检查人 日期
| 序号 | 被检查者姓 名 | 学科 | 次数 | 基本 要求 | 教学 目的 | 教学 过程 | 练习 活动 | 成绩 |
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整洁、规范、足量、详略得当，有板书、教学辅助手段及教学后记
二、教学目的：（4分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
三、教学过程：（4分）
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性并合理有序
四、练习活动：（2分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
传开希望小学作业情况检查记录表
| 序号 | 学科名称 | 任课 教师 | 评价指标：每项指标0-1分 1合理性2及时性3规范性 4美观性5自创性 | 成绩 | 备注 | ||||
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| 检查人：______________ 检查日期：______年____月____日 | |||||||||
（1）合理性：作业量适当，完成本学科规定作业，作业种类齐全，内容正确、科学。
（2）及时性：作业批改及时、全面，除作文外，其余作业原则上当天批改，以便及时发现学生的不足，采取相应措施。
（3）规范性：教师批改书写工整，规范，批改有日期，对于错误，及时指导学生订正，并再次批阅。作文批改有评语，使用修改符号，眉批和总批相结合。
（4）美观性：学生作业书写整洁，规范，包括作业本封面、书写字迹、作业格式等，正确率较高，不缺交。
（5）自创性：除学科规定作业外，在严禁布置机械、重复和超量作业的前提下，教师自主设计或选择些分层性、自主性的作业，并能及时反馈。
检查说明: 以教研组为单位互查，组长负责，依照上述要求打分：优秀（4—5分）、一般（3—3.9分）和不合格（0—2.9分）三等。
传开希望小学课堂教学评价表
| 执教者 | 班级 | 日期 | 年 月 日 | ||||
| 课 题 | |||||||
| 评价等级 | 优（1.7-2分）良（1.3-1.6分）中（0.9-1.2分）差（0.8分及以下） | ||||||
| 评价指标及分值（10分） | 得分 | ||||||
| 一、教学目标：（2分）全面、恰当、明确/度设计/有层次性和针对性 | |||||||
| 二、教学内容：（2分）整体把握处理教材/依据教材适度拓展/突出重点、解决难点 | |||||||
| 三、教学程序：（2分）精心选择突破口/营造探究、合作的学习环境/过程有序重点突出/注重实践、感悟体验/教学媒体（板书）运用合理/评价多元，激励为主 | |||||||
| 四、教学素养：（2分）善于点拨关注生成/亲切自然、富有激情/教学语言规范有感染力 | |||||||
| 五、教学效果：（2分）全面达成学习目标/学生获得发展、对后续学习充满信心/学生积极参与、善于合作 | |||||||
| 六、特色加分：（1分）教学中有特别突出或创新之处，酌情加分 | |||||||
| 听课者反思的话 | 总分值 | ||||||
| 被听课者意见： | |||||||
