2、认识windows“录音机”工作界面，会用“录音机”录制声音。

3、能够运用“录音机”的编辑、效果菜单命令，进行声音的编辑、设置、保存。

2、通过对声音的录制与编辑，培养学生的审美能力。

2、声音录制、编辑的方法和技巧。

2、对声音进行编辑。

组织学生有序进入机房，安排学生坐好，记录学生礼仪、考勤；

二、教学过程（39分钟）

一）、导入

教学导入：各位同学，你们会用录音机录音，会用mp3、mp4、手机录音，但你用过计算机录音吗？其实使用计算机录音的效果更好，后期处理功能也更丰富，下面我们就来体验Windows自带的录音机功能。

二）、任务驱动：

在整个教学过程中，以任务驱动法为主，引领学生掌握使用录音机录制声音。

任务1：认识录音硬件设备 

师：要把声音录入到电脑里，还要有相应的设备，哪些设备呢？——麦克风（也是常说的话筒），以及支持声音输入的声卡。

任务2：认识录音软件

1、用电脑进行录音，只有硬件就可以了吗？还需要有软件的支持，可以录音的软件很多，有Windows 录音机、其他专业录音软件Cool Edit Pro，但最方便易用的就是Windows自带的“录音机”程序。下面就开始我们的体验历程。

2、请同学们按照如下步骤启动“录音机”程序：“开始”菜单—程序—附件—娱乐—录音机。

3、认识录音机界面。（这些按钮我们还在哪些地方见过，根据你的生活知识猜猜这些按钮的作用，谁来说说？）

任务3：调试设备

1、连接设备，设置录音属性：

现在大家已经认识了录音所需的软件和硬件，有了这些条件，你就能将你的声音录入到计算机中吗？还需要将麦克风与声卡连接好（在机箱的前面板上有两个圆形的插孔，一个粉红色有话筒图标的是音频输入接口，另一个淡蓝色有耳机图标的是音频输出接口，耳麦接口上也有相同的图标），并设置好音频属性（选择录音的设备）。

方法：“开始”菜单－“设置”－“控制面板”－“声音和音频设备”－“音频”，选择录音设备，并单击“音量”按钮，设置“麦克风音量”。（如果麦克风音量是“静音”则取消，如果是“选择”则选取。）

2、测试录音（请一位同学参与）

对着麦克风说几句话，听听是否有声音，效果如何。如果噪音过大，就要把“麦克风”、“主音量”的音量调小一些。

任务4：录音

（请一位同学来根据提示演示录音）

1、 一切设置准备完毕，就可以开始录音了。（朗诵课本22页的“宇宙”第二段）。在录音的过程中注意观察录音过程中录音机的变化。

提示：在录音前应该先新建一个文件。

2、在录音的过程中录音机有什么变化？（波形变化表明录音正常，录音正在进行中）

3、录音完成后，如果想将录音长久保存下来，我们应该怎么做？

三）、实践练习：

以小组的形式展开练习，在课前根据学生平时课程领悟情况，编排2人一组，相互协作，领悟快的帮助领悟慢的完成练习。完成的的小组也可以帮助其它组的同学。

1、同学们现在大家就将你最美妙的声音录制到计算机中（可以是朗诵，也可以是唱歌），录制完成后以自己的名字命名进行保存。

在学生练习的过程中教师巡视，对有困难的同学引导帮助，培养学生的自主学习能力。同时鼓励领悟快、完成得好的同学主动帮助其他同学。

拓展任务： 自主学习阶段

1、录音机的功能并不只录音，它还可以对我们的录音进行简单的编辑、改变录音效果，下面请同学们根据课本P14~15页提示，自学完成“录音机”提供的其它功能：

1、加大/降低音量        2、加速/减速播放 

3、添加回声            4、反转

5、插入文件            6、与文件混音

7、删除部分声音信息    8、改变声音质量

三、课堂小结：（3分钟）

1、请同学们谈谈你这节课的收获：你学会了什么？

2、说一说用“录音机”录制声音的过程。

首先要将设备连接好，并设置好音频属性，接着启动录音机：“开始”菜单—程序—附件—娱乐—录音机；然后测试，最后开始录音。

四、作业布置：（1分钟）

整理上机笔记；思考如何使录音机的录音时间延长？

配合老师安排，端正坐好，检查设备设施

根据实际情况回答提问

思考、回答提问：话筒（麦克风）

回答提问

仔细听认真看， 

按要求启动录音机

回答各个按键的作用

思考回答

观看老师如何连接好麦克风，及设置音频属性

跟随老师设置音频属性

参与测试录音

观看演示，并注意录音机的变化

回答问题：示波器中的波形发生了变化；滑块随时间向右移动；位置显示的是时间值等；保存录音

按任务要求进行练习，有困难的地方向老师获取帮助

完成基本任务后，根据课本提示的方法，进行拓展练习

对有困难的地方向老师获取帮助

根据自己的收获回答问题：学会使用、Windows录音机录制声音

任务2：认识录音软件  

任务3：调试设备

拓展任务： 自主学习阶段