一、教材分析 

《文件的下载》这一节是教育科学出版版第二章信息获取的一个重要组成部分，是学生信息获取的必备技能之一。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 

二、学情分析 

日常生活中，现有资源已不能满足学生学习的需求，许多同学都需要借助互联网的巨大“资源库”作用来为学习提供帮助，到网上下载自己所需的学习资源，所以对文件下载一节在学习中具有重要的意义。可是如何使用下载工具进行高效地下载、文件本身的属性及下载的作用恐怕并不是每位同学都清楚，而是只会下载铃声、音乐、QQ等，因此他们的能力十分有限，教学过程中必须抓住学生的“实情”，拓展学生现有的知识现状，使他们真正理解文件下载的实质。 

三、教学目标 

1、了解文件的不同类型及其重要属性； 

2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性； 

3、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 

四、教学方法 

1、任务驱动教学法；2、问题解决法；3、演示法 

　五、课时安排：1课时 

　六、教学策略 

以电视剧《大长今》主题曲创设情境，由此引入新课，采用任务驱动和问题解决等方法来实现教学目标。 

七、教学过程 

（一）情境创设 

以学生众所周知的《大长今》主题曲——希望.wma在上课之前播放这首歌迎接同学们的到来。上课后以任务驱动和问题解决方式来引出任务一：下载这首主题曲；任务二：下载的途径、下载的方法、文件名的构成、文件的类型等等。 

　[课前准备：（在等待学生进教室时播放《大长今》的主题曲，上课后在关掉），这样的设计意在创设学习情境。] 

　（二）新课教学 

1、文件及其类型 

1）文件名的含义：文件名由主名和扩展名两部分组成，中间用“.”隔开，其中主名由用户自己定义，文件名最多可以有255个字符。 

任务一：我有一篇教学设计发表在网上，现在我知道文件名是：《漫步Internet》教案，你会怎样去找呢？很显然，用户可以根据已知信息文件名《漫步Internet》来搜索。[教师操作演示] 

2）扩展名的含义：扩展名表示文件的属性（类型）。 

（引导学生思考）那么它有什么好处呢？ 

思考：下载文件有哪些必要性？ 

2、文件的下载 

任务二：学生自行下载《大长今》主题曲，检查学生掌握搜索引擎的使用及下载基本方法。估计不少学生会直接用《大长今》主题曲为关键字进行搜索，这里教师应结合文件名的作用加以引导。[学生操作，教师做适当提示及点评] 

1）提问学生文件的下载除了歌曲以外，我们还可以从网上下载哪些文件呢？帮助学生正确认识下载文件不仅仅下载音乐，还可以下载诸如图片、动画、软件、网页等。 

2）下载的基本方法 

任务三：为防止电脑“中毒”，你会怎么做？ 

[教师简要介绍常用的杀毒软件，并演示下载的基本操作方法，具体以下载杀毒软件、安装、使用等为内容进行讲解。] 

八、教学小结 

本课围绕文件及其类型、文件的下载为主要内容来介绍本节。应当注意事项有：①严格来严守有关版权法规；②抵制不健康的内容，做到不阅读、不存储、不传播；③防止病毒感染和黑客攻击。 

九、课后作业： 

1、下载安装杀毒软件并进行杀毒，熟悉其基本操作及使用方法 

2、以“健康上网之我见”为题写出自己的上网观，可以是自己的体会、感受，也可以是发生在自己身边的人和事，体裁不限，字数不少于800字。 

十、教学反思 

《文件的下载》一课是继上节课《搜索引擎》之后的延续，帮助学生掌握获取信息的基本方法、基本途径、基本能力。培养学生的信息素养不仅要让学生学会根据需要选择下载工具、方式去解决实际问题，更要正确引导学生树立正确的价值观、方法观。 

鉴于此，我们不能将目光仅仅盯在传授给学生下载文件、图片、网页、软件等方法，不能回避学生对“网络”的痴迷，而要有针对性地指出要害，更好地引领学生去探究“网络的利与弊”、“我的上网观”等，开展以“健康上网”为主题的课外活动，进一步提升学生对健康上网的自觉性和主动性；开展以培养学生创新精神和实践能力为主题的网页制作、博客使用、电脑作品制作等活动，充分挖掘学生的内在潜力，组织参加福建省青少年科技创新大赛、信息学奥赛、机器赛等，让学生在活动体验成功，激发其潜能；开展以电脑安全维护、软件应用为主题的专题培训，结合计算机违法犯罪等进行计算机安全教育，特别是“黑客”、“病毒”等的危害，了解病毒的基本特征，掌握杀毒软件的使用，学会电脑安全的防范和处理，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉抵制各种违法犯罪行为，共创和谐、文明、健康的网络环境！ 

几年来，我们正是把每课的教学内容紧密结合当前高中生的学习生活问题，让书本知识走近学生的生活世界，让学生能更好地学以致用。每学期，我们信息技术教研组都开展以培养学生信息素养为主题的征文、培训、竞赛活动，发展了学生的智慧，许多学生参加福建省科技创新大赛、机器人常规赛、信息学奥赛、电脑作品制作、网络征文等活动取得优异的成绩，这也正验证了那句话“只要你给学生一个舞台，学生就会给你一个惊喜！” 

高一信息技术第二章 第三节文件的下载

教案

一、教材分析

     《高一信息技术基础》是由教育科学出版社出版，本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。

二、学情分析

如何用下载工具进行高效地下载、文件本身的属性及下载的作用恐怕并不是每位同学都清楚，有的学生只会下载铃声、音乐、QQ等，因此他们的能力十分有限，教学过程中必须抓住学生的“实情”，拓展学生现有的知识现状，使他们真正理解文件下载的实质。

三、教学目标

1、回顾复习以前学过的计算机基础知识，并适当扩充新知识，了解文件的不同类型及其基本属性。

2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和有效的方法下载、存储和管理文件资源。

3、通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。

四、教学重、难点

1、了解文件的不同类型及其重要属性；通过需求分析选择适当的途径下载文件。

2、提高文件下载效率；理解合理合法下载文件的重要性。

五、教学方法

   1、任务驱动教学法；2、问题解决法；3、演示法

六、课时安排：1课时

七、教学环境 ： 网络教室

八、教学过程

（一）提出问题: 某一天，你在上网，听到了一首你喜欢的音乐，看到一篇你喜欢的文章、一部好看的电影或电视剧、一张那你喜欢的图片，你会怎么办？

（二）新课教学

     1、文件及其类型

文件名的含义：文件名由主名和扩展名两部分组成，中间用“.”隔开，其中主名由用户自己定义，文件名最多可以有255个字符。

2、文件的下载途径

（1）、在商业网站上下载

优点：发布的资料针对性强、更新及时。

（2）、到相关的专题网站下载

　   优点：收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供关键词查找等便利的检索方式。

（3）、到FTP站点下载

      优点：提供文件传输服务， 多个文件及大文件的下载，提供文件上传功能，便于文件的交流。

3、文件下载工具

•假如你们班要参加全校举办的诗歌朗诵大赛，现在由你负责为你们班级搜集整理相关的素材和资料，想一想应该怎样合理的下载保存资料？

（由老师使用电脑示范合理的下载方式，学生使用电脑自己行进下载，有老师解决实际下载过程当中遇到的问题）

5.归纳总结：

总结在下载过程中遭遇的实际问题，指导学生正确的进行下载任务。下载本文