要点

本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的更具趣味性，但是难度和复杂性也更强，实用性大。

学生对PPT有了一些初步认识，但是对设置动画效果还是未知的，而且本节内容较为复杂，学习难度相应增大。

目标

1.学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置。掌握“自定义”动画窗格的操作，

2.培养学生操作、探索、比较的能力；

3.培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源。

问题

小实验打开一个演示文稿，边实验边回答下面的问题。在保存FPowerPoint演示文稿时，你注意了文件保存的类型吗？可以保存为哪些类型的文件？。知道每个文件类型的

扩展名分别是什么吗？

作业

1.用“自定义动画”的方法，对演示文稿“我的写真集”进行动画设置，具体要求如下:

（1）第一张幻灯片中对象的动画设置。效果:切入；方向:自顶部；声音:照相机；顺序和时间:按照幻灯片中各个对象出场的先后顺序。

（2）第二张幻灯片中对象的动画设置。效果:飞入；方向:自左侧；声音：鼓掌；顺序和时间:按照幻灯片中各个对象出场的先后顺序。

（3）第三张幻灯片中对象的动画设置。效果:缩放；方向:从屏幕中心放大；声音:无声音；顺序和时间:按照幻灯片中各个对象出场的先后顺序。

2.用“自定义动画”的方法，对演示文稿《春晓》进行动画设置。

要求:

（1）幻灯片中“图片”对象的动画设置效果:回旋；声音:风铃；顺序和时间:最先出现。

（2）幻灯片中古诗“文字”对象的动画设置。效果:百叶窗；方向:水平；声音:打字机；顺序和时间:第二顺序出现。

（3）幻灯片古诗“多媒体”对象的动画设置。效果:盒状；方向:外；声音:无声音；顺序和时间:最后出现。

阅读

重难点

难点：学生大局观和审美情趣的培养

观看老师展示的ppt动画，你有什么感受？

    生：1、很精彩

        2、不止是有声音，图片，文字，而且图片和文字可以动

        3、……

（学生抢着回答）

活动二：探索学习

现在请同学们阅读课本56页——57页，接着上一次课的内容，帮助丁丁设置动画效果，完善和美化他的写真集，

1、用“预设动画”设置动画效果 

    （1）、启动powerpoint2000的窗口，打开“D:\素材\丁丁的写真集.ppt”演示文稿 

    （2）、选中标题“我的写真集” 

    （3）、单击“幻灯片放映”——“预设动画”——“打字机” 

   （4）、分别试试“预设动画”的其他效果。

2、生答：在设置效果之前，要先选定设置的对象

生1：达不到我想要的效果。

生2：动画的顺序能调整吗？

生3：我能按自己的需要设置吗？

……

1、用“自定义动画”设置动画效果

（1）、请同学们看书P58-P59，并自己动手试一试 

    学生自学，动手操作学生进行交流体验，找出不对或不完善的地方 

 （2）、请同学用多媒体广播系统加以补充操作和说明，演示完整的操作步骤并自我评价。

    A、打开第二张幻灯片 

    B、单击“幻灯片放映”——“自定义动画”（出现“自定义动画”对话框） 

    请同学们仔细观察“自定义动画”对话框，请同学来说出它各个选项的功能与作用 

    预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果， 

    效果、时间和顺序：为对象设置动画效果、时间和顺序 

C：设置动画效果、时间和顺序（演示） 

（3）、请同学们对演示的同学作出评价。

（4）、练习：请同学们“自定义动画”剩下的幻灯片

活动三：小实验

请自己新建一个幻灯片文件做实验，完成60页“小实验”。

活动四：巩固练习

自己动手完成60页“练一练，做一做”。

上课之前，我先请同学们观看一段动画。

看了这些动画，你是不是也想自己动手做一做让这些图片和文字动起来呢？我想一定是的。

二、引导自学

1、丁丁的写真集内容做好了，但是他不会设置动画效果，显得很死板，请同学们帮他解决这一难题。

2、在进行预设动画设置时应该注意什么？

3、同学们在使用“预设动画”效果的时候有什么感受？

同学们问得好，PPT的预设动画效果确实很少，不能满足我们的需要，但是它还有更多的效果需要我们去发现和尝试，那就是“自定义动画”

4、评价指导

设置动画顺序跟调整幻灯片顺序是不同的，应该注意区别

三、指导实验

做好的PPT需要保存，你知道保存后的PPT是什么类型的吗？请自己新建一个幻灯片文件做实验，完成60页“小实验”。

四、布置作业

设计

第十一课   设置动画效果

1、用“动画方案”设置动画效果

2、用“自定义动画”设置动画效果

后记