一、             活动的主题

知荣辱，讲诚信，除陋习，促和谐

二、活动的目的及意义

引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，自觉地做一个诚信的大学生；通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信大学生，共建和谐校园。通过本次诚信教育月的活动，使恶意拖欠学费和贷款利息、考试作弊、私自校外住宿等不良现象得到明显减少。

三、活动的主要内容及时间安排

第一阶段：动员阶段（2006年11月上旬）。召开动员大会，部署活动内容，充分利用校报、广播、网络、院刊等宣传手段，大造诚信教育声势，形成良好的氛围。

加强引导，积极营造诚实守信的校园氛围。通过校报校刊、宣传橱窗、校园广播、电视、网络等各种载体多角度、全方位开展诚信教育宣传，大力宣传诚信教育月的主题活动意义。通过树立典型，歌颂正面，抨击不诚信的人和事，让学生受到激励和熏陶，为大学生提高诚信素质提供良好的环境基础。加强校园文化建设，弘扬求真务实之风，营造诚实信用的良好氛围，养成诚实守信的自觉行为，革除十大陋习，共建和谐的校园环境。

第二阶段：教育活动阶段（2006年11月中旬至12月底）。各学院（系）结合实际开展系列教育活动。

1、“自学自查自纠”活动。一是学文件精神和“八荣八耻”的社会主义荣辱观，尤其是《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》、《公民道德建设实施纲要》，查自己思想道德建设方面的差距；二是学习《井冈山学院学生手册》，检查自己是否有恶意拖欠学费、拖欠贷款利息、抄袭作业、考试作弊等违纪行为，学工处已制定大学生诚信自查自纠表（附后），每位同学对照自查，并将自查结果上交存档；三是学先进个人的先进事迹，查自己与先进人物的差距；四是每位同学在自查后制定整改措施并积极行动起来，不断完善和提高自己。

2、“五要五从五做”活动。要树立远大理想，先从小事做起，做一个有理想的人；要做到诚实守信，先从考试不作弊做起，做一个自律的人；要取信于人，先从实现承诺（不恶意拖欠学费和助学贷款）做起，做一个受人尊敬的人；要处理好人际关系，先从诚实待人做起，做一个人们信得过的人；要成就事业，先从做诚信的人做起，做一个言行一致，知行合一的人。

3、诚信专题教育活动。针对大学生在诚信缺失方面的突出问题，可邀请有关领导、专家、教授就诚信与修养、诚信与大学生成才、诚信与创业、诚信与校园文化建设等方面的内容作专题报告。从理论上指导广大青年学生开展诚信修养，探索诚信教育规律，揭示诚信的内涵和实质，树立诚信美德。也可利用班级团组织生活，开展“诚信离我有多远”专题研讨。号召广大党员、团员和学生争做诚信党员、诚信团员、诚信大学生。

4、建立学生信用评价体系，开展诚信大学生评比活动。一方面要坚持依法治校，完善学校内部的各项规章制度，建立健全失信惩罚机制；另一方面在大学生中建立切实可行的诚信评估机制，建立在校大学生诚信档案，重点考核评估学生在考试、论文写作、申请助学贷款、学杂费缴纳以及择业方面的诚信行为，将其记录在案，并把考核结果作为大学生德育测评的重要依据。

5、开展树立优良校风学风大讨论。从端正学习态度和目的入手，培育学生的诚信美德。通过严肃考风、净化教风等途径培养学生树立认真对待学业、作业、报告和论文写作，把诚信美德融入学习的良好学风，使学生的言行举止、仪表风范都符合诚信要求，成为诚信的载体。

第三阶段：总结评比阶段（2007年3月底）。对活动的开展情况，结合素质测评进行总结评比。根据各学院教育的效果，评出先进集体和个人予以表彰。

四、几点要求

1、各学院要充分认识开展诚信教育活动的重要意义，高度重视、加强领导、深入宣传、广泛动员，确保各项活动内容的顺利开展，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。

2、各学院要根据本实施方案的统一部署，结合本学院实际，认真制定出开展诚信教育活动的具体计划，并于11月25日前上报学工处，作为该学院学生工作考评的重要依据。

3、全校学生应自觉主动的参与到诚信教育活动中来，从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。

4、学工处将对学生宿舍不定期进行抽查，每两周公布一次检查结果。

                                                 井冈山学院学工部（处）

                                                      2006-11-16

附：

大学生诚信教育自查自纠表                

学生签名：

2006-11-16

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