学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

fú zhuāng   guī zé   là zhú   jiù mìng

zhǔn bèi   bǎo ɡuì   gǎn shòu   chéng shí

（1）海参(shēn  cān)到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（2）学校举行秋季运动会，我参(shēn　cān)加了四百米接力比赛。

（3）工人宿舍(shě　shè)门前的草地上开满了五颜六色的野花。

（4）我们依依不舍(shě　shè)地离开了这个美丽的地方。

3．选择合适的关联词语填空。

既然……就……虽然……但…… 因为……所以……如果……就……

1．（________）明天还会有新的太阳，（________）永远不会有今天的太阳了。

2．（_________）生命中没有了希望，（_________）好像鸟儿没有了翅膀。

3．（_________）你错了，（__________）应该第一个伸出手去请他原谅。

4．（_________）太阳离地球太远了，（________）看上去它只有一个盘子那么大。

耍（__________）   经（__________）  载（__________）  勾（__________）

要（__________）   径（__________）  栽（__________）  沟（__________）

5．把下面的词语补充完整。 

百（______）百（______） （______）高（______）爽   成群（______）（______） 

春（_____）秋（______）（______）疾（______）快 （______）（______）缤纷

6．根据课文内容填空。

1．意欲捕鸣蝉，_____________________。

2．停车坐爱枫林晚，__________________________。

3．有理___________________，无理_________________。

4．宋代诗人________被西湖美景所陶醉，在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖：“__________________ ，_________________。”

5．“一个篱笆三个桩，____________________________。”告诉我们要有团队意识，协作精神。

6．金黄色是给田野的，看，田野像________________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子________________________，争着要人们去摘呢！

1．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）

___________________________________________________________________

2．胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 

____________________________，因为 _________________________________

3．狗怎么能像公鸡一样打鸣呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

4．教室里响起了激烈的掌声。（修改有毛病的地方）

_______________________________________________________

8．我们的身边每天都会发生各种各样的“小事”，有让我们感到温暖的行为，也有不文明的行为，你亲身经历过哪些“小事”？对这些“小事”你有什么看法呢？

小事：_______________                                                       

看法：_______________

《搭船的鸟》（选段）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（冲）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（飞）起来了，红色的长嘴（衔）着一条小鱼。它（站）在船头，一口把小鱼（吞）了下去。

9．第一段话写翠鸟的_________；第二段话写“我”的____________。

10．括号里是描写翠鸟动作的词语。通过这些词语，我感受到了_______________。

11．从哪里可以看出作者对事物的观察是十分细致的？

_________________________________________

课外阅读。

我爱花城

我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒,菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!

一阵北风过后,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。

啊,我爱　　　　　　　,我爱　　　　　　　,我更爱　　　　　　　　　　。

12．根据意思找出文中相应的四字词语。

(1)形容姿态多种多样。    （_________）

(2)指东西多,眼睛都看不过来。    （_________）

(3)形容文雅有礼貌的样子。    （_________）

13．连一连。

春天　　菊花　　色彩鲜艳

夏天    水仙花    千姿百态

秋天    木棉花    一片火红

冬天    凤凰花    亭亭玉立

14．根据短文内容填空。

(1)短文是按照_______顺序来描写的。 

(2)短文中画横线的句子采用了____的修辞手法,把____比作_____、____和______。

15．仿照短文中画波浪线的句子,用“有的……有的……有的……”写一句话。

___________________________________

16．根据短文内容,把短文的结尾补充完整。

你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、爱哭、调皮……请以《           的我》为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整，通过一两件具体的事把自己的特点展示出来。② 语句通顺，内容清楚。③书写工整，正确使用标点符号，不写错别字。

参

1．服装 规则 蜡烛 救命

准备 宝贵 感受 诚实

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“服、规、蜡、救、感、诚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．（1）shēn

（2）cān

（3）shè

（4）shě

【详解】

略

3．虽然 但 如果 就 既然 就 因为 所以    

【详解】

本题考查关联词的运用。

要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

1．仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“虽然，但”这组关联词。

2．仔细阅读句子，分句前后表示假设关系，所以选择“如果，就”这组关联词。

3．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“既然，就”这组关联词。

4．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“因为，所以”这组关联词。

4．玩耍 经过 记载 勾结 主要 小径 栽树 水沟    

【详解】

本题考查形近字组词。

耍组词：玩耍、耍心眼儿、耍横、耍弄、戏耍、耍笔杆、杂耍、耍花腔。

要组词：要紧、要是、不要、正要、要么、重要、主要、须要、必要。

经组词：经常、经理、漫不经心、正经、经历、饱经忧患、经营。

径组词：径自、独辟蹊径、径直、小径、幽径、大相径庭、蹊径、半径、口径。

载组词：记载、一年半载、连载、转载、载歌载舞、满载而归、载笑载言、登载。

栽组词：栽培、栽种、栽跟头、诬栽、栽子、移栽、栽植、栽绒、盆栽。

勾组词：勾勒、勾留、勾栏、勾阑、勾稽、勾结、勾引。

沟组词：水沟、九寨沟、沟渠、判若鸿沟、檐沟、河沟、暗沟。

5．战 胜 秋 气 结 队 华 实 眼 手 五 彩    

【详解】

本题考查补全词语。

百战百胜：每次打仗都能取胜。

秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。

成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。

春华秋实：比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

6．忽然闭口立 霜叶红于二月花 走遍天下 寸步难行 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 一个好汉三个帮 金色的海洋 你挤我碰    

【详解】

1．本题考查诗词歌赋默写。

清代袁枚的《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2．本题考查诗词歌赋默写。

唐代杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3．本题考查谚语俗语。

有理走遍天下，无理寸步难行。意思：凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁。指做人做事，必须讲道理。

4．本题考查作家作品和诗词歌赋默写。

宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。苏轼用了比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，当然无可非议。

5．本题考查谚语俗语。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。意思：意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以，我们要团结在一起。

6．本题考查现代文默写。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

出自课文《秋天的雨》

7．弯弯的月亮像小船。 爸爸每天回家很晚 他最近工作太忙了。

 狗不能像公鸡一样打鸣。 教室里响起了热烈的掌声。    

【详解】

1．本题考查仿写句子。

一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。

如：树上的苹果像灯笼似的又大又红。

2．本题考查仿写句子。

仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

如：妹妹高兴极了，因为爸爸给她买了一个音乐盒。

3．本题考查句型转换。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

4．本题考查修改病句。

认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

“教室里响起了激烈的掌声。”搭配不当，“激烈”改为“热烈”。

8．图书馆里，每个人都在安静地看书，走路的声音都很小，大家都怕影响别人。 这小小的行为和细节，却显示了一个人的修养和素质。所以，我们不能只为自己考虑，要多为别人着想。    

【详解】

本题考查口语交际。

学生可结合实际生活，组织好语言进行表达即可。

如：小事：夜晚散步的时候，很多人遛狗不给狗狗戴狗绳。

看法：这种行为严重威胁他人生命健康权。并不是所有人都是喜欢狗的，怕狗的人遇上没拴狗绳的狗很容易引起狗兴奋，造成他人人身伤害。大型攻击型犬更应该拴好狗绳。另外，从狗狗自身而言，自由活动的狗狗不仅容易招惹寄生虫，而且容易误食有害草类，于狗狗于主人都是闹心的事。而且，狗狗丢失问题也不是不存在。

9． 外形美丽（或外形特点） 疑问（或猜测、想法）    

10．翠鸟捕鱼敏捷

11．第一段写翠鸟的外形特点，第三段写翠鸟捕鱼的动作，都可以看出作者观察十分细致。

【分析】

9．

语段选自《搭船的鸟》，这篇课文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

本题考查了对短文内容的概括能力。第1自然段中，主要描写了翠鸟的美丽。作者抓住翠鸟颜色的特点来写翠鸟的美丽外形。如：“羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色”，“它还有一张红色的长嘴”。

第2自然段中，通过多个问号，可以知道是“我”的疑问。

10．

本题考查学生对文章关键词的理解。括号里这几个动词生动形象地表现出了翠鸟在捉鱼时动作的迅速、敏捷。

11．

本题考查了对写作方法的辨析。通过阅读可知，作者通过对翠鸟外形、动作的细致观察，对翠鸟进行了描写。如“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”这一句从翠鸟的羽毛、翅膀、嘴三个方面进行了细致地观察，描写了翠鸟的外形特点。

12． 千姿百态 眼花缭乱 彬彬有礼    

13．

14． 四季 比喻 凤凰花 红云 彩霞 火焰    

15．这些泥塑的小猴真是可爱,有的正在爬杆,有的坐着吃香蕉,有的还拿着小棍在戏耍呢。

16．花城；花城的一年四季；把花城点缀得如此绚丽的人们；

【解析】

12．略

13．略

14．略

15．略

16．略

17．例文：

懂事的我

平时，我最喜欢穿运动服和篮球鞋。我还喜欢书法、画画和游泳，我最喜欢的就是书法了。

我是一个懂事的男孩。关于我的懂事，还有一段小故事呢！故事发生在我上幼儿园时，有一天二姨来家里坐客，大人们开心地聊着天儿，我跑到门厅，小心翼翼的端着水进来，以为我口渴了，没想到我端着水朝二姨的方向走去，大人们很诧异。于是，将水递给二姨，嘴里说着：“祝二姨生日快乐。”这下可把二姨高兴坏了，把我抱在怀里，摸摸着儿摸摸那。当时，别看我的年纪小，我的举动确实让大人们惊呆了。

放寒假了，有一天我起床后，看见我的书桌上放着一张写好的纸条，九九，妈妈有事，你记得要认真写作业啊！看完后，我站在那有半分钟，心里想：“妈妈不在家我更应该自觉的管理好自己才行。”于是，我马上走进卫生间，快速地洗漱完，开始吃早饭，平时吃早饭我边吃边玩，今天我10几分钟就吃完了。吃过早饭后，我走到书桌前坐下，头也不抬的写起作业来，写完作业我又主动的帮妈妈做起家务来，擦桌子和扫地是必不可少的。我想：“今天我也像大人一样当家了。”把家中的物品摆放得整整齐齐的。等妈妈回来给妈妈一个惊喜，晚上妈妈一看见屋里焕然一新，还以为进错门了呢！第二天早上妈妈还不忘表扬我一番呢！

这就是我，一个既懂事又阳光的男孩。

【详解】

本题考查半命题作文。

仔细阅读作文题干，要求我们以《       的我》为题写一篇作文。首先想想要写自己的哪一方面，比如“勇敢、坚强、活泼”等，抓住这一特点，选择以两件反映这一特点的事来写。通过具体事例表现“我” 的特点。内容详略得当，语言通顺即可。

开头：开门见山式开头或性格特征式开头引出下文。

中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来展现自己的特点。注意：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；

②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

⑤要加入一些修辞，使内容更生动。下载本文