水果是孩子们非常熟悉和喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料。在《苹果和橘子》的主题活动中，我们的活动安排得丰富多彩，如有预设的语言活动《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等，活动开展的有声有色，孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展。
在主题活动开展之前，我们充分利用家长资源，提前沟通请家长，有机会经过水果店的时候带孩子参观参观一下，从来丰富经验。在家长的共同参与下，我们在开课的时候有的孩子从家里带来了各种水果，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的开心。
在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，让孩子在玩玩、说说中感知，将逻辑性强、枯燥的数学活动变得有声有色、妙趣横生。在这次主题活动中我们发现，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。由此，我们在这次主题活动结束后及时跟家长进行了沟通和反馈，得到了非常好的响应。在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，活动中提升孩子美的感受力、表现力，从而让幼儿更能发现美，成长的过程也更加丰富多彩，进而保证幼儿的健康成长，我想这就是我们幼儿园教育的最终目的，也是我们能带给孩子和家长们最好的成长礼物。下载本文
