今年本工作室仍然以“合作、创新、发展”为理念，以造就优秀班主任群体为目标，以班主任专业化发展为抓手，围绕班主任的专业道德，专业知识和专业技能，尤其是专业技能方面进行班主任工作的探索和研究，从而唤起班主任工作的热情，提升教育智慧，最终以自身魅力引领学生发展。工作室也能成长为我区班主任教师专业成长的摇篮，培养出敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路的班主任队伍。今年计划如下：

1.培养一批优秀班主任教师成为工作室成员，人员如下：王华荣、孙丽琴、高红琴、付文永、乔全凤、李朝阳等老师。加速宋冰、张文等青年班主任的尽快成长，为青年教师牵线搭桥，形成青年教师有效的培养机制。

通过以上方案带动我校班主任的发展和成长，带领工作室成员成为社会和广大任课教师认可的优秀班主任、骨干教师。

2.班主任工作室成员通过对自我的分析和总结，找到自己教育特色的基本要素，并深入进行分析和探讨，塑造自己的教育风格，实现自我发展的提升。

3.确立一个关于教育管理方面的课题开展研究。如：《新课程背景下班级文化建设初探》。积累课题研究的第一手资料，做好课题研究札记。

4.坚持专家培训学习与自主发展相结合，比如工作研讨会、名班主任论坛、专题讲座、班主任能力大赛、经验交流等。

5.加大班主任专业书籍的阅读力度，反思育人的独到之处，争取在级以上正规教育期刊上发表2篇以上论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。

6.对自己的帮携对象予以关注和指导，通过今年的努力，帮助他们在班主任专业发展水平有较大的提高。

7.着手分类整理这一年中工作室成员及各学区参与活动教师的教育手记和随笔。形成工作室制作专辑。

具体措施如下：

1.按时参加工作室的学习活动，认真做好笔记。认真阅读或观看工作室主持人推荐的书籍和视频，提升自己的管理水平。

2.带好学校确定的班主任学员，在两年中争取让学员每学年上一堂较高质量的主题班会课，为其他班主任做好榜样和表率作用。工作室成员每学期在全校范围内上一节主题班会的示范课、或组织一次班主任专题讲座的学习、或召开一场班主任经验交流会。

3.加强家校联系，充分发挥家庭教育的作用，让学生得到更全面的教育，让家长随时了解到孩子的进步。

4.对平时开展的活动做好记录，搜集好第一手资料，并及时总结反思，积极探索创新，为从事的课题研究提供可靠的素材。

5、.专业水平的提高。 学习教育理论在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料钻研新教材新课标研究教法体会新课程的性质、价值、理念提高自己的业务能力。 每学期读一本教育专著如《追寻失落的中国教育传统》等及时作好笔记写出自己的心得丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志.了解更多著名教育专家、行家的观点了解当前的教改动态这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。多读班级管理工作方面的书籍。坚持订阅《班主任之友》等班主任相关的书刊杂志，提升自己的理论水平。

6.日常教学常规的扎实与提升。 精心备课细心批改每一本作业杜绝错批、漏批现象探索趣味性作业创新性作业。要求批语的书写要认真、规范要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等尤其要多关注后进生本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成切实促进后进生各方面能力的提高。

7.勤于反思完善自我。 学会思考教育问题积极把先进的教育理念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平。每节课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足。在总结经验中完善自我。

8.练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字不仅看着潇洒悦目更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣也会吸引住学生注意力。 

9.利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势学习教育教学方面的新思想掌握新方式运用新理论提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习提高自己的计算机水平。

10.专业素质的提高在汲纳中充实自我。带好学校确定的班主任学员，在两年中争取让学员每学年上一堂较高质量的主题班会课，为其他班主任做好榜样和表率作用。工作室成员每学期在全校范围内上一节主题班会的示范课、或组织一次班主任专题讲座的学习、或召开一场班主任经验交流会。下载本文