一、课标要求

1、知识与技能：

（1）知道牛顿第一定律的内容；

（2）知道物体的惯性。

2、过程和方法：

（1）通过探究活动，体验阻力对物体运动的影响；

（2）学习在实验基础上进行推理的研究方法。

3、情感态度与价值观：

通过探究活动感受科学就在身边。

二、探究准备

1、器材准备

检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上你还需要的实验器材名称：

（1）力的作用效果表现在，一是使物体发生         ，二是使物体        改变。

（2）物体运动状态的改变是指                              等几种情况。

三、探究报告

【提出问题】

大量的事实证明了：当作用在运动物体上的力撤去后，物体还能运动一段距离。物体为什么会停下来？怎样才能增加这段距离呢？阻力如何影响物体的运动？运动需要力来维持吗？

【猜想假设】

针对上述问题，提出你的猜想：                                  。

【设计实验】

（1）为了探究不同阻力对小车运动的影响，应使小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同。怎样才能使小车在平面上开始运动时具有相同的速度?    

（2）如何改变阻力？

（3）如何感知阻力对物体运动的影响？

【进行实验，收集数据】

取一小车，从同一斜面(材料、倾斜程度)的同一高度由静止滑下（到达水平面时具有相同的初速度），比较小车每次在不同水平面上运动的情况有什么不同。将结果填入下表：

【分析与论证】

在初速度相同的情况下，平面越光滑，小车受到的阻力               ，小车运动的距离                   ，这说明小车受到的阻力            ，速度减小得越________________。

推论：如果运动的物体不受阻力，它将                                。

【评估与交流】  

1、伽利略在研究力与运动关系时曾做如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。

（1）实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的          。

（2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的       大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将             ，著名的

           定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。

2、物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的    (      )

A.通过实验证实的方法        B.单纯的推测方法

C.科学推导的方法            D.实验加推理的方法

3、有一气球以25 m／s的速度匀速上升到某一高度后，从气球上脱落一物体，这个物体离开气球后，将    (      )

A．立即下落                  B．以原来的速度继续上升

C．继续上升一段距离后下落    D．静止一段时间后下落

4、物体在流体(液体和气体)中运动时，受到的阻碍物体运动的力，叫流体阻力.这种阻力的大小与哪些因素有关呢？

(1)请仔细观察上图所示的应用实例,对影响流体阻力的因素提出一种猜想：                      

                                    （注意：问题(3)中的猜想除外）；

(2)根据你的猜想,请设计一个实验方案来验证；

(3)小刚同学猜想：流体阻力可能与运动物体表面粗糙程度有关。他设计了如下的实验方案： 

①用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F1；

②用弹簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F2；

③通过比较F1与 F2的大小，就能得出物体受到流体阻力是否与物体表面粗糙程度有关。

请你对小强同学的实验方案中存在的问题,进行评估(只需写出一条评估意见):                                                  。下载本文