１、教材的地位及作用：

第一册（下）第六单元43课，本单元围绕表述有关天气和季节，对了解有关圣诞和春节的习俗，学会谈论不同季节的活动开展多种教学活动，学习将来时态和感叹句。本节课是本单元第三课，它通过前几节课的学习，进一步加深对be going to的语法理解和运用。同时通过对Canada Winter的描述，学习感叹句的表达方法，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）

知识目标：

(１)掌握词汇及短语：holiday, water, together, person, Christmas

(２)识别词汇及短语：Easter, special, roll, stone, nation, festival, dance, SunDance

(3)掌握句子：Winter will be over.

I’m going to talk bout Christmas.

How interesting!

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：

①       通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较高的学习动机。

②       培养学生遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。

③       通过对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。

学习策略目标：

①         能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正；

②         能积极地创造学习英语的机会；

③         善于抓住用英语进行表达和交流的机会；

④         注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

文化意识：

①       了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；

②       了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义。

确立教学目标的依据：

根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

３、重点与难点：

重点：学会用将来时态和感叹句

难点：文章中较难句子的理解及应用。

确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

二、说教法

为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：

1.任务型教学法：新课标倡导的"玩中学，学中玩"的理念也很受学生欢迎。

2.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。

三、说学法

1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如，在复习环节，学生可以利用很多机会：One minute dialogue（每组都有一次机会），Revise words and phrases（每人至少一次），Act out the conversation（每组一次）。

2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。

四、说流程

1.总体设计及依据

课前准备和复习（10分钟）－Presentation（5分钟）－Practice(20分钟)－Let’s do it（8分钟）－作业布置（1分钟）

依据：

⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。

⑵教师为主导，学生为主体。

2.分步设计及依据

StepⅠ  课前准备和复习（10分钟）

1.FreeTalk.一分钟俩俩对话。自由选择已学过或未学句型进行一分钟限时比赛。创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。

2.用卡片复习本单元重点词汇与短语。直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。

3.通过“What Day Is It?”,“SpellIt”两个游戏来复习前两节课学过的知识。

StepⅡ  Presentation(5分钟)

ShowsomepicturesorslidesofChristmas,Easter,SpringFestival,SunDance.Talkaboutthem.

StepⅢ  Practice(20分钟)

1.     Play the audio tape as the students follow along in their books.

2.     Present. All for volunteers to read in front of the class.

3.     Make up a new dialogue.

4.     Discuss.

Do you invite friends to your house on Christmas Day?

Do they bring gifts?

What do you do during Christmas Day?

What else do you know about Christmas?

StepⅣ  Let’s do it（8分钟）

Ask and answer.

What is your favourite holiday or festival? Write a paragraph about it and present it to your classmates. What is it? Why do you like it? What do you do with your family?

对本堂课所学知识进行了综合运用，培养了学生听说读写能力。教师要引导学生从中学会欣赏别人，享受与人交往的乐趣。

StepⅤ  作业布置（1分钟）

为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业：继续完成写作并完成自测部分练习。

3.板书设计（根据本课的重难点）

Unit6 Lesson43

①       Winter will be over.

②       I’m going to talk about Christmas.

③       How interesting!