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家访记录内容

　　篇一:小学教师家访记录内容整理

　　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

　　2.家访记录：

　　3。家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动.

　　4。家访记录：

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

　　5.家访记录：

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

　　6。家访记录：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师.

　　7。家访记录:

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情况。

　　8.家访记录：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。

　　9.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好,上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

　　11。家访记录：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差.

　　12.家访记录:

　　在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知.

　　13.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

　　14。家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。

　　这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与.渐渐地他母亲说的话，不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。

　　15.家访记录：

　　16。家访记录：

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学.积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生.

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节.

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，

　　17。家访记录：：

　　这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。

　　篇二:家访记录内容

　　家访记录内容

　　1、赵修宇

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫,要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。

　　家访手记：

　　时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她 会这样.我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐.他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错,怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。

　　2、张作祥

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识.正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。

　　许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

　　家访手记:

　　这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的.但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总 在摇摆中.

　　3、蒋立冬

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分,

　　因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程,同 时做好预习和复习。

　　家访手记:

　　随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长 疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

　　4、饶子扬

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容:

　　老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。 作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。

　　家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其 适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走.况且周围的世 界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。

　　5、刘朝晖

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向其家长反映该生学习情况：近段时间,该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业.老师提醒过多次，但效果不明显。

　　家访手记：

　　多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小 的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样 粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。

　　6、苏芮

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容:

　　家访手记：

　　我经常对学生讲:细节决定成败，态度决定一切.有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事 的效果不佳.一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。

　　7、王萍萍

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出 色地完成，但该生不擅长表达,上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力.喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课 上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。

　　家访手记：

　　王萍萍是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧!但我更希望她能绽放笑容.微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传 递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力.这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨 迹。

　　8、张亚萍

　　家访事由：

　　家访内容:

　　家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。

　　老师向家长汇报孩子在校表现:该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业 可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场.

　　家访手记:

　　经常会看到亚萍的妈妈,也多次交流.这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也 在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍

　　那一刻，我感动,我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　9、李家森

　　家访事由：

　　家长到校了解一些情况,老师向家长汇报情况:该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃,伤着了手。

　　家长反映:

　　孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。辍学生家访记录

　　为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系,使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际,制定家访制度。

　　一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅.

　　二、家访对象:全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。

　　三、家访原因:a.了解学生家庭情况; b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e。帮扶贫困生；f。控制欲辍生流失；g。学生在校意外情况;h。其他临时原因，需要家访。

　　四、家访形式：1、走访学生家庭；2、电话或网络联系； 3、请家长来校座谈。

　　五、家访要求：

　　1、凡进行家访的老师态度要端正,务求实效性,要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

　　2、班内时间进行家访前,进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。

　　3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

　　4、《家访记录表》要在进行家访人员手中保留期末统一交到教导处档案室存档备查.

　　5、家访要服务于学生，服务于教育教学,服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职,并按学校出勤有关条例严肃处理。

　　6、进行家访活动人员数量的要求：

　　课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3-5人次。

　　学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。

　　班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。

　　7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭,外塑教师的良好形象;要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉.

　　8、家访要做到经常性,并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀.

　　9、家访的形式要多样性,并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定,通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解,赢得家长的信任。

　　学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。小学生家访记录

　　三年级家访记录

　　学生姓名 学生在校表 现：

　　王淑静

　　家访时间

　　10 月 20 日

　　家访形式

　　面谈

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强,学习成绩优异,上课 能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会 掉眼泪，内心比较脆弱。

　　家访内容：

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及 的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成 各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩 耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　意见及建议：

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们 能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　三年级家访记录

　　学生姓名 学生在校表 现：

　　杜海博

　　家访时间

　　10 月 27 日

　　家访形式

　　面谈

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁，虽然脑袋灵 活，但学习习惯不是很好,比较拖拉。

　　家访内容：

　　孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活 上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中, 完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　意见及建议:

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积 极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　三年级家访记录

　　学生姓名 学生在校表 现：

　　陈晓彤

　　家访时间

　　11 月 3 日

　　家访形式

　　面谈

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强,学习成绩优异，上课 能积极回答问题，喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这 孩子却非常的粗心。

　　家访内容：

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的 事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科 作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业 后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就 非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能 从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

　　意见及建议潘家小学生家访记录

　　小学生家访记录

　　二班2月份家访记录

　　1

　　二班3月份家访记录

　　2

　　3

　　4

　　二班4月份家访记录

　　5

　　6

　　7

　　二班5月份家访记录

　　8

　　9

　　10

　　二班6月份家访记录

　　zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz学生谈话记录

　　学生姓名：朱士杰

　　谈话时间：9月5日

　　谈话目的：带头守纪,当好班长

　　谈话要点：

　　一、带头头遵守纪律,

　　二、认真搞好学习；

　　三、关心同学，

　　四、关心班集体.

　　学生认识态度：

　　开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理,有所认识，同意为同学们服务.

　　效果：

　　9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。

　　学生姓名：陈 瑜

　　谈话时间：9月16日

　　谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习

　　谈话要点：

　　一、今年未当上班干部你有何想法?

　　二、今后有哪些打算？

　　三、你对老师有何看法？

　　四、老师对你的希望.

　　学生认识态度：

　　开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

　　并表示愿意努力争取在明年再当上.

　　效果：

　　相反比去年有进步。

　　学生姓名：陶思俊

　　谈话时间:9月26日

　　谈话目的：怎样当好本班文娱委员

　　谈话要点：

　　一、文娱委员工作情况调查问话。

　　二、你在工作有哪些困难?

　　三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度：

　　一、认真听。

　　二、积极响应。

　　三、提出开展比赛活动。

　　效果：

　　本班文娱活动开展起来了。

　　学生姓名:朱士杰

　　谈话时间:10月13日

　　谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?

　　谈话要点：

　　一、你对班长工作的任务和重要性有何认识？

　　二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？

　　三、还有些什么困难?

　　四、老师对你的希望.

　　学生认识态度:

　　一、积极主动反映情况.

　　二、提出评选优秀班委干部的建议。

　　三、对自己有时未起带头作用有认识。

　　效果：

　　学生姓名：陶天鑫

　　谈话时间：10月18日

　　谈话目的：上课听讲不用心的问题

　　谈话要点：

　　一、你上课为什么不用心听讲？是老师讲的课你不爱听是吗？

　　二、老师讲的课你能听懂吗？

　　三、你是不是有些什么困难?

　　四、你要按时完成作业。

　　学生认识态度：

　　开始有些反抗情绪,后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。

　　效果：

　　有进步

　　学生姓名:朱 登

　　谈话时间：10月23日

　　谈话目的：努力学习，完成作业。

　　谈话要点：

　　一、你为什么要来学校读书？

　　二、父亲为你交书费容易吗？

　　三、你学习上还有些什么困难?

　　四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

　　学生认识态度：

　　一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

　　二、答应把作业写工整。

　　效果：

　　进步不明显.

　　学生姓名:陈奥杰

　　谈话时间:11月10日

　　谈话目的:了解为什么还没有交清书费。

　　谈话要点：

　　一、你为什么还没有交清书杂费？

　　二、你家有哪些人？

　　三、你家还有些什么困难？

　　四、你家打算什么时候交清书杂费？

　　学生认识态度：

　　一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难.

　　二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。

　　效果：

　　学生姓名：伍珊珊

　　谈话时间：11月17日

　　谈话目的：鼓励继续努力学习。

　　谈话要点：

　　一、你前段的表现很好.

　　二、老师希望你继续努力学习.

　　三、多做思考题，提高思维能力。

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅.  老师欣然同意。

　　效果：

　　来查过三次。

　　学生姓名：陈 仟

　　谈话时间：11月24日

　　谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾.

　　谈话要点：

　　一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？

　　二、你做的时候是怎样想的？

　　三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高.

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存好准备买学习用具.愿意努力学习，把作业做工整。

　　效果：

　　有进步。

　　学生姓名:陈 能

　　谈话时间：12月5日

　　谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。  谈话要点：

　　一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？

　　二、你感觉有哪些不舒服？

　　三、希望你到县医院去作个体捡.

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　近来总是没有力气.

　　经常感冒，患病。

　　效果:

　　去县医院检查果然有白血求增多之兆.

　　学生姓名：贺 倩

　　谈话时间：12月8日

　　谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因  谈话要点：

　　一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

　　二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

　　三、你不喜欢老师的哪些地方？

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　开始不作声。

　　后有所认识，并表示以后一定认真听.

　　效果:

　　有进步，但也有反复，还需巩固。

　　学生姓名:陈 乾

　　谈话时间：12月13日

　　谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因

　　谈话要点：

　　一、你与陈振威同学是怎样打起来的?

　　二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？

　　三、你认为这次你有哪些地方做得不对？

　　四、你对你做得不对的地方怎么办？

　　学生认识态度：

　　认识到了与人打架是不对的。

　　并表示以后一定遵守学校纪律.

　　效果:

　　21

　　学生姓名：陶丁利

　　谈话时间：12月17日

　　谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么

　　谈话要点：

　　一、最近总有人告你的状是为什么?

　　二、你觉得都是人家要和你过不去吗?

　　三、你认为近来你有哪些地方做得不对？

　　四、你打算用什么办法改正这一缺点？

　　学生认识态度：

　　认识到了不顾别人只管自己是不对的.

　　并表示以后一定多为别人想想。

　　效果:

　　有进步

　　zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

　　22九（1)班学生家访记录

　　九班学生家访记录

　　学生姓名:申小伟

　　家访时间：11月2日

　　家访原因:

　　该生聪明好动，性格外向,学东西也很快，总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的.但最近一段时间以来,上课注意力不集中，总是和旁边的同学讲话,不好好听课。

　　家访记录

　　下午，我一人来到了申小伟的家中，见到了该生的父母。我首先肯定了该生是个诚实的学生,他朴实、善良，对待学习,付出了一定的努力，成绩有了一定的进步。但是他还缺乏学习的自觉性、主动性,不能按时而有效地去完成学习任务.离不开老师的督促,还不能把心思放在学习上.此次家访我向家长谈起了我怎么教育学生的：表扬、鼓励，也批评过。当他考取好的成绩时，我让全班同学为他鼓掌,给他加油,帮他树立信心.考试失利的时候，我找到他，与他共同分析失利的原因，我告诉他，学习并不是件轻松的事.它需要付出诚实而艰辛的劳动。任何不负责任或想投机取巧的人，都不足以取得真正意义上的成绩.家长谈了她在家时对于学习的态度。最关键的是还缺乏必要的学习自觉性与良好的学习习惯，依赖性强。于是我建议他的爸爸妈妈要多给他动手、展示的机会.

　　家访心得

　　通过家访，及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态，让她即使不在学校，也能继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

　　11月2日晚上整理

　　学生姓名：王梦旋

　　家访时间：11月10日

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显，而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访情况:

　　到学生家中,家里只有她父亲一人在家,家长见到我反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交流，我说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱与我进行了交谈.从家长口中得知，原因可能有几方面：一方面,学生很内向,虽然是女学生，但是也很好玩,而且具有一定的惰性。学生放学回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是学生行为反常的原因之一。另一方面，学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学，学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪，加上家长工作比较忙，没有时间辅导学生学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对学生进行心理疏导，主动和学生多交流,使学生尽快融入到正常的学习生活环境中去.

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多学生在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的.作为教师，不能对学生的这些问题一味的批评指责接着放任不管.而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到老师的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助她走出心理阴影,拥有正常学生的阳光灿烂。

　　11月10日晚上整理

　　家访对象:张孟孟

　　家访时间：11月18日

　　家访目的:

　　该学生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上,很聪明，在班上有一定的领导能力，是老师的好助手.但是他非常好动，很调皮,也特别会在班上惹事。他学什么都快，当然也就包括学一些不好的东西.今天，他又再一次的踏入了游戏厅。据了解，他虽没有玩，但在旁边看了很多回，我和任课老师一致认为：将这种不好的苗头扼杀在萌芽状态,于是对其进行了一次家访.

　　家访情况：

　　下午我来到学生家中，家里只有母亲一人在家,家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病，却丝毫没有担心的样子。就是一个劲的说我们也没有办法,还是别人带坏了他。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知：一、父亲长期在外打工，很少对其进行管教,母亲说的又不太听。二、跟他在一块玩的伙伴都比较调皮,爱惹事的。

　　家访体会:

　　现在的社会有些人为了商业盈利，不为小孩的成长着想，任由小孩进入游戏厅。我认为这事门应出面管理，对游戏厅、网吧进行整顿。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责，接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

　　11月18日晚上整理

　　家访学生：丹

　　家访时间：11月25日

　　家访原因：

　　该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次辅导教育，但是效果仍不明显。

　　家访情况：

　　下午放学后我来到该学生家中,家里只有父亲一人在家,见到我，家长反应较为冷淡：知道孩子身上毛病很多,以为又是老师来告状的。但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交流，我说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱与我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面：一方面，孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一;另一方面，家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习,没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.

　　家访反思：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的.作为教师，我们不能放弃,而要在各方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到老师的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　11月25日晚上整理

　　学生姓名:李宇

　　家访时间: 12月2日

　　家访主要任务和目的：

　　该学生沉迷于网络游戏不能自拔，上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后,晚上又开始上网玩游戏.经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以我决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

　　家访简要过程：

　　我首先把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。想不到他竟然这样，你让我们怎能接受？待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。首先,从经济上他,不能给过多的生活费。其次,家长和老师经常保持联系，互通学习情况。第三，严格掌握上学、放学时间。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏.至于学校怎样处理，我们暂且不管,学生必须自觉遵守学校的规章制度。

　　家访反思：

　　我感觉到有时家长也是为了家庭的生活才不得不忽视自己的孩子。毕竟，生存才是第一位的，没有钱就没有一切。我理解家长，对于班上家庭困难的孩子，我认为要付出更多的爱给他们.

　　12月2日晚上整理小学生家访记录表

　　班级:　　 家访教师：

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　　家访记录

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