（及进度表）
一、指导思想：
人教版（PEP）《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：
三年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
三、教材分析：
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学重点难点：
重点：
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
六、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七、教学进度表：
| 周次 | 时间 | 进度计划 | 课时 |
| 第1周 | 9月1日至9月9日 | Unit 1 Hello 2课时 | 2 |
| 第2周 | 9月13日至9月16日 | Unit 1 Hello 2课时 | 2 |
| 第3周 | 9月19日至9月23日 | Unit 1 Hello 2课时 | 2 |
| 第4周 | 9月26日至9月30日 | Unit 2 Colours 2课时 | 2 |
| 第5周 | 10月1日至10月7日 | 国庆节假期 | 2 |
| 第6周 | 10月17日至10月21日 | Unit 2 Colours 2课时 | 2 |
| 第7周 | 10月24日至10月28日 | Unit 3 Look at me 2课时 | 2 |
| 第8周 | 10月31日至11月4日 | Unit 3 Look at me 2课时 | 2 |
| 第9周 | 11月7日至11月11日 | Unit 3 Look at me 2课时 | 2 |
| 第10周 | 11月14日至11月18日 | Unit 3 Look at me 2课时 | 2 |
| 第11周 | 11月21日至11月25日 | 期中考试 | 2 |
| 第12周 | 11月28日至12月2日 | Recycle 1 课时 | 2 |
| 第13周 | 12月5日至12月9日 | Unit 4 We love animals 课时 | 2 |
| 第14周 | 12月12日至12月16日 | Unit 4 We love animals 课时 | 7 |
| 第15周 | 12月19日至12月23日 | Unit 5 Let’s eat 课时 | 7 |
| 第16周 | 12月26日至12月30日 | Unit 5 Let’s eat 课时 | 7 |
| 第17周 | 1月2日至1月6日 | Unit 6 Happy birthday 2课时 | 7 |
| 第18周 | 1月9日至1月13日 | Unit 6 Happy birthday 2课时 | 7 |
| 第19周 | Recycle 2 课时 |
| 第20周 | 期末考试 | ||
| 第21周 | |||
| 第22周 |
