——朱幼2015届大班毕业典礼活动方案
一、演出时间:
1.筹备会:5月4日(周三)下午1:00
2.演出时间:6月18日(周四) 上午9:00-10:30
3.彩排时间: 6月3日(周三);6月16日(周二);6月11日下午2:30(服装到位)
二、地点:三楼多功能厅
三、主要负责人:
1.总负责:陆瑜
2.各节目审查:陆瑜、孔晓颖
四、具体工作安排:
(一)会场区工作安排
项目 | 负责人 | 内容 | 备注 | 完成时间 | 完成情况 |
音效 | 陆瑜、顾丽君 | 1.背景:文字“感恩成长 放飞梦想”2015届大班毕业典礼” 2.音响工作、话筒2个 3.PPT:节目名称(配音乐) | 字体“感恩成长 放飞梦想”由广告公司制作背景 | 6月10日 | |
三楼多功能厅 | 陆瑜 | 1.舞台布置 2.家长椅子摆放(数量为全体家长) 3.提前开好空调 | 布置、摆放椅子(后勤人员) | 6月15日 | |
拍照 | 秦建芳 | 照相工作 | 6月18日 | ||
邀请函 | 李飞飞 | 210份,粉红色纸。 | 6月10日分发 | 6月5日 | |
主持 撰稿 | 尹雪梅 | 1.熟悉主持稿,带领一名幼儿自然有激情地进行主持,关注会场气氛,注意调节。 2.服装(包括小主持) | 完成主持稿 | 5月15日 | |
主持稿给小主持 | 5月15日 | ||||
审核小主持人服饰 | 6月1日 | ||||
门厅工作安排 | 陆瑜、李飞飞 | 1.展板、展台(展示小中大班亲子作品) 2.留言板(毕业班家长对老师、对幼儿园的离别留言) | 展板、展台方幼外借 留言板广告公司制作 | 展板、展台展示(包括展示作品)6月12日完成 留言板制作5月29日完成,6月15日之前完成家长留言 |
1.化妆
时间:上午8:00
人员安排:每班请2位家长志愿者
内容: 擦好乳液、换好服装、教师流水操作为幼儿简单化妆。
2.到场
时间:9:00
要求:所有演出孩子在三楼空房间内等待,由班主任管理常规
3.出席观众:全体大班家长
4.后台调度+催场:顾丽君+秦建芳
5.音响:陆瑜;拍照:秦建芳
7.ppt播放:黄韶华
(四)活动后期工作
1.信息撰写:陆瑜
2.录象资料整理:秦建芳
3.收场清理:(1)各节目道具服装由各节目负责人整理
(2)会场清理--大班组阿姨
4. 服装清洗:大班保育员清洗完统一上交
(五)节目单
节 目 | 负责人 | 表演者 | 舞台背景、服装 |
回顾 | 教师离别赠言+幼儿活动ppt | 大班教师,大班幼儿 | 技术支持:孔晓颖 |
教师节目-永远的守巢人 | 孔晓颖 | 李丹霞+大班教师 | 教师服装:大众城外借、黑皮鞋自备 文件夹:方幼外借 背景音乐:童年钢琴曲 5月5日修改好《永远的守巢人》 |
家长赠送锦旗 | 陆瑜、李飞飞 | 陆瑜负责审核家长感谢词,李飞飞负责锦旗上的字句 | |
发毕业证书 | 秦建芳 | 董事长、园长向大班幼儿代表(大一班12名)分发毕业证书,幼儿上台下台事先已练习 | 博士服、博士帽 背景音乐:颁奖音乐(贝多芬) |
印度舞 | 孔晓颖、陆丽毓 | 大四班、大二班幼儿 | 印度舞服装 |
街舞-my dream | 谢静 | 大五班幼儿 | 吊带裙17(粉红) |
相声-上课 | 孔晓颖 | 大四班幼儿 | 幼儿自备 |
武术操-中国功夫 | 实习教师 | 大四班幼儿 | 练功服12 |
舞蹈串烧-唐诗新唱 | 尹雪梅 | 大三班幼儿 | 古汉服35(下身裤装)或 女生:蓬蓬裙16 男生:短裤短袜19 |
亲子表演-让爱住我家 | 孔晓颖 | 大四班幼儿和家长、教师 | 女生:吊带裙10 男:白衬衫、牛仔裤 |
幼儿毕业诗 | 孙颖 | 大一班幼儿 | 服装:博士帽、博士服 |
教师舞蹈+幼儿 | 黄丹丹 | 教师代表+大六班幼儿13 | 教师:自备 幼儿:红色短上衣、红色短裤12 |
尾 | 谢幕 | 演出教师与部分幼儿一同登台,事先练习过,与领导合影 | 背景音乐:明天会更好 |
——朱幼2015届大班毕业典礼活动流程
第一篇章:送祝福
教师离别赠言+幼儿活动(ppt滚动播出)
1.永远的守巢人--园长+大班教师
2.家长致感谢词、赠送锦旗
3.董事长、园长发毕业证书(幼儿代表12人)幼儿上台事先练习过
4.歌曲《感谢》--大六班
第二篇章:亮风采
1.开场舞--《my dream》(大五班)
2.律动操--《左手右手》大二班
3.印度舞--印天竺少女(大四班)
4.武术操--《中国功夫》(大四班)
5.舞蹈串烧--《唐诗新唱》(大三班)
第三篇章:共展望
1.毕业诗--《时间都去哪儿了》+毕业诗(大一班)
2.亲子表演--《让爱住我家》(大四班)
3.舞蹈--《我的未来不是梦》(教师舞蹈)+《未来与希望》(大六班幼儿)
4.谢幕(部分演出演员一同登台,播放《明天会更好》)下载本文