| 5.5 | 5.6 | 5.7 | 5.8 | |
| 90-100 | 34 | 27 | 38 | 27 |
| 80-90 | 16 | 19 | 11 | 17 |
| 70-80 | 8 | 3 | 8 | 11 |
| 60-70 | 2 | 8 | 1 | 3 |
| 60以下 | 3 | 7 | 4 | 3 |
| 优秀率 | 63.63% | 65.63% | 60.71% | 68.71% |
| 及格率 | 90.6% | 87.6% | 91.62% | 91.16% |
| 平均分 | 92.5 | 93.5 | 92.5 | 93.5 |
一、试题特点
1、依据教材，注重基础。对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，重点语法、重点短语、习惯用语、句型等来源于教材。
2、形式多样，贴近生活，试题都配有有趣的图画，吸引了学生，也开发了学生的智力。
3、注重交际、实践和综合语言运用能力。英语作为语言，是一种交际的工具，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，试题设计了根据问句选答语；听力和选择题大部分都是对话和交际用语。
五年级试题题型主要有听录音，排顺序、听音判断、听句子，选单词、听问句，选答语、听录音，选择正确图片、单项选择、听问句，选答语、单词拼写、选出不同类的单词、阅读短文等，有针对性地考查了学生语言综合运用能力。
二、学生答题情况
（一）、主要成绩
1．听力部分。听力多数同学做的较好，得分率较高。
2．笔试部分。学生的认读能力较好，第六大题单项选择得分率较高。
3．学生对语篇的理解能力比较强。阅读短文，需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文，对句子和文章的主要信息把握准确，能对有关细节作出正确的判断。学生根据语篇获取信息的能力，分析，归纳，整理能力都有了很大的提高。比如第十大题的第四小题由原句There are thirty cows and ten ducks.给出的问题是There are many cows and ducks。多数同学做对了。
（二）、存在的问题
1、语言综合运用能力、实践能力不强。听力部分，出错率较高的题是第四大题的第二小题，问句是Where is he from？答语应该是He’s from France。多数学生能认读这些基本句型和功能句型，却不能灵活运用。比如第六大题的第三小题，Everyone was happy that day. 考察was的用法。第十小题，It often rains in London.考察第三人称单数rain的用法。本次检测中要求学生用所给词的正确形式填空，比如第题的第一小题，How are you feeling today?很多同学用的feel原型。可见教师忽视了学生语法功能和语言综合运用能力的培养。
2、记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规则题、各种英语小疑点等需要背会的知识，学生的完成情况不理想。比如第题单词拼写，第九大题选出不同类的单词很多同学失分。
3、两级分化现象突出。班级最高分是100，而最低分是34分，相差66分。不及格人数在3-7人。
三、今后采取的措施和方法
1、抓课堂。上课集中背诵重点句。逐一检查或小组检查，提高课堂效率，避免一些孩子成为漏网之鱼。
2、抓作业。课后作业不能按时完成的超过三次就联系家长。补做要加倍。
3、抓后进生。找热心的同学一对一辅导，凡有进步者都给予奖励。
4、抓细节。四会单词、英汉对译、问答语要反复练习。
5、抓书写。重点练习l、i、y等易错字母。下载本文
