一 、基本情况
在这次期中考试中，二(2)有55人参加考试,90分以上的达到45人，平均分92.42; 二(8)班有56人参加考试,90分以上的人数有30人，平均分79.52.
二、卷面分析
试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本张试卷分为七大题。
第一题“我会算”大部分同学完成的很好，只有个别粗心的出现错误，失分较少。
第二题“我会填”整体来说完成的不错，但在第2小题：用2.01.5组成一个最小的四位数是（），组成最大的四位数是（）。有小部分同学搞混错，组成的是四位数但不是题目要求的最小和最大。第4、5、6、7、8、9小题都完成的不错，但也有个别同学不认真导致失分。在第10小题错的相对于前面的失分较重。
第三题判断竖式是否正确，对的“√”错的“×”掌握不错，但在第3小题错的多些，主要原因是50分米与5米孩子们没认真审题，导致失分。
第四题：用线连一连总体掌握不错，个别失分属于不认真做题导致。
第五题列竖式计算一小部分因对乘法口诀掌握 不牢固，导致失分，个别孩子未掌握有余数除法的意义（余数一定要比除数小） 。第五题按要求解答大部分同学都 是正确的。
第六题辨认方向大部分掌握不错。
第七题解决问题总体不错，但个别在有余数的除法（单位）上错的多，第2小题的单打与双打一小部分理解题意不够，导致失分较多。其它的还可以。
三、改进措施。
1、进行查漏补缺，从答题错误中深层反思学生的学习方式；特别是二（8）班。
2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
3、、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
4、培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
5、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
6.培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
