班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外阅读。
自护其短
北人[1]生而不识菱者，仕[2]于南方。席上啖菱[3]，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
注释：
[1]北人：北方人。
[2]仕：做官。
[3]菱：即“菱角”，水生植物，可食。
马价十倍
人有卖骏马者，比[1]三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾[2]。”
注释：
[1]比：连续，接连。
[2]贾：同“价”。
［1］我们可以从《自护其短》中获得什么启示？
________________________________
［2］《马价十倍》中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？
________________________________
2. 课内阅读。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
［1］文中加点字“之”的意思是（ ）。
A.老媪 B.用铁杵磨针这件事 C.没有实际意义
［2］文中画线句子的意思是：________________________________
［3］理解本文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A.这个故事的主人公是老媪。
B.这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。
C.李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。
［4］能够概括本文中心的四字词语是____________，本文带给你的启示：________________________________________
3. 阅读古文《郑人买履》，完成练习。
郑人有欲①买履②者，先自度③其足，而置④之⑤其坐⑥。至之市，而忘操⑦之。已得履，乃曰：“吾忘持⑧度！”返归取之。及返，市罢，遂⑨不得履。人曰：“何不试之以⑩足？”曰：“宁⑪信度，无自信⑫也。”
注释：①欲：将要，想要。②履：鞋。③度（duó）：测量。④置：放置。⑤之：量好的尺码。⑥坐：同“座”。⑦操：携带。⑧持：拿。⑨遂：于是。⑩以：用。⑪宁：宁可。⑫自信：相信自己。
［1］根据注释解释下列句子。
（1）何不试之以足？
_________________________
（2）宁信度，无自信也。
_________________________
［2］这是一则______故事。
［3］这个故事告诉我们的道理是（ ）。
A.不思变通，终将一事无成
B.遇事不能嫌麻烦
4. 阅读理解。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
［1］给文中画横线词选择正确的解释。
世传（________） ①世代相传。 ②世上传说。
卒业（________） ①完成学业。 ②诵读完毕。
［2］联系上下文，解释下列词各指代什么。
（1）问之，曰：“欲作针。”
“之”在文中指_____________________________。
（2）太白感其意，还卒业。
“其”在文中指_____________________________。
［3］老媪是怎样回答李白的？把文中相应的句子画上“﹏﹏”。
［4］读了这则故事，你有什么启示？请写在下面。
_________________________。
5. 课外阅读。
文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。
［1］给加点的字词选择正确的解释。
(1)文彦博少时，与群儿击球。（______）
A．一群儿子 B．一群孩子
C．一个叫群儿的孩子
(2)彦博以盆取水。（______）
A．所以 B．于是 C．用
［2］“群儿谋取之”中的“之”指的是_____________。
［3］球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？(用原文回答)
(1)群儿：___________________________
(2)文彦博：__________________________
［4］你认为文彦博是一个怎样的孩子？
_____________________________________
［5］用自己的话讲述这个故事。
_____________________________________
6. 阅读天地。
晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。
［1］解释加点的字。
性敏好学：_____ 家贫：______
［2］用自己的话说说画线句子的意思。
________________________________________
［3］联系本文与“囊萤夜读”的故事，将这两个故事概括为一个成语：_________。
7. 阅读与理解。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。
［1］这篇小古文出自( )
A.《列子．汤问》 B.《山海经北海经》
C.《世说新语》 D.《中国古代神话故事》
［2］“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是( )
A.经历，体验 B.吃一点试试
C.常常 D.曾经
［3］下列字的解释错误的一项是( )。
A.尝与诸小儿游(诸：许多) B.此必苦李 (必：必定)
C.诸儿竞走取之(竞：争着) D.取之，信然(信：相信)
［4］对“看道边李树多子折枝”一句解释最为恰当的选项是( )
A.看路边李子树上果实累累，树枝都被折断了。
B.看路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了。
C.看路边李子树上果实累累，小朋友争抢着跑过去折下树枝。
D.看路边李子树上果实累累，王戎就去折下树枝。
［5］下列停顿不正确的一项是( )
A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与/诸小儿/游
C.看道/边李树/多子折枝 D.树/在道边/而/多子
［6］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢?最不恰当的一项是( )
A.“你为什么把李子树折下来了?”
B.“树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去呢?”
C.“你为什么站在路边不动呢?’
D.“你怎么不去摘李子吃呢?”
［7］这个故事告诉我们的道理是( )
A.天下没有免费的午餐。
B.王戎不喜欢吃路边的李子，是因为李子苦。
C.要学会仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断。
D.我们要讲文明，不能随便摘路边的果子。
8. 文言文练习。
王戎七岁， 。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。
［1］补全文言文。
［2］这篇文言文的题目是《王戎__________》，王戎是“___________”之一，自幼聪慧。
［3］解释下列字、词。
（1）尝：_______________________
（2）竞走：_______________________
（3）唯：_______________________
（4）信然：_______________________
［4］学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？
___________________________________________
9. 阅读理解。
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。③媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
［注释］①媪(ǎo)：年老的妇人。②杵(chǔ)：棒槌。③卒业：完成学业。
1．解释文中加点字的意思。
去( ) 方( ) 欲( ) 还( )
2．解释下列句子中“之”字指代的意思。
(1)问之，曰：“欲作针。”( )
(2)学而时习之。( )
3．翻译文中画线的句子。
____________________________________________________________
10. 文言文阅读。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至①之市，而忘操②之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）③。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（注释）①至：等到，直到。 ②操：拿、持。 ③度（dù）：量好的尺码。
［1］解释下面的字。
郑人有欲买履者。
欲：_______ 履：_______ 者：________
［2］结合语境，解释下列各句中加点的“之”。
（1）而置之其坐。 ____________________
（2）至之市。 ________________________
（3）而忘操之。 ________________________
（4）反归取之。 _________________________
（5）何不试之以足？ ____________________
［3］用现代汉语翻译下列句子。
（1）至之市，而忘操之。_______________________
（2）宁信度，无自信也。________________________
［4］这则寓言告诉我们什么道理？（ ）
A.做事之前要有充分的准备，不能丢三落四。
B.做事要有时间观念，否则就会像郑国人一样失望而归。
C.遇到事情要懂得变通，根据情况采取合适的办法。
D.要坚持原则，才能把事情做好。
11. 小古文阅读。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷（zhì）地②。鸡子于地圆转未止③，乃下地以屐（jī）齿蹍（niǎn）④之，又不得。瞋（chēn）甚⑤，复于地取纳口中，啮（niè）⑥破即吐之。
（注释）①鸡子：鸡蛋。②掷地：扔到地上。③圆转未止：旋转不停。④蹍：踩。⑤瞋甚：愤怒至极。⑥啮：咬。
［1］（词语解释）文中有一些我们日常生活中使用的物品，猜一猜：它们分别是什么？（填序号）
箸（______） 屐（______） A．筷子 B．木鞋
［2］（提取信息）王蓝田对这个鸡蛋先做了什么？后来又做了什么？请按照事情发展的顺序将下列短语重新排序。（填序号）
①纳口中，啮破即吐之 ②以箸刺之 ③举以掷地 ④以屐齿蹍之
（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
［3］（整体感知）用“ ”画出短文的中心句。
［4］（提出建议）面对如此性急的王蓝田，你想对他说些什么？请写一写。
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12. 阅读《囊萤夜读》，回答问题。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
［1］晋朝人车胤学习态度和学识如何？（用短文原句回答）
_____________________
［2］他因“家贫不常得油”，又时如何解决这一困难的？（用短文原句回答）
________________________
［3］我还知道古人勤奋苦读的事例有_______________、 ____________ 、________________。
［4］读了这个故事，你有什么感想？
_______________________。
13. 课内阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］选择。
(1)“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（____）。
A．品尝 B．曾经 C．尝试
(2)“唯戎不动”中的“唯”的意思是（____）。
A．只有 B．唯一 C．只是
［2］“人问之”中的“之”指的是_____________。
［3］王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。
［4］你认为王戎是一个怎样的孩子？
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［5］这个故事带给我们的启示是( )
A.要保持自己独特的个性，不要别人做什么，自己也跟着去做什么。
B.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。
C.做事之前要认真观察和思考，不要盲目地开始行动。
［6］如果王戎和小伙伴们在道边又发现了一棵桃树，只有最高的树枝上还长着几个桃子，你认为树上的桃子甜吗？为什么？
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14. 阅读小古文，回答问题。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
［1］解释字或词语意思。
尝：_______________ 依然：_____________
［2］文中出现了三处“之”，分别是指什么？
（1）诸儿竞走取之。（___________）
（2）人问之。（___________）
（3）取之。（__________）
［3］用自己的话说说这句话的意思。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
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［4］请你说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
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15. 课内阅读。
一座座雪峰插入云霄，峰顶________。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水________，湖底石块________。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅________的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
［1］把原文补充完整。
［2］照样子，写词语。
一座座雪峰 一幅幅________ 一道道________
［3］选文主要描写了________、________、________、________这四种景物，这些景物各自的特点是________、________、________、________。
［4］用“横线①”画出文中的一个比喻句，这句话用________来比喻________，写出了________。
［5］瀑布是怎样形成的？用“横线②”标出文中的语句。
［6］这些湖泊为什么叫做“五花海”“五彩池”？用“ ”在文中标出来。
［7］九寨沟这么美，请你用一句简短的话来宣传它。
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