109—P 113

教学目标：

（1）、知识与技能：掌握网页中创建超链接及添中图片热点。

（2）、过程与方法：通过任务让学生自主实践，培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力；

（3）、情感态度价值观：通过活动培养学生人际交往和团队协作等方面的能力。

教学重点与难点：             

（1）、教学重点：掌握网页中创建超链接及添中图片热点。

（2）、教学难点：在网页中制作滚动字幕及设置背景音乐。

新课标教学要求：

教学课时：2课时       （第2课时，学生上机练习）

教学方法：采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导学生学以所用。    

教学过程                                     

一、新课引入

一个网站，除了要求网页的内容精彩之外，还要有动静相宜、有声有色的效果来衬托，才能增加网页的观赏性，吸引更多浏览者访问。网页上多彩的图像、交互的超链接、活力的动画、漂亮的背景、美妙的音乐、滚动的字幕等，都是丰富美化网页的首选。

二、讲授新课

web网页的强大之处就在于其超链接，使用超链接能够将Intemet中的信息有机地组织起来，使人们在丰富多彩的Internet世界轻松漫游。在浏览器中，将鼠标移动到有超链接的图片或文字上方时，鼠标指针会变成手形。使用超级链接，不仅可使站内的网页成为一个有机整体，还可使不同的站点之间建立联系。

  （一）、创建超链接

    【例】对首页导航栏文字设置超链接。

    操作步骤：

    ①选中要设置超级链接的文字→右键点【超链接】。

    ②弹出“插入超链接”对话框，选择链接到“原有文件或网页”并选择超链接到的网页，如：bjfq．htm。

3单击【确定】按钮。

（二）、为图片添加热点

   热点可以是图片上具有某种形状的一块区域，在FrontPage 2003中，热点的形状可以是长方形、圆形或多边形，当用户单击该区域时，就会产生超链接。

操作步骤：

 ①选择要添加热点的图片。

 ②在“图片”工具栏中，单击长方形、圆形或者多边形和地图区域相匹配的形状。

 ③在图片上，采用鼠标拖动操作画出所选形状。

 ④释放鼠标，弹出“插入超链接”对话框，输入超链接的页面或地址。

    重复以上步骤，在图片上依次创建超链接到其他网页。当鼠标移动到热点区域时，光标变成手形，单击鼠标，超链接的目标网页就会打开。

（三）、制作欢迎字幕

在制      在制作网页时，可以将网页中的某一段文字做成由左至右，或由右至左移动的动态效果，使网页更加形象生动。

制作步骤：

①将插入点设置在要插入移动字幕的位置或者选中作为移动字幕的文本，单击【插入】菜单→“web组件”命令。

②弹出“插入web组件”对话框，在对话框的“组件类型”列表框中选择“动态效果”，在“选择一种效果”列表中选择“字幕”，单击【完成】按钮。

（四）、让网页“有声有色”

       能否给网页插入悦耳的背景音乐，让我们的网页“有声有色”更有吸引力呢?

操作步骤：

①“网页属性”对话框中→选择“常规”标签。

②单击【浏览】按钮，弹出“背景音乐”对话框→选择背景音乐文件(格式可有：．MID、．MP3等，可设置播放次数)→单击【确定】按钮。

三、课后作业：

1、复习本课，完成P112页思考练习1、2、题。

2、知识拓展：学习发布网站。

四、本课小结（回顾与思考）

1．超链接的对象可以是图片、文字、动画等，不可以是表格、声音。

2．超链接的目标可以是网页、站点、电子邮箱、文件。

板书设计：