谈话：同学们想不想利用鼠标在“画布”上任意作画，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？今天就让我们来大显身手，试一试吧!

室的特点及互联网上丰富的信息资源，通过演示法，向学生展示大量电脑画作品，激发学生兴趣，调动学习的积极性。为后面的学习打下积极的基础。

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1、启动“画图”软件

请同学们按照启动“写字板”的方法启动“画图”。

2、认识“画图”窗口

回忆、结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。

①教师提出要求：请同学们自学认识“画图”中的工具箱，初步了解各种工具。

②提示：只要将鼠标指针指向某一工具，稍后就会出现提示，说明该工具的用途。

③教师巡视指导。

4、解决问题

请同学们提出在刚才的操作过程中遇到了哪些自己解决不了的问题，由教师或同学进行演示或讲解。

教师着重讲解或演示共性或重、难点部分。

难点问题：前景色与背景色的设置。

提问：前景色与背景色是什么意思：？你是如何设置前景色与背景色的？

学生提出自己在刚才的操作中所遇到的问题，通过由其他同学或教师的讲解与演示解决问题；或对其他同学提出的问题提出自己的见解与解决方法。

根据教师的提问，着重理解与掌握前景色与背景色的作用与设置方法。

通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使学生加深对问题的理解及对解决方法的掌握。

对重点问题集中解决，突出重、难点。

1、通过实际操作，进一步掌握各种工具及颜色的使用。

教师提出练习要求：

①设置自己需要的颜色为前景色，背景为白色；

②请同学们用铅笔画一只自己喜欢的小动物(如有需要也可以利用椭圆或矩形工具等)；

③如果画错，用工具箱内的工具进行修改；

④利用填充工具为小动物填充颜色；

⑤用刷子工具画太阳和草地；

⑥用喷工具修饰画面，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。

教师巡视指导，引导学生思考如何适当地运用各种工具，使画面看上去更协调、更美观。

学生根据教师提出练习要求，利用各种工具，画一只自己喜欢的小动物，并使小动物生活在优美舒适的环境中。

教师提出相对简单的要求，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。

教师：在刚才的绘画过程中，你遇到什么问题了吗？你是怎样解决的？你有什么好的方法或技巧与同学们分享吗？

对于学生没有提到的重点问题，视具体情况进行讲解、演示。

可能出现的问题：

①前景色与背景色的设置；

②背景色不是白色，橡皮经过的地方没有被擦除，反而涂上了背景色；

③刷子工具的使用方法；

④如果画错了或不满意，怎么办？

⑤如果整幅画都不满意怎么办？

⑥如何用刷子画出粗细不一的草地？

3、完善作品

请同学们根据刚才问题解决及经验交流的结果，进一步修改完善自己的作品。

教师巡视指导。

根据教师提出的重点问题进行思考、尝试操作并进行交流，解决问题。

根据同学间的问题解决及经验交流所得到答案与启发，进一步修改完善自己的作品。

学生将自己得到的答案与好的方法应用于自己的实际操作中，达到学以致用的目的。

教师巡视指导，根据学生实际的保存情况有针对性地解决问题。

3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用；

4、初步掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；

5、学会选择绘图工具及前景色、背景色；

6、建立文件夹学会保存图片文件。

1、用“刷子”画个弯弯的月亮。

2、综合利用各种工具，画一张自画像。