预习对很多学生而言，就是从头到尾看教材、跟音试读，要想使预习达到预期效果，就要让学生学会预习，使他们获得学习的主动权。老师可以加强对学生预习方法的指导，使生乐学、会学、好学.以下是我根据以往教学为学生设计的预习方案，仅供参考。
1. 读一读：听录音初步掌握生单词的读音、读顺课文或了解新授内容：从语音起步，要求尽量读准。
2. 划一划：划出读不准的单词、看不懂的句子，鼓励生首先根据上下文猜测生词的含义，从课文理解其使用的语言环境。
3. 想一想：联系上下文仔细揣摩或结合课后练习的内容再读再悟，不明白的地方划？号，准备上课时寻求答案。
4. 查一查：查阅字词典等资料，尝试读准、弄懂不理解的地方。
5. 背一背：跟音熟读，鼓励生在预习时就试着背诵生词及用粗体字书写的重要句子。
6. 认真完成预习作业 。可让学生结合我们每天发的导学单加以预习，认真完成导学单中的“自主学习”题。可在备注栏做笔记。下载本文
