| 课题 | 小班健康：打针吃药我不怕 | 设计者 | 毛悦燕 | 执教者 | 日期 | 2015.10. | |||||
| 修改者 | 第 1 稿 | 日期 | |||||||||
| 教材分析 与 学情分析 | 教材分析：《打针吃药我不怕》是一节小班健康课，让幼儿知道人生病是常见现象，打针、吃药能治病，教育幼儿能乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己健康 幼儿行为基础分析：小班幼儿小，都害怕进医院，害怕打针、吃药。通过这次活动让幼儿知道人生病是常见现象，打针、吃药能治病，并乐意接受预防接种等。 | ||||||||||
| 活动目标 | 1、让幼儿懂得生病要及时到医院看病，打针、吃药是治疗疾病的好办法。 2、教育幼儿能乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己身体更健康。 | 重点 与 难点 | 重点：让孩子懂得生病要及时告诉家长老师，知道打针吃药能治病。 难点：乐意接受预防接种，做个勇敢的孩子。 | ||||||||
| 活动准备 | 娃娃、小医生游戏材料：白大褂和白帽子、针筒、药袋等 | ||||||||||
| 活动过程 | |||||||||||
| 基本流程 | 激趣导入——引导幼儿了解生病的原因——生病要吃药打针， 做勇敢宝宝——游戏小医生 | ||||||||||
| 活动环节 （时间） | 教师组织行为 | 幼儿预设行为 | 设计意图 | ||||||||
| 2‘ 出示布娃娃激趣导入 | 出示娃娃 师：今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？ 娃娃：大家好！今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？ 师：我不能给大家表演节目了，小朋友再见！ | 幼：娃娃 幼：她感冒了（生病了） | 角色扮演娃娃，让孩子身临其境，激发孩子兴趣。 | ||||||||
| 8‘ 引导幼儿了解生病的原因及办法 | 1．生病时吃药打针好的快 师：生病了怎么办？为什么要吃药、打针？ 师小结：生病了及时去医院，生病时吃药、打针病才会好的快，这样对自己的健康有好处。 2.结合幼儿生活经验谈谈生病了怎么做？表扬不怕打针吃药的幼儿。 师：你们感冒过吗？自己在生病时怎样做的？哪些地方做得对？哪些地方做的不对？ 师小结：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了 3.让幼儿懂得打预防针或吃预防药可以使小朋友不生病或少生病。 师：生病很难受，有没有好办法让我们少生病呢？ 打完针后不能用手去抓或当天最好不洗澡等 | 预设1：及时告诉妈妈 预设2：去医院打针 幼儿自由回答 | 幼儿结合自己生活经验知道生病了应及时去医院 表扬生病时不怕打针吃药的幼儿，鼓励幼儿做勇敢的人，让幼儿懂得这才是真正关心自己的身体。 | ||||||||
| 5‘ 角色游戏 小医生 | 角色游戏小医生 师：我是医生，今天来为小朋友看病治病，让你们的身体更健康，谁先来看病？ 医生分别为小朋友检查身体，进行打针、吃药或挂水等治疗，并有意识地夸奖病人勇敢，听医生的话 | 幼儿轮流扮演医生 | 让幼儿获得情感体验，消除恐惧感。 医生 | ||||||||
| 活动反思：
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