教学目标：
1.引导学生通过各种途径了解雾霾，培养学生收集，整理 与分析相关信息和资料的能力。
2.引导学生通过调查了解雾霾天气给人类生活带来的各种危害，能在雾重天气时知道。采取些适当的防护措施， 培养学生善于观察、交流合作和自我保护的能力。
3.引导学生动脑筋想办法，为治理雾霾出谋划策，培养学生的社会责任感。
教学重难点：
引导学生动脑筋想办法，为治理雾霾出谋划策，培养学生的社会责任感。
教学准备：
1.雾霾天的时候，拍几张照片或一段视频。
2.对于雾霾有哪些问题？写出自己的问题，并试着自己去探究寻求答案。
教学过程：
一、导入
出示一组图片，引出雾霾话题，组织学生谈谈自己看了这些图片后的感受，最后出示课题“雾霾现象探秘”。
二、交流学习
1.了解雾霾
(1)什么是雾霾天气？
(2)PM2. 5是什么?
2.探究雾霾的形成及危害。
谁知道雾霾是怎样形成的?
学生根据平时的见闻回答。
出示“雾霾的形成原因”.
3.我们知道了震握的形成原因，那么雾霾天气有什么危害呢? 你有什么想法?你在雾霾天气时有什么不舒服的感受?
学生小组分析讨论。
3、实践探究
既然雾霾天气危害这么多，我国是怎样关注雾霾并采取了哪些措施呢？
1.雾霾巧应对。
为了减少雾重的发生和控制雾重的发展，党和出台了一系列“防霾抬霾”的和祛规，如《大气污染防治行动计划》《大气污染防治法》，各级地方也根据本地的具体情况制定了相关，如《北京市大气污染防治条例》......
在十九大工作报告中提出了“我们要像对贫困宣战一样， 坚决向污染宣战”,可见我国防霾治霾的决心。
2.既然国家对我们学生这么关心发护，我们又该做些什么呢?
我们要从我做起，从小事做起，告诉自己身边的人为减少雾霾天气尽自己的一份力，同时要学会在雾霾天气里进行自我保护。
遇到雾霾天气我们还应该注意哪些问题？
雾霾天气少开窗，戴上口罩保健康；避开人群少逗留，洗脸漱口清鼻腔。
板书设计：
雾霾现象探秘
雾霾的形成
防霾治霾 下载本文
