| 课题 | 说说我们的学校 第二课时 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 三年级 |
| 学习 目标 | 1、情感态度与价值观目标：让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我们提供的帮助。 2、能力目标：能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。 3、知识目标：让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。 | ||||||
| 重点 | 有了事情找哪里。 | ||||||
| 难点 | 一起画张平面示意图。 | ||||||
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 导入新课 | 1、播放视频《学校宣传片》 2、学校宣传小使者：你和你的小组成员们共同制作了怎样的精美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！（前一课时的课后作业） 3、启发思考并导入新课：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？ | 展示。 | 备注：有宣传片的建议更换为本校宣传片。没有宣传片的可以展示学校照片，也可以让学生直接展示自己制作的宣传册。 |
| 讲授新课 | 【有了事情找哪里】 1、问题小帮手。 2、小小问题收集箱。 3、校园咨询台。 4、小采访：你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？ 5、解决问题有妙招。 6、小调查：我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？ （1）学校部门大概况。 （2）我当部门负责人。 【一起画张平面示意图】 1、小思考过渡：在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？ 2、争当小导游： （1）有备无患。 （2）小贴士。 （3）大显身手。 （4）小组评比：谁是最佳小导游。 | 回答。 小调查：应提前布置。 在课本上制作示意图。 | 先了解学生比较想要了解的部门。再通过调查，了解学校所有的部门。 通过画平面示意图的方式，带领大家游览学校。 |
| 课堂小结 | 通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！ | 总结提升 | |
| 板书 | 说说我们的学校 第二课时 1、有了事情找哪里 2、一起画张平面示意图 | ||
