（2019－2020学年度第二学期）
年级：2019级专业：电子商务科目：计算机应用基础
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一、成绩统计
| 班级 | 应考 人数 | 实考 人数 | 总分 | 总均分 | 最高分 | 最低分 | 及格率 | 优秀率 |
| 2019级电子商务班 | 50 | 50 | 100 | 76.6 | 93 | 60 | 100% | 14% |
二、成绩分布频数表
| 分数段 | 0-59 | 60-69 | 70-79 | 80- | 90-99 | 100 |
| 人数1班 | 0 | 16 | 9 | 4 | 7 | 0 |
| 百分比 | 0% | 32% | 18% | 36% | 14% | 0% |
| 本次考试是上机考试，题目为一道大题，是计算机应用基础word字体设置、图片插入处理以及图文混排的相关知识。题目难度和数量适中。考试时间的分配比较合理。囊括了本学期授课的重难点内容以及相关知识的考点。试卷的规范程度比较高。能够考察学生的从办公软件word知识的掌握。对学生的素质能力和创新能力有一定的要求。上机考试符合本专业和本学科的特点。 |
通过对学生的答题情况和作品上交评分的情况总结出一下结论：
1.学生对题目的分析比较合理，在实现题目本身的要求方面，方法很多。
2.大多数学生开始关注自己的成绩，对考试的重视程度显著提高。没有出现不及格的现象。
3.整体作品提交的效果良好。大多数学生都能够准时提交作品，对学生树立良好的应试态度和临场应变的能力有很好的人帮助。部分学生学生虽然不能做出来，但是学习态度端正，基于职业教育属性给予鼓励和辅导完成。
4.考场后期的纪律有待提高。因为监考的老师少，后期开始收作品纪律比较乱。
5.本学期进行强调用别人u盘里做好的作品直接拷贝复制情况得到改善。
| 6.个别学生对电脑操作缺乏兴趣，对未来比较迷茫，失去了学习的动力。 |
通过对学生答题情况的分析，得出如下结论；
1.本学期授课内容大多数的学生能够掌握，大部分学生的学习热情和积极性很高
2.学生的应试能力可能比较差，但是动手操作能力很强
3.学生的整体对考试的重视程度得到明显改善。
4.大多数的学习态度良好。对考试和学习有自己的见解和认识。
5.考场后期纪律需要整顿，形成良好的期末考试氛围。建立毕业挂钩学分制度。
6部分学生的学习态度和学习兴趣需要进行培养，让他们尽可能的参与到教学中来。
| 7.培养职业学生上课即上岗的意识。把职业素养贯穿到学生的学习生活和期末考试中来。让学生养成良好的应试习惯。 |
基于本学生学生存在的情况，特制订改进措施如下;
1.作为一名计算机应用基础的老师，对于这一课程应多加强学习，从网络上或者其他地方不断学习，不断提高自己的业务水平，以精湛严谨的教学作风征服班上的每一名学生。
2.改进自己的教学方法和自己的一些和学生交流沟通的方式。让班上调皮捣蛋的学生都能够参与进学习和课堂中来，让自己的课堂大多数的学生都能够参与进来。
3.加强对学生职业教育和学习方面的引导以及专业前景方面的讲解，让学生不再因为自己将来而迷茫。对班上一些精准扶贫的学生、勤工俭学的学生、家庭困难的学生以及留守儿童进行沟通和交流，掌握他们的思想动态。对他们给予学习方面尽可能的帮助。
4.创新考试方法。对学生期末考试的评价去掉唯分数论，更多看学生的行为习惯、学习习惯和职业习惯的养成。学生的一些思想道德、职业素养等优秀表现应该成为平时的成绩考核不可或缺的一部分。
5.多学习和研究办公软件的使用。让学生能够担当办公室的工作。
| 总之，已经基本完成本学期的教学任务。教学有法而教无定法。希望自己在以后的教学生活生涯不断学习先进的教学理念，创新的教学思路和多元化的教学评价方式。让自己的课堂是学生喜欢的课堂、知识高效传授的课堂。 |
